初中生的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃（3篇）

初中生的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃（集錦3篇）初一年級(jí)，是初中階段打根底的一年，為了學(xué)好語文，做個(gè)合格的中學(xué)生，特制訂以下規(guī)劃。

一、預(yù)習(xí)

1。在講新課以前，先朗讀一遍課文，找誕生字、生詞，給生字注音，解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的、寫作年月、歷史背景等。

2。精讀一遍課文，認(rèn)真品嘗課文中每一個(gè)詞、句，理解它們的含義。實(shí)在不明白的提出來記在筆記本上或在書上注明。

3。速讀課文。自己劃分段落，歸納大意，總結(jié)中心思想和寫作特點(diǎn)，把這些簡要的記在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。

二、上課聽講

1。上課肯定要用心聽講，決不三心二意，當(dāng)堂把握教師課上講的內(nèi)容，并且仔細(xì)做語文筆記。

2。養(yǎng)成獨(dú)立思索的好習(xí)慣，上課積極回答下列問題，克制愛面子的缺點(diǎn)。對(duì)于教師提出的問題，不管有沒有把握，只要有想法，就要大膽答復(fù)，即使因理解不對(duì)，答錯(cuò)了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯(cuò)在哪兒，為什么會(huì)消失錯(cuò)誤。課上如有沒聽懂或有疑問的`地方，要準(zhǔn)時(shí)提出。在預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題假如教師沒講到，要準(zhǔn)時(shí)提出，向教師和同學(xué)求教。

3。別人發(fā)言時(shí)要仔細(xì)聽，做到取長補(bǔ)短，別人答的與自己想的一樣，要仔細(xì)聽，決不沽沾自喜;假如別人答錯(cuò)了，也要仔細(xì)聽，要從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn);假如別人答得比自己答得好，要問個(gè)為什么：他為什么能想那么深?我為什么不行呢?他是怎么想的呢?因此還要虛心向人家學(xué)習(xí)。

三、課下復(fù)習(xí)和作業(yè)

1。下課把教師課上所講的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，做到全部把握。對(duì)教師課上所講的難點(diǎn)要回憶一下教師是用什么方法逐步分析的，并且運(yùn)用這種方法分析其它有關(guān)問題。

2。在復(fù)習(xí)的根底上仔細(xì)完成筆答作業(yè)?？酥撇粡?fù)習(xí)就做作業(yè)的習(xí)慣。

3對(duì)口頭作業(yè)(如復(fù)述課文)和筆答作業(yè)一樣重視。

四、小結(jié)

1。每學(xué)完一課書作一次課小結(jié)。內(nèi)容是：生字注音，生詞解釋，的國籍、生活時(shí)代和對(duì)他的評(píng)價(jià)，劃分段落的方法，中心思想，寫作特點(diǎn)。

2。每學(xué)完一個(gè)單元作一次單元小結(jié)。重點(diǎn)是比擬各課在內(nèi)容和寫法上的異同點(diǎn)，寫出自己在思想、學(xué)問和力量方面的主要收獲。

初中生的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃2

那么首先，應(yīng)當(dāng)先平穩(wěn)一下自己的心態(tài)，讓自己回到尋常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有要訂正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度打算一切!”擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績!

1.課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)的根底。假如搞不好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中很多，不得要領(lǐng)。

2.用心上課

上課是理解和把握根底學(xué)問和根本技能，并在此根底上進(jìn)展熟悉力量的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做好課前自學(xué)學(xué)生就能更用心地上課。

3.準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)能加深和穩(wěn)固對(duì)新學(xué)學(xué)問的理解和記憶，系統(tǒng)地把握新學(xué)問以到達(dá)敏捷運(yùn)用的目的。

4.獨(dú)立作業(yè)

獨(dú)立作業(yè)是經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思索，自覺敏捷地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和穩(wěn)固對(duì)新學(xué)問的理解和對(duì)新技能的把握的過程。

5.系統(tǒng)小結(jié)

進(jìn)展系統(tǒng)小結(jié)，是通過積極的獨(dú)立思索，到達(dá)全面、系統(tǒng)、深刻、堅(jiān)固地把握學(xué)問和進(jìn)展熟悉力量的重要環(huán)節(jié)。

6.課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，是通過課內(nèi)學(xué)習(xí)把握了肯定的根底學(xué)問和根本技能。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和連續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)學(xué)問，加深和穩(wěn)固課內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問。

初中生的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃3

一、復(fù)習(xí)依據(jù)

依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合__地區(qū)2022年《中考說明》及題型、考點(diǎn)，歷年擬題的導(dǎo)向，切合黃柿中學(xué)學(xué)生的是實(shí)際狀況，制定以下備考方案，依據(jù)備考方案要求進(jìn)展系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)設(shè)想

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《中考說明》，了解考試范圍，題型，考點(diǎn)，重點(diǎn)抓根底學(xué)問和根本力量點(diǎn)，教學(xué)中要落實(shí)。留意總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，把握解題方法，技巧，使學(xué)習(xí)目標(biāo)得以達(dá)成。

2、抓常態(tài)課堂，發(fā)揮備課組的集體力氣，使復(fù)習(xí)集大家才智，這樣盡量削減無效的勞動(dòng)。以耗時(shí)間，拼經(jīng)理來提高質(zhì)量的做法必需摒棄。

3、合理使用多媒體，擴(kuò)大教學(xué)容量，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動(dòng)起來。充分發(fā)揮師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的效能，使學(xué)問力量內(nèi)化。

4、對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，必需以極大的急躁，做到仁至義盡，不留圓滿。與同班級(jí)教師協(xié)調(diào)合作，把育人放在首位，其次是教好書。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語文根本學(xué)問有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，把握必備的語文根底學(xué)問，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解力量和語言表達(dá)力量，提高學(xué)生運(yùn)用語文學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進(jìn)步。

四、詳細(xì)安排

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓根底。(4月1日——4月30日，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)根底。結(jié)合本校復(fù)習(xí)資料《中考新方向》和《導(dǎo)學(xué)精練》進(jìn)展根底性、系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解→背誦→默寫。

②課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要學(xué)問點(diǎn)的歸納(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

③課內(nèi)重點(diǎn)現(xiàn)代文過關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要學(xué)問點(diǎn)的歸納④挖掘課內(nèi)文本的寫作價(jià)值。

其次輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升力量。(5月1日——5月31日)結(jié)合本校復(fù)習(xí)資料《中考新方向》和《導(dǎo)學(xué)精練》做專項(xiàng)訓(xùn)練與閱讀力量提升的相練習(xí)，重點(diǎn)講解答題方法與答題答題技巧。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①積存與運(yùn)用(默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

②文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練)

③現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

④寫作(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)

專題復(fù)習(xí)階段，即依據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有挨次，將它們分門分類地進(jìn)展整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語文總復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的根底學(xué)問系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來俯視語文學(xué)問體系，消退那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應(yīng)當(dāng)重視這一階段的復(fù)習(xí)。依據(jù)歷年語文考試說明中的所

列考項(xiàng)，我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：一是根底學(xué)問。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、談?wù)撐?、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進(jìn)展專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)展穩(wěn)固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶把握一些學(xué)問，我們還可實(shí)行列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，可按姓名、時(shí)代(國籍)、對(duì)評(píng)價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時(shí)，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類把握。依據(jù)近年來中考中古詩詩文積存默寫局部開放題型的消失，我們也可試著將古詩文分類整理記憶。

第三輪復(fù)習(xí)：

綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、穩(wěn)固提高。(6月1日——6月15日中考前一星期約20課時(shí))

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

精練精講，著重培育學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

③通過模擬練習(xí)，反應(yīng)復(fù)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

這一輪復(fù)習(xí)重在進(jìn)展模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練)，可幫忙同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)展中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試力量的作用。訓(xùn)練時(shí)可選十堰市近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。

第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)(6月16日——6月19日考前一星期約5課時(shí))

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化學(xué)問點(diǎn)，梳理學(xué)問構(gòu)造。

②做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊急心情，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉自我