高考小說(shuō)閱讀之人物形象鑒賞課件

高考小說(shuō)閱讀之

人物形象鑒賞高考小說(shuō)閱讀之

人物形象鑒賞1一、明確高考小說(shuō)人物形象分析的地位二、掌握小說(shuō)閱讀人物形象分析的方法三、熟悉高考小說(shuō)人物形象題答題模式學(xué)習(xí)目標(biāo)一、明確高考小說(shuō)人物形象分析的地位學(xué)習(xí)目標(biāo)2（2008年廣東《河的第三條岸》）結(jié)合作品，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“母親”這一人物形象。（5分）（2010廣東《面包》）文中的畫(huà)線部分分別表現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？（5分）劍指高考（2008年廣東《河的第三條岸》）結(jié)合作品，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“母親31、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。2、XX是一個(gè)怎樣的人物？3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4、分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。常見(jiàn)題型1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。常見(jiàn)題型4

第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。解題思路解題思路5規(guī)范答題答題格式：總評(píng)+具體解說(shuō)XX是一個(gè)……的……形象,即性格+身份地位結(jié)合文本具體分析規(guī)范答題答題格式：總評(píng)+具體解說(shuō)XX是一個(gè)……的……形象,即65、文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？人物刻畫(huà)方法外貌描寫社會(huì)歷史背景12月13日是南京大屠殺紀(jì)念日。結(jié)合故事情節(jié)答案：通過(guò)外貌描寫（衣著）來(lái)暗示朱丹對(duì)南京大屠殺死難同胞的深切悼念。解題思路：請(qǐng)求更換曲目、佇立紀(jì)念碑前沙場(chǎng)點(diǎn)兵5、文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？人物刻7為下文寫南京大屠殺的紀(jì)念日埋下伏筆。對(duì)今天這樣一個(gè)特別日子的紀(jì)念。通過(guò)對(duì)朱丹的外貌描寫，更好展現(xiàn)朱丹孤傲、純潔心靈，對(duì)南京大屠殺的哀悼和愛(ài)國(guó)之情。知己知彼偏離主旨概括不精準(zhǔn)無(wú)中生有為下文寫南京大屠殺的紀(jì)念日埋下伏筆。知己知彼偏離主旨概括不精84、文中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？木笛是一種中國(guó)民族樂(lè)器珍愛(ài)人物刻畫(huà)方法動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫答案：通過(guò)動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)朱丹對(duì)民族音樂(lè)的摯愛(ài)。

“小心謹(jǐn)慎地”解題思路：挖掘深層含義木笛沙場(chǎng)點(diǎn)兵4、文中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么9想突出朱丹對(duì)木笛小心翼翼，表達(dá)他對(duì)木笛的重視。第一次著重表現(xiàn)朱丹對(duì)考試的重視；第二次主要體現(xiàn)他的愛(ài)國(guó)情懷，意圖是表現(xiàn)他對(duì)國(guó)家的愛(ài)。知己知彼淺嘗輒止拔高情感想突出朱丹對(duì)木笛小心翼翼，表達(dá)他對(duì)木笛的重視。知己知彼淺嘗輒10解題思路：

①人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)②人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫

③放在一定的社會(huì)歷史背景下④作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)3、文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。身份：是兩位參加決賽的選手之一外貌描寫：“聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)。修長(zhǎng)，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹(shù)。衣衫上的梅花，仿佛開(kāi)在樹(shù)枝上?！毙袆?dòng)描寫：“他向主考官深深鞠了一躬”、”他流著淚向主考席鞠了一躬”、請(qǐng)求更換曲目、吹奏悼念亡魂等語(yǔ)言描寫：側(cè)面描寫：音樂(lè)大師的表情、語(yǔ)言

答案：朱丹是一位具有出色音樂(lè)才華，而又有崇高民族精神并且謙虛有禮的人。12月13日南京大屠殺紀(jì)念日沙場(chǎng)點(diǎn)兵解題思路：3、文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。11無(wú)中生有、概括不全面朱丹是一個(gè)有才華的木笛手，渴望成為木笛手，但更愛(ài)國(guó)。朱丹一個(gè)剛直、愛(ài)國(guó)的人物形象，作為一位演奏家，他銘記歷史，表現(xiàn)了他愛(ài)國(guó)、愛(ài)民族的精神。知己知彼表述不準(zhǔn)確、不規(guī)范無(wú)中生有、概括不全面朱丹是一個(gè)有才華的木笛手，渴望成為木笛手12明確方法，分析內(nèi)涵緊扣主旨，不高不低概括準(zhǔn)確，表述規(guī)范前事之師明確方法，分析內(nèi)涵前事之師13《核按紐》P165《河的第三條岸》(2008廣東卷)結(jié)合作品，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“母親”這一人物形象。（5分）沙場(chǎng)點(diǎn)兵“母親”是一個(gè)的普通女性形象。她對(duì)父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動(dòng)后，她只有一句“如果你出去，就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來(lái)。”對(duì)于父親的舉動(dòng)，她覺(jué)得羞辱。但對(duì)父親，她雖不理解，在物質(zhì)方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。想過(guò)幸福生活但又守舊勤勞善良、總評(píng)具體解說(shuō)《核按紐》P165《河的