下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
【第5季-言語(yǔ)】1道細(xì)節(jié)判斷選是題(聯(lián)
考)
授課老師:
粉筆公考·官方
臭氧具有強(qiáng)氧化性,高濃度的臭氧會(huì)損害眼睛、呼吸道等,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺氣腫、死亡??諝庵械某粞跷廴局饕獊?lái)自于化學(xué)反應(yīng),有三個(gè)主要因素:氮氧化物、揮發(fā)性有機(jī)物和強(qiáng)烈陽(yáng)光?;剂先紵龝r(shí),會(huì)向大氣中排放氮氧化物和揮發(fā)性有機(jī)物等污染物,在強(qiáng)烈陽(yáng)光下,這些污染物間會(huì)發(fā)生光化學(xué)反應(yīng),就會(huì)產(chǎn)生臭氧。臭氧并不像細(xì)微顆粒物那樣會(huì)讓空氣混濁,而強(qiáng)烈的光照下會(huì)誘導(dǎo)臭氧生成,所以臭氧污染常出現(xiàn)在風(fēng)和日麗的日子??諝庵械囊恍╊w粒物就像小海綿一樣,能吸附化學(xué)自由基,以阻止臭氧的產(chǎn)生。當(dāng)PM2.5(細(xì)顆粒污染物)濃度降低,細(xì)微顆粒減少時(shí),對(duì)反應(yīng)物的吸附量也會(huì)減少,最終導(dǎo)致大氣氧化性增加,促使揮發(fā)性有機(jī)物和氮氧化物轉(zhuǎn)化成了臭氧。
以下對(duì)文段理解正確的是:
A空氣中細(xì)顆粒污染物減少可能導(dǎo)致臭氧污染增加
臭氧由氮氧化物和有機(jī)物發(fā)生的光化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生
多種疾病產(chǎn)生的原因之一是接觸高濃度的臭氧層
如果有臭氧污染出現(xiàn)則代表當(dāng)天一定是晴空萬(wàn)里
遇見(jiàn)不一樣的自己
cometomeetadifferentyou
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 時(shí)效合同范例
- 單位勞務(wù)用工合同范例
- 拜師收費(fèi)合同范例
- 房屋和土地互換合同范例
- it供貨合同范例
- 付款訂單合同范例
- 共同擁有合同范例
- 客餐廳裝修合同范例
- 教室租用合同范例
- 傳媒中心員工聘用合同范例
- 學(xué)校護(hù)校隊(duì)工作制度
- MOOC 大學(xué)生心理健康-廈門大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- 師德師風(fēng)承諾書師德師風(fēng)個(gè)人檔案表
- 中醫(yī)養(yǎng)生祛濕
- 《智能電視技術(shù)》 課件全套 丁幫俊 第1-8章 智能電視系統(tǒng)、數(shù)字電視基礎(chǔ)知識(shí)- 電源電路
- 中原石化乙烯壓力儲(chǔ)罐的設(shè)計(jì)
- 2024年《書籍裝幀設(shè)計(jì)》教案
- 基于杜邦分析的三元股份有限公司盈利能力分析
- 游戲客服處理技巧培訓(xùn)課件
- 生態(tài)文明教育視域下的語(yǔ)文教材選文研究以義務(wù)教育統(tǒng)編語(yǔ)文教材為例
- 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大學(xué)生攝影工作室
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論