語文期中考試家長會發(fā)言稿

語文期中考試家長會發(fā)言稿語文期中考試家長會發(fā)言稿1

各位家長：

大家好！特別感謝你們能抽出珍貴的時間來參與這次家長會。

一個孩子承載著一個家庭的盼望。今日，我們大家坐在一起，就是盼望孩子們在將來的學習道路上，能走得更加順暢。

有人說：“四班級打算孩子的一生?！笨梢姡@個階段特別重要。的確，四班級是孩子學習習慣、學習態(tài)度漸漸定型的重要階段，是學習成果開頭分化的時期。所以，我們學校也特別重視，今年三升四重新分班,今日召開家長會都是出于這方面的考慮。

這一階段，假如訓練得法，將會使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業(yè)取得勝利。家長肯定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科和班級狀況兩個方面和大家一起探討一下。

一、語文狀況分析：

低班級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四班級以后，成果就會開頭消失較大的差距。低班級內容簡潔，語文重識字寫字，偏重記憶力量的考察，再加上科目少，學習輕松，所以看不出孩子學習力量的差距，三、四班級內容明顯加深，特殊是現(xiàn)在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低班級考100分不稀奇，但四班級語文考95分以上，就相當不簡單了。

造成成果分化的緣由：

1、內容趨向簡單化。

2、家長可能覺得孩子已經適應了學校生活，便不再像低班級時那樣操勞了。

3、—些孩子思想松懈，對自己放松要求。

4、孩子的基礎打得不扎實。

針對這些緣由，我們要實行一些對策：

1、重視起來，更加重視。

老師、家長要告知同學中班級段的重要性，使他明白其中的利害關系。同時，家長要多關懷、多鼓舞、多關心，只要家長重視，并能夠正確引導，孩子就會順當度過這一時期。而且這一年保持了良好成果的話，學校階段以后幾年的學習會變得更加順當。語文方面，四班級和六班級考試的模式相像，只是內容要深一點，面要廣一點。相反，假如成果滑下去了，那基礎確定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，假如現(xiàn)在孩子的成果間或下滑是正常的，關鍵在于我們要重視起來，并正確關心他們順當學好這一年。

2、依據失分緣由，想想方法。有些家長，可能在孩子關晚學或得知孩子的考試成果不抱負時，會對孩子大聲訓斥。在這里，我想說的是，你先了解一下緣由，再做出反應。是馬虎？是該背、該積累的學問沒有背熟？還是閱讀題不會分析？作文寫得不夠詳細、生動？

（1）假如是基礎不扎實，家長可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節(jié)補課，防止孩子越拉越遠，最終沒有方法跟上其他同學。

（2）、由于思想松懈，對自己比較放松，如背誦、積累的題目失分，這是很不應當?shù)摹?/p>

語文、英語要積累的學問較多，這就需要家長的多多協(xié)作了，盼望你在孩子背誦時嚴格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平常，多花些時間陪孩子，多做一些溝通和溝通。在訓練孩子時，也要留意方式方法，當孩子學習馬虎時，我們要準時督促，嚴格訓練。同時，也要看到他的進步，多表揚、鼓舞。

（3）不會審題，閱讀題失分多，是孩子成果不抱負的一個重要緣由。所以，要教孩子學會動腦筋，但是，并不是仔細看書、寫作業(yè)，就等于會動腦筋。低班級的學習，記憶仿照性內容較多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分數(shù)。但現(xiàn)在，即使在那些要求記憶、仿照的學習內容里，也蘊含了大量需要孩子開動腦筋的因素。假如孩子沒有留意到這一點，還是采納死記硬背的方式學習，那么現(xiàn)在，隨著這些因素所占比例的增加，以及學習內容的加深，孩子的學習成果就可能會每況愈下了。

（4）、作文有困難怎么辦？其實，作文寫得好不好，和方法指導有肯定的關系，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書！訓練家蘇霍姆林斯基曾經說過，讓同學變聰慧的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然，同學聽，說，讀，寫的力量的培育決非一日之功，要持之以恒。比如說現(xiàn)在要求同學積累大量詩文，閱讀經典名著，對于一次考試或許沒有關心，但等到將來學校高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當然，看書應當有所選擇，盡量是符合愛好，文質兼美的文章。對于四班級的同學，我們鼓舞看一些校內文學，學問類的書籍，少年版名聞名篇，中外優(yōu)秀名聞名篇都可以去嘗試看看。

去年，我教六班級畢業(yè)班，一些孩子在去報名學校學校時遇到了一些狀況，在這里我也順便說一下。比如：有的孩子有偏科的現(xiàn)象，或者是某一階段學習不努力，有一門課成果單上的成果沒有達到優(yōu)秀，在報一些學校學校的時候，直接被拒絕了。所以，家長要關注孩子每一階段的學習狀況。雖然，學習的目的并不僅僅是為了升學。但這也是一個現(xiàn)實的問題。

二、最終，談談這一個月來這個新組成的班級一些其他方面的狀況。

我們班共有同學54人，其中男生26人，女生28人。這學期開學到現(xiàn)在，我對我們班級同學的總體表現(xiàn)評價是：大多數(shù)同學比較乖巧聽話，學習態(tài)度比較端正，特殊是作業(yè)書寫都很干凈，早上老師沒來教室時，一部分孩子已經在看課外書了，會自主學習。打掃衛(wèi)生仔細負責，責任意識比較強。

但問題同時也是存在的，主要問題有：

1、少數(shù)同學比較貪玩、學習被動，比如訂正本不會主動上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學還背不出。

2、聽課習慣有待提高，包括聽和講兩個方面。聽要專注，和老師有溝通。同學講的時候，要推斷對錯，要思索，要取長補短。這一點比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發(fā)言不樂觀。

3、部分孩子自理力量要提高，自己的學習用品管不牢，作業(yè)本交沒交不知道，不會整理東西。這些習慣應當在一、二班級時就要培育好的。這個可能跟家長平常扶的太牢了有關。我們要關懷孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會他。據說一種做法堅持21天，就會變成習慣。

4、一些孩子行為不太文明，做事不考慮后果。我不是那種墨守成規(guī)的人，我認為孩子應當要有自己的共性的張揚與進展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀律，文明做人做事的基礎上，之前一些孩子很淘氣，下課時追趕打鬧，我一般都是和他講道理。告知他們走廊上人多，要留意平安。

但是，最近發(fā)生的幾件事情，我想不能用淘氣來形容了：有4個孩子多次把飯倒在地上；10個孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒，有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說大不大，說小也不小了。懇請家長訓練孩子：凡事都有一個度。另外，要明辨是非，告知他你認為錯的事情，有再多的人去做，也不應當跟風。我想這樣才是聰慧的孩子。

各位家長，同學的成長和進展，離不開老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開同學的自身努力。和孩子們相處了一個多月，對這些孩子只能說有一個初步的了解。每一天都感覺很勞碌，說實話比教畢業(yè)班還辛苦。不過，我信任只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，肯定能為孩子制造出一個絢爛的明天。為了我們的同學，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成果、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最終再次感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參與家長會。

語文期中考試家長會發(fā)言稿2

各位家長：

你們好！

首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學校參與我們班的同學家長會！我是九班級一班和二班的語文老師，今日，您帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持，大家在百忙之中來參與我們組織的家長會，這是對我們工作莫大的理解與支持！

中考立刻就要來臨，此時我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場，但我覺得我們在座的每一位家長肯定比孩子更加緊急，更加坐立擔心。我們作為老師更是如此。那么，作文孩子的培育者，我們應當如何抓住剩下這僅僅四十幾天的珍貴時間，在有限的時間里最大限的挖掘同學的潛力呢？下面我主要從這次期中考試狀況分析一下，下一階段我們語文學科努力的方向。

一、期中考試狀況分析

這次期中考試，從語文學科來看，總體狀況還是比較不錯的。九班級四個班共有同學117名，語文成果的`及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%。特殊是安陽，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天浩等同學都取得了100多分的好成果。其他同學的成果也都有不同程度的進步。在這里我要特殊的提一下，那就是在本次考試中，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學，二班的安陽、王娜、張庭愷等同學，都以細膩的筆觸，寫出了成長中的歡樂與苦惱，內容豐富，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛與贊揚。這是我覺得最欣慰的一點。通過這次考試我看到了我們兩個班的盼望，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限的，他們的努力都得到了應有的回報。

二、今后努力的方向

對于語文，我們主要要從三個方面對同學進行力量的培育。

一、基礎學問部分；二、閱讀部分；三、作文部分

其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說明文、談論文、記敘文三個方面。

三、今后需要大家協(xié)作的方面

1、關注孩子的書寫

隨著學校作業(yè)量的增加，同學的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現(xiàn)在已經影響了孩子的語文成果，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進行網上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關懷孩子的書寫，適當?shù)目纯醋仲N，留意字帖的運用，并能練練字。

2、關于寫作。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎，不讀書是不行能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，留意觀看生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是關心我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當然