關(guān)于班主任年終工作總結(jié)7篇

關(guān)于班主任年終工作總結(jié)7篇

班主任年終工作總結(jié)篇1

班主任是學(xué)校教育工作的核心力氣，它即是教學(xué)工作的組織者，也是教育工作的協(xié)調(diào)者?；貞涍@學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深深體會(huì)到：良好的班級(jí)治理要求班主任要熱衷于本職工作，工作中要盡職盡責(zé)、任勞任怨、持之以恒、講究教育方法，堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，以身作則、為人師表，循循善誘，仔細(xì)遵循教育規(guī)律，這樣才能成為學(xué)生的良師益友。

一、師德方面：以身作則、嚴(yán)以律己

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的班主任工作及六年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，自己能夠以教師的行為標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在繁雜的班主任工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到。在工作中雖然自己有時(shí)生病或有事，但是為了不讓學(xué)生絕望，不給學(xué)生丟課，防止班級(jí)學(xué)生自由散漫，堅(jiān)持常年出滿勤（從來(lái)沒(méi)任憑請(qǐng)過(guò)假）。有一次我感冒得很厲害，頭痛發(fā)燒全身疼，自己還是堅(jiān)持下班去打點(diǎn)滴，其次天連續(xù)工作；自己患有嚴(yán)峻的咽喉炎，再加上這學(xué)期任教兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課，可以說(shuō)一學(xué)期嗓子都是啞的，但從來(lái)沒(méi)有在上班時(shí)間請(qǐng)假治病?？傊?，在實(shí)際的教育教學(xué)工作中我努力做到為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，努力做到了以身作則、為人師表、嚴(yán)以律己、團(tuán)結(jié)協(xié)教。

二、教學(xué)工作：仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念結(jié)合實(shí)際仔細(xì)做好教學(xué)工作。

教學(xué)工作是教育工作的重中之重，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)工作中，自己能夠仔細(xì)地去鉆研教材，討論教學(xué)方法，遇到一些問(wèn)題自己能夠仔細(xì)去閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)參考書》等工具書去尋求問(wèn)題的答案，并且結(jié)合自主、合作、探究的教學(xué)方式仔細(xì)備課，努力搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取向四非常鐘要質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂上即能學(xué)會(huì)一課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，又能培育他們的朗讀、分析、概括等力量；在語(yǔ)文教學(xué)中，自己更加注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。例如：在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)覺(jué)不少學(xué)生不愛(ài)預(yù)習(xí)，也不會(huì)預(yù)習(xí)，我就利用自習(xí)課來(lái)指導(dǎo)他們把握預(yù)習(xí)的方法，獲得了較好的效果。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，雖然課時(shí)多、教學(xué)任務(wù)重，但是自己能夠仔細(xì)搞好課堂教學(xué)工作，沒(méi)有由于私事而任憑少上一節(jié)課，在校的一切時(shí)間都是積極投入到教育教學(xué)之中。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法的培育也是教學(xué)工作中的核心問(wèn)題。在日常的教學(xué)過(guò)程中，我特殊重視對(duì)學(xué)生這些方面習(xí)慣的培育，在實(shí)際的課堂教學(xué)中只要發(fā)覺(jué)個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)現(xiàn)象或是不仔細(xì)完成作業(yè)等現(xiàn)象時(shí)，我總是找他們進(jìn)展個(gè)別談心；或是講一些學(xué)習(xí)方面的案例、名人事跡等給他們聽(tīng)，教育他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促使他們養(yǎng)成勤奮、仔細(xì)和自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊?，在本學(xué)期教學(xué)中，自己能夠充分起到教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，現(xiàn)在班級(jí)的大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性高，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互學(xué)，在今年的語(yǔ)文期末測(cè)試中，我任教的兩個(gè)班級(jí)都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，118名學(xué)生中有68名學(xué)生得A，及格率到達(dá)了100%。

三、班級(jí)治理方面：面對(duì)全體，全面負(fù)責(zé)。

黨的教育方針要求學(xué)生德、智、體、美、勞等全面進(jìn)展，教師要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。這就要要求班主任要仔細(xì)探究教育規(guī)律，精通業(yè)務(wù)，面對(duì)全體學(xué)生，努力做好班級(jí)治理工作。

在這學(xué)期里，我堅(jiān)持以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)生守則》為主線，并結(jié)合《一百零八個(gè)好習(xí)慣》、，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育、學(xué)習(xí)和行為等習(xí)慣進(jìn)展培育。

1、教育學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣；

培育學(xué)生文明習(xí)慣的途徑是多方面的，首先必需從日常小事抓起，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。

在培育生活習(xí)慣上，我特殊重視對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育。六年級(jí)學(xué)生雖然是小學(xué)階段的“大學(xué)生”了，但是他們還是不能掌握信自己的言行，所以在日常工作中能夠從實(shí)際動(dòng)身，因勢(shì)利導(dǎo)，并充分利用班會(huì)、晨會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)向?qū)W生進(jìn)展文明禮貌教育，愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義等教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操。這學(xué)期到得勝試驗(yàn)基地進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，我們班級(jí)學(xué)生上每節(jié)課都受到了教師的好評(píng)。每天的評(píng)比也都是優(yōu)秀。

在語(yǔ)文教學(xué)中，我能夠通過(guò)課堂教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣的培育。在教學(xué)《匆忙》一課時(shí)，教育學(xué)生懂得在生活中要珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間里要做一些有意義的事情，即生活中要有愛(ài)心，要多為他人著想，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在學(xué)習(xí)生活中做到文明待人，助人為樂(lè)，友愛(ài)同學(xué)，人人爭(zhēng)做“文明小標(biāo)兵”、“自學(xué)遵守紀(jì)律的好少年”！

2、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在工作中，我不僅注意對(duì)學(xué)生思想品德的培育，還非常注意對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣的培育。在班級(jí)治理中，我不但要求學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生，而且特殊強(qiáng)調(diào)班級(jí)學(xué)生要搞好環(huán)境衛(wèi)生，由于環(huán)境造就人，我想沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就不會(huì)高，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)好。我時(shí)常跟同學(xué)們說(shuō)：“假如我們的教室亂如垃圾場(chǎng)，臭氣熏天，蒼蠅成群，我們還能安心學(xué)習(xí)嗎？”讓學(xué)生充分熟悉到“衛(wèi)生”和“學(xué)習(xí)”一樣重要。所以我就在班級(jí)開(kāi)展衛(wèi)生的“評(píng)比”活動(dòng)，首先分好值日組，評(píng)出組長(zhǎng)，然后提出每天的值日要求和評(píng)比要求，并且定期用“紅花”嘉獎(jiǎng)班級(jí)衛(wèi)生保持好的學(xué)生，通過(guò)一段時(shí)間的監(jiān)視、治理，現(xiàn)在班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生可以說(shuō)是井井有條，每天都是煥然一新。在學(xué)校的周流淌紅旗評(píng)比中，共評(píng)比了十九周，我們班級(jí)十八周得到了流淌紅旗。

總之，在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，自己做到了喜愛(ài)本職工作，并且盡職盡責(zé)做好班主任工作，在實(shí)際的教育教學(xué)工作中能夠敬重、理解、關(guān)懷每一名學(xué)生，并取得了一點(diǎn)成績(jī)，但跟一些有閱歷的教師相比還相差很遠(yuǎn)，還有很多缺乏，所以自己決心在今后的工作中能夠仔細(xì)向一些有閱歷的名師學(xué)習(xí)，勤于討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短、大膽實(shí)踐、努力創(chuàng)新，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任年終工作總結(jié)篇2

這學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的共性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的制造力量，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獵取各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我主要做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

5、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

6、喜愛(ài)學(xué)生，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我喜愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)，還常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。固然在教學(xué)工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)展思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“班干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)治理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)懷學(xué)生身體安康，留意愛(ài)護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性治理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為標(biāo)準(zhǔn)等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基矗。

總之，本學(xué)期，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。

班主任年終工作總結(jié)篇3

一個(gè)學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，敬重學(xué)生共性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開(kāi)心的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的車剛剛同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找緣由并鼓舞他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答下列問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉他的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉取得了肯定效。

對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的郝亞鵬同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽(tīng)講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)覺(jué)他的籃球玩得不錯(cuò)，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，并且準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。鄭曉東同學(xué)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幫忙郝亞鵬的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，郝亞鵬有了很大的進(jìn)步。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活潑，反響靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出標(biāo)準(zhǔn)化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序治理帶來(lái)的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。在處理鬧沖突的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比來(lái)培育學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待四周的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的時(shí)機(jī)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平常干活的時(shí)機(jī)很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批判做的不仔細(xì)和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道教師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

許多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力氣才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生絢爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到開(kāi)心，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)頭每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺(jué)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比方，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去把水給換來(lái)了。另外他特別懂禮貌，每次見(jiàn)了教師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺(jué)他做了好事，我便在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育勝利的大門，幫忙學(xué)生們健壯成長(zhǎng)。

2.把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，要敬重學(xué)生人格，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比方，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送診所，病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)留意天氣狀況，提示學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

3、發(fā)覺(jué)選拔班干部

由于全部的學(xué)生都經(jīng)受了一個(gè)學(xué)年的不平衡進(jìn)展，我打算對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)展重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)治理中得到照看，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)展投票選舉，再由教師權(quán)衡。

實(shí)踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

4、教育培育班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育和培育。我常常教育他們樹(shù)立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生催促檢查工作的郝亞鵬，起初對(duì)自己的工作好象不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告知我，為此，我反復(fù)向他講清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體安康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來(lái)的狀況說(shuō)明，他的工作完成得相當(dāng)精彩！

此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂規(guī)劃及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的治理工作。

5、增加班干部間的分散力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三、存在的問(wèn)題

班級(jí)治理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)不行無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的教師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

班主任年終工作總結(jié)篇4

作為一名班主任，我覺(jué)得必需要有三顆心，分別是童心，愛(ài)心，恒心。這一學(xué)年來(lái)，我就懷著這顆心，決盡全力治理本班，這一過(guò)程中感慨良多，下面是我一年來(lái)當(dāng)班主任的幾點(diǎn)看法。

一、以愛(ài)生為前提

愛(ài)是勝利教育的前提，它是搞好班風(fēng)的根底，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的先決條件。二年級(jí)小學(xué)生天真活潑，作為班主任就必需要有童心的同時(shí)也要有愛(ài)心，使學(xué)生覺(jué)得班主任有如慈母一般，使學(xué)生愛(ài)校才能穩(wěn)定他們安于學(xué)習(xí)，尤其是后進(jìn)生，更該施予更多的愛(ài)心。我班上的一位后進(jìn)生，經(jīng)常欺侮別的同學(xué)，也無(wú)心上課，經(jīng)調(diào)查后覺(jué)察他的父母忙工作，缺少對(duì)他的關(guān)懷，導(dǎo)致他一種欺侮別人的心理。針對(duì)這種狀況我經(jīng)常找他談天，當(dāng)他發(fā)脾氣時(shí)便急躁開(kāi)導(dǎo)他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他不但能和同學(xué)們和諧相處而且學(xué)習(xí)也用功了，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，他在第四單元自查中語(yǔ)文拿了63分。

二、言傳身教

有道是“為人之師當(dāng)嚴(yán)于律已”，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。由于班主任的行為好壞都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，而且這是對(duì)天真而單純、仿照性和可塑性甚強(qiáng)的少年兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中影響極深。記得開(kāi)學(xué)初，都是有幾個(gè)同學(xué)不講究衛(wèi)生，任憑掉垃圾，但我并無(wú)當(dāng)面批判他們，而是將地上的紙屑撿起。一個(gè)星期后，再也沒(méi)有人任憑亂扔垃圾了，學(xué)生們不但自己自覺(jué)不隨地亂丟東西，而且見(jiàn)到地上有垃圾就立刻撿起放進(jìn)垃圾箱中。這使我深深體會(huì)到：教師言傳當(dāng)然重要，但身教效果更佳。

三、培育得力班干部

班干部是一個(gè)班的柱子，班干部和積極分子是班級(jí)的核心力氣，是班主任進(jìn)展工作的用力助手。所以我注意班干部的培育。要求每一個(gè)班干要仔細(xì)做好自己的工作，做到分工不分家，以點(diǎn)帶面，相互催促，共同把班級(jí)治理好。

四、學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合

學(xué)生的成長(zhǎng)還要求家庭教育，特殊是后進(jìn)生，更要求各方面的教育方向的統(tǒng)一，才能使他們上軌，因此，我平常也常常和家長(zhǎng)們聯(lián)系，將學(xué)生的事準(zhǔn)時(shí)向他們反應(yīng)，還常布置學(xué)生多參與一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

總之，作為班主任我做到喜愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，堅(jiān)持言傳身教，與家庭、社會(huì)相結(jié)合全面關(guān)懷、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等。固然，班主任的工作是紛繁、簡(jiǎn)單的，這更需要我不斷總結(jié)、不斷探究，做一個(gè)好班主任。

班主任年終工作總結(jié)篇5

班主任，首先是教師，而教師是學(xué)問(wèn)的傳播者，是才智的化身。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。能夠通過(guò)努力在學(xué)生心目中樹(shù)立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班級(jí)建立成為了一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)分散力的班集體，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、專心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成局部，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的連續(xù)和進(jìn)展，起著橋梁作用。

“教育需要愛(ài)，也要培育愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培育愛(ài)的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告知我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對(duì)每一位教育工提出了更高的要求，那就是必需全面地愛(ài)學(xué)生?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。也因有這一熟悉，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜愛(ài)上了他們。

二、加強(qiáng)班級(jí)治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，努力培育“活潑、奮進(jìn)、開(kāi)拓、和諧”的班集體。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單程度的加重，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我效勞的力量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì)；誠(chéng)意給朋友；孝心給父母；信念給自己。在學(xué)校的.各項(xiàng)治理評(píng)比中都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。各項(xiàng)治理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)治理工作向著安康的方向進(jìn)展。

三、賞識(shí)與標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，共性與共性教育共進(jìn)展堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)熟悉到：自己的勝利與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氣氛。堅(jiān)持。自信念教育：充分利用班會(huì)講解自信念的建立與實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的根底是自己要有肯定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。堅(jiān)持意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中熟悉自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是成功，并在期中期末進(jìn)展總結(jié)。

標(biāo)準(zhǔn)課間操。其次節(jié)課后，由體育委員立即組織學(xué)生到操場(chǎng)集合，要求每個(gè)同學(xué)仔細(xì)地去做，兩個(gè)值日生分別站在兩列隊(duì)伍的一前一后進(jìn)展催促和檢查，發(fā)覺(jué)不仔細(xì)者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄，以準(zhǔn)時(shí)對(duì)其進(jìn)展相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。

抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，鼓勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，討論學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)，并且每月考核成績(jī)較好，我堅(jiān)信我班會(huì)越來(lái)越好。

班主任年終工作總結(jié)篇6

勞碌的一學(xué)期工作已經(jīng)完畢了，回憶一學(xué)期來(lái)的工作更多的是缺憾和不完善，總是感覺(jué)到有許多該做的工作沒(méi)有完成好，許多好的想法沒(méi)有得到貫徹和實(shí)施，盡管做了大量的工作也付出了大量的精力，但是班級(jí)總是還存在著這樣或者那樣的毛病，總是感覺(jué)到頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，沒(méi)有一個(gè)非常系統(tǒng)的規(guī)劃和剛要。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一．建立良好的班集體;

新學(xué)期開(kāi)頭，班級(jí)的一切都是新的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)頭是勝利的一半。在開(kāi)學(xué)初的工作中，自己重點(diǎn)抓了班集體的工作。在開(kāi)學(xué)的第一天，自己充分利用學(xué)生都想有一個(gè)好的印象的心里，煽動(dòng)學(xué)生自己發(fā)言，談?wù)勊麄儗?duì)初中生活的展望，對(duì)新的班級(jí)體的預(yù)期和對(duì)自己在新班集體中的角色定位。通過(guò)學(xué)生們的發(fā)揚(yáng)自己從中選擇適合班級(jí)工作的帶頭人，并且鼓舞他們好好表現(xiàn)，為接下來(lái)的班級(jí)干部競(jìng)選奠定了根底。同時(shí)也通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，從另一面了解了學(xué)生，為新學(xué)期的工作的開(kāi)展鋪平了道路。在第一天的會(huì)上也闡述了自己在班級(jí)治理上的核心思想，讓學(xué)生盡快了解自己，盡快做好與學(xué)生的溝通和溝通，為接下來(lái)的班級(jí)工作奠定了良好的根底。

開(kāi)學(xué)伊始，各項(xiàng)工作非常的繁雜，但是自己還是充分的利用頭一個(gè)月不上早自習(xí)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣教育。依據(jù)學(xué)校的要求背誦弟子規(guī)，小學(xué)生守則，小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育，利用學(xué)生剛到初中，積極上進(jìn)的心理，通過(guò)各種各樣的競(jìng)賽

pk等形式開(kāi)展背誦競(jìng)賽，更好的貫徹學(xué)校的要求。以此約束學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

充分利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，本學(xué)期教育的重點(diǎn)是集體主義教育。由于二年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)胄Ｒ荒辏w主義還不夠成熟，同學(xué)之間的關(guān)系不夠協(xié)調(diào)，個(gè)人主義思想嚴(yán)峻，自覺(jué)性差。學(xué)生時(shí)常會(huì)打小報(bào)告，今日這個(gè)同學(xué)罵人了，明天那兩個(gè)同學(xué)鬧沖突了等等。學(xué)生心里沒(méi)有形成良好的集體主義思想，班集體的分散力和向心力沒(méi)有形成。于是利用班會(huì)時(shí)間，召開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)展思想教育。綻開(kāi)集體主義教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己發(fā)覺(jué)班級(jí)的問(wèn)題，并自己進(jìn)展溝通，并通過(guò)大家的爭(zhēng)論進(jìn)展解決。

二．班級(jí)的日常治理;

班級(jí)的事情許多，本學(xué)期的工作也很繁忙，為了減輕自己工作的壓力，在本學(xué)期的班級(jí)工作中，實(shí)行分層承包的工作思路?，F(xiàn)在班級(jí)確立四個(gè)組長(zhǎng)，全班同學(xué)分成四個(gè)小組，從衛(wèi)生，紀(jì)律，到學(xué)習(xí)都分到四個(gè)小組中。組長(zhǎng)是組內(nèi)的最高行政長(zhǎng)官，統(tǒng)管組內(nèi)的一切工作，對(duì)班主任負(fù)責(zé)。組內(nèi)設(shè)紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等各個(gè)部門，進(jìn)展任務(wù)的細(xì)化分類。各組之間綻開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，從早上的作業(yè)的收取，每天的卡片的成績(jī)，課堂的回答下列問(wèn)題的積極性，到課間的紀(jì)律，衛(wèi)生的檢查和個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)。各個(gè)方面根據(jù)肯定的比例賦分，進(jìn)展小組評(píng)比，利用每周一的中午時(shí)間進(jìn)展一周的總評(píng)比，排名最終的小組成員為排名第一的小組成員獻(xiàn)一個(gè)油筆芯，做為嘉獎(jiǎng)，以此來(lái)鼓舞各

個(gè)小組間的競(jìng)爭(zhēng)和競(jìng)賽。每次考試后對(duì)各個(gè)小組的成員進(jìn)展重新安排，到達(dá)競(jìng)爭(zhēng)的公正和均衡。

三．本學(xué)期工作的反思：

在前面的班主任工作中自己最大的缺欠是與班級(jí)的學(xué)生溝通太少，沒(méi)有和孩子做好情感溝通，導(dǎo)致許多工作做起來(lái)不是非常的得心應(yīng)手。沒(méi)有真正的實(shí)行人性化治理，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需要，許多事情總是有些想固然，以自己的思想為核心，沒(méi)有真正的站在學(xué)生的角度動(dòng)身考慮問(wèn)題。在今后的工作中自己會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通和溝通，實(shí)行多種形式與學(xué)生互動(dòng)，真正的調(diào)動(dòng)