辦公室文員個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)參考范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)辦公室文?員個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)參?考范本?實(shí)習(xí)是每?個(gè)大學(xué)生?都不能逃?避的挑戰(zhàn)?，雖說(shuō)在?一開(kāi)始我?也曾因?yàn)?害怕所以?一直很排?斥實(shí)習(xí)。?但當(dāng)我鼓?起勇氣去?邁出那一?步后，我?卻發(fā)現(xiàn)自?己是多么?適應(yīng)這個(gè)?環(huán)境，原?來(lái)早在學(xué)?校的學(xué)習(xí)?中，我們?就一直在?為走出校?園做準(zhǔn)備?。為此，?只要邁出?這一步，?就沒(méi)有什?么做不好?的!此?次實(shí)習(xí)，?我通過(guò)積?極的尋找?和面試，?最終來(lái)到?了___?_公司的?辦公室文?員崗位。?雖說(shuō)還只?是實(shí)習(xí)生?的崗位，?但工作中?的經(jīng)歷，?也同樣給?我?guī)?lái)了?不小的壓?力并取得?了收獲!?現(xiàn)將我的?頂崗實(shí)習(xí)?工作報(bào)告?總結(jié)如下?：一、?頂崗實(shí)習(xí)?目的1?.突破自?我，體會(huì)?社會(huì)的環(huán)?境，為畢?業(yè)后獨(dú)自?在外的社?會(huì)生活做?好準(zhǔn)備。?2.提?升能力，?通過(guò)實(shí)踐?工作加強(qiáng)?自身的專?業(yè)能力，?同事認(rèn)識(shí)?自身能力?上的不足?，進(jìn)行積?極的完善?和改進(jìn)。?3.完?成畢業(yè)任?務(wù)，掌握?能獨(dú)立走?出社會(huì)的?能力，并?借此機(jī)會(huì)?發(fā)現(xiàn)自己?，為今后?的方向做?好計(jì)劃。?二、實(shí)?習(xí)工作經(jīng)?歷在進(jìn)?入公司的?第一天，?在領(lǐng)導(dǎo)的?教導(dǎo)下，?我先是學(xué)?習(xí)了自身?的工作職?責(zé)，又跟?著領(lǐng)導(dǎo)跑?了好久，?才終于將?自己負(fù)責(zé)?的事物大?概記清楚?。不得不?說(shuō)，雖然?在過(guò)去有?聽(tīng)說(shuō)過(guò)文?員是一份?繁瑣的工?作，但在?真正的體?會(huì)過(guò)后，?我才知道?有多么的?繁瑣!?大到公司?計(jì)劃的策?劃，小到?辦公文具?的采購(gòu)，?大大小小?的事情都?有我們的?身影。當(dāng)?然，作為?實(shí)習(xí)生，?我在工作?中負(fù)責(zé)的?都是一些?簡(jiǎn)單的任?務(wù)，但也?同樣有不?小的責(zé)任?。工作?期間，每?天我都會(huì)?盡早的趕?來(lái)公司，?并在開(kāi)始?前打開(kāi)前?臺(tái)燈，并?邊回顧昨?天的工作?，邊將前?臺(tái)桌面收?拾好，這?樣的回顧?讓我在自?己的工作?上也更加?的清晰。?此外，?對(duì)于公司?通知的發(fā)?布以及的?各種資料?表單的整?理我也都?是大好十?二分的精?神去做。?雖說(shuō)如此?，但也還?是有因?yàn)?工作經(jīng)驗(yàn)?不足導(dǎo)致?出錯(cuò)的時(shí)?候。對(duì)此?，我很慚?愧。但也?正因?yàn)槿?此，在后?來(lái)的工作?中我更加?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖?守公司的?規(guī)定要求?，對(duì)于領(lǐng)?導(dǎo)的指示?我一定會(huì)?一絲不茍?的完成!?三、實(shí)?習(xí)的體驗(yàn)?此次的?實(shí)習(xí)讓我?充分體會(huì)?到了工作?的辛苦和?責(zé)任，并?且也從工?作的問(wèn)題?和不足中?反思出了?自己的不?足。對(duì)于?自己的專?業(yè)和能力?，我如今?還有很多?需要改進(jìn)?的地方!?另外，?在實(shí)習(xí)期?間，我的?獨(dú)立生活?能力也同?樣有了極?大的改進(jìn)?!如今的?我，至少?在生活中?已經(jīng)能較?好的照顧?自己的了?。這也要?多多感謝?那些在生?活中幫助?我的朋友?們。但?僅僅是這?樣還是不?夠的，為?了能在今?后的社會(huì)?中有更大?的發(fā)展，?我要積極?的要求自?己，讓自?己能更加?嚴(yán)格的要?求自己，?以更加出?色的能力?去面對(duì)今?后更加嚴(yán)?格的工作?!辦公?室文員個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)參考范?本（二）?公路局?辦公室是?集檔案與?辦公室一?體的一個(gè)?綜合性的?部門(mén)。在?這個(gè)實(shí)習(xí)?階段，我?側(cè)重點(diǎn)是?文秘工作?，但主要?的工作就?是輔助性?的，譬如?負(fù)責(zé)傳真?、碎紙、?打印、掃?描等工作?。雖然在?學(xué)校有學(xué)?習(xí)打印和?復(fù)印，每?個(gè)型號(hào)的?辦公機(jī)器?基本上都?是大同小?異，但是?要真正能?區(qū)分開(kāi)來(lái)?還是需要?一段時(shí)間?熟悉它的?鍵位。縱?然我不是?第一次來(lái)?這里實(shí)習(xí)?，但時(shí)間?會(huì)淡忘記?憶的，之?前所熟悉?使用的辦?公機(jī)器現(xiàn)?在都要重?新學(xué)習(xí)。?這一次?的實(shí)習(xí)是?為將來(lái)就?業(yè)而鋪墊?的，來(lái)這?里實(shí)習(xí)尤?如從學(xué)校?到社會(huì)這?個(gè)環(huán)境的?轉(zhuǎn)變，身?邊接觸的?人也完全?換了角色?，老師或?許變成老?板，同學(xué)?變成同事?，相處之?道隨之完?全不同。?在這巨大?的轉(zhuǎn)變中?，我們可?能彷徨，?迷茫，無(wú)?法馬上適?應(yīng)新的環(huán)?境。我們?也許看不?慣企業(yè)之?間殘酷的?競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)?法忍受同?事之間漠?不關(guān)心的?眼神和言?語(yǔ)。很多?時(shí)候覺(jué)得?自己沒(méi)有?受到領(lǐng)導(dǎo)?重用，所?干的只是?一些無(wú)關(guān)?重要的雜?活，自己?的提議或?工作不能?得到老板?的肯定。?有時(shí)做不?出成績(jī)，?會(huì)有來(lái)自?各方面的?壓力，上?司的眼色?、同事的?嘲諷。而?在學(xué)校，?我們有同?學(xué)和老師?的關(guān)心和?支持，每?天只是上?上課，很?輕松。常?言道：工?作一兩年?勝過(guò)十多?年的讀書(shū)?。一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)?時(shí)間雖然?不長(zhǎng)，但?是我從中?學(xué)到了很?多知識(shí)，?關(guān)于做人?，做事，?做學(xué)問(wèn)對(duì)?我們的人?生都是十?分重要的?。與人?相處，創(chuàng)?造和諧工?作環(huán)境?怎么說(shuō)我?還是一名?實(shí)習(xí)生，?有許多事?情都不懂?。古語(yǔ)有?云：不恥?下問(wèn)。但?在當(dāng)今時(shí)?代這似乎?已經(jīng)沒(méi)有?可恥不可?恥的說(shuō)法?了。踏上?了社會(huì)，?我們與形?形色色的?人打交道?，由于存?在著利益?關(guān)系，又?工作繁忙?，很多時(shí)?候同事不?會(huì)像老師?、同學(xué)一?樣對(duì)你噓?寒問(wèn)暖，?可以幫助?你解決問(wèn)?題。環(huán)境?往往會(huì)影?響一個(gè)人?的工作態(tài)?度，一個(gè)?冷漠沒(méi)有?人情味的?辦公室，?大家就會(huì)?毫無(wú)眷戀?之情，有?更好的機(jī)?會(huì)他們肯?定毫不猶?豫的跳槽?。他們情?緒低落導(dǎo)?致工作效?率不高，?每天只是?在等待著?下班，早?點(diǎn)回去陪?家人，但?是偶爾為?同事搞一?個(gè)生日p?arty?，生病時(shí)?的輕輕一?句慰問(wèn)，?都有助于?營(yíng)造一個(gè)?齊樂(lè)融融?的工作環(huán)?境，心情?好，大家?工作開(kāi)心?，有利于?辦公室的?和諧工作?。在電視?上不止一?次的看到?職場(chǎng)的險(xiǎn)?惡，辦公?室里的是?非，能做?的就是“?多工作，?少閑話”?，而且在?實(shí)習(xí)期間?還曾與領(lǐng)?導(dǎo)有交談?，所以不?但要學(xué)會(huì)?怎么與同?事相處，?更需要學(xué)?會(huì)如何與?領(lǐng)導(dǎo)交談?，謹(jǐn)慎行?事路才能?走得更長(zhǎng)?遠(yuǎn)。剛?踏入社會(huì)?，我們?nèi)?同一張白?紙，在學(xué)?校學(xué)到的?只是知識(shí)?的冰山一?角，在這?知識(shí)的海?洋里，我?們還要不?斷探索，?善于觀察?。譬如有?時(shí)上司要?你為他復(fù)?印或打印?文件的時(shí)?候可以留?意這份文?書(shū)的格式?，要自己?琢磨怎么?去寫(xiě)，行?文是用什?么詞語(yǔ)書(shū)?寫(xiě)，哪些?比較常用?的等等。?因?yàn)樵诠?作上的文?書(shū)寫(xiě)作不?像在學(xué)校?老師布置?的作業(yè)，?隨便完成?就可以了?。一份文?書(shū)要求是?十分嚴(yán)格?的，具體?要求用什?么字體，?什么字號(hào)?等等。這?些細(xì)小的?細(xì)節(jié)不是?靠同事們?或者上司?指導(dǎo)，而?是要靠自?己善于言?行觀察，?無(wú)微不致?。最重要?的還是切?記嚴(yán)守紀(jì)?律，保守?機(jī)密。這?個(gè)辦公室?是收發(fā)文?件，處理?文件和管?理文件。?在各種文?件中，大?部分具有?不同程度?的保密性?，而且各?級(jí)秘書(shū)人?員經(jīng)常接?近領(lǐng)導(dǎo)，?看一些重?要文件，?參加一些?重要會(huì)議?，所以，?秘書(shū)人?員在公共?場(chǎng)合活動(dòng)?時(shí)要注意?內(nèi)外有別?，把握分?寸，對(duì)什?么應(yīng)該說(shuō)?什么不應(yīng)?該說(shuō)要心?中有數(shù)。?自學(xué)能?力，提高?工作水平?“在大?學(xué)里學(xué)的?不只是知?識(shí)，還有?一種叫做?自學(xué)能力?”。參加?工作后才?能深刻體?會(huì)這句話?的含義。?除了英語(yǔ)?和計(jì)算機(jī)?操作外，?課本上學(xué)?的理論知?識(shí)雖然羅?列齊全，?但平時(shí)我?們只是草?率應(yīng)付考?試，所以?對(duì)于基本?的操作我?還是感到?無(wú)從下手??！皶?shū)到?用時(shí)方恨?少”這句?話用來(lái)形?容現(xiàn)在的?我真的十?分恰當(dāng)。?名義上我?是擔(dān)任文?員，平時(shí)?工作都是?做些瑣碎?的工作，?打印、復(fù)?印文件，?有時(shí)會(huì)為?領(lǐng)導(dǎo)打報(bào)?告或者演?講稿等等?。如果現(xiàn)?在僅僅用?所學(xué)的知?識(shí)要完成?一份演講?稿或是一?份文件也?許我還做?不到，因?為有許多?文件的格?式我還不?清楚怎么?運(yùn)用，打?印出來(lái)符?合標(biāo)準(zhǔn)。?所以，我?必須在工?作中勤于?動(dòng)手慢慢?琢磨，不?斷學(xué)習(xí)不?斷積累。?遇到不懂?的地方，?自己先想?方設(shè)法解?決，實(shí)在?不行可以?虛心請(qǐng)教?他人，然?而沒(méi)有自?學(xué)能力的?人遲早要?被企業(yè)和?社會(huì)所淘?汰。我?是學(xué)文秘?的，實(shí)習(xí)?是我步入?社會(huì)前的?第一課，?教會(huì)我怎?么待人接?物，如何?處理各種?事情。雖?然在書(shū)本?上學(xué)過(guò)很?多套經(jīng)典?管理理論?，似乎通?俗易懂，?但從未付?諸實(shí)踐過(guò)?，也許等?到真正管?理一個(gè)公?司時(shí)，才?會(huì)體會(huì)到?難度有多?大；在短?短的一個(gè)?月里看到?的只能是?工作的一?個(gè)側(cè)面，?學(xué)習(xí)的只?能是一些?初步的方?法。我們?在老師那?里或書(shū)本?上看到過(guò)?很多精彩?的談判案?例，似乎?輕而易舉?，也許親?臨其境或?親自上陣?才能意識(shí)?到