初中歷史教師個人研修計劃范本（2篇）

第5頁共5頁初中歷史?教師個人?研修計劃?范本一?、提升師?德修養(yǎng)?認真學習?優(yōu)秀教師?愛崗敬業(yè)?的先進事?跡，比照?自身不足?之處，多?反思，多?思考，多?實踐，努?力將自己?塑造成為?業(yè)務精湛?、家長信?任、學生?愛戴的優(yōu)?秀教師。?并勇于探?索，為人?師表，嚴?于律己，?積極承擔?學校分配?的各項教?學科研任?務，以特?級教師為?榜樣，進?一步提升?自己的人?格魅力，?努力使自?己成為一?名出色的?骨干教師?。不斷的?提高自己?的科研能?力，平時?多研讀一?些有關自?己學科的?最新前沿?資料，注?意收集，?注意積累?，積極做?好課題研?究，早日?成為一名?____?二期課改?精神的排?頭兵。?二、教育?教學不?斷提高自?己的組織?工作能力?，起好帶?頭作用。?認真履行?自己的職?責，加強?和結對教?師的交流?與切磋，?上好校示?范課和專?題講座，?積極地為?學校的建?設出謀劃?策。今?年研修的?預期目標?及現(xiàn)狀：?1、經(jīng)?過數(shù)年一?線工作的?打磨與不?斷探究，?本人已經(jīng)?有一定的?教育教學?，科研能?力與經(jīng)驗?，但是還?需要進一?步的充電?。在這期?間，我深?深感覺到?自身能力?及學識上?的欠缺，?雖然能夠?一邊工作?，一邊堅?持學習，?使自己的?專業(yè)知識?有了進一?步的提高?。但是時?代在飛速?的發(fā)展，?在這兩年?來，我雖?然積極探?索，積極?參加各種?培訓和學?習，但是?自己也感?到再不大?充電，有?可能被時?代所淘汰?。因此，?非常有必?要認真提?升自己，?完善自己?，懷著與?時俱進的?思想不斷?研修.。?2、具?有一定的?科研能力?，但對世?界上先進?的教育教?學理念和?思想還是?不夠敏銳?。我有縣?級立項的?課題，也?有被送到?參加市里?選拔的課?題，但是?這些課題?都有著比?較共同的?缺陷，就?是觀念還?不夠新穎?，還有就?是實際操?練的不夠?，這和自?己平時閱?讀教育雜?志，專業(yè)?理論不多?是有關系?的。3?、作為一?名市級骨?干教師，?其本身應?該具備的?骨干輻射?能力還不?強。因此?，還必須?有計劃地?讓自己真?正成為有?課改精神?和創(chuàng)新能?力的骨干?教師，爭?取成為縣?教育教研?和科研優(yōu)?秀人才。?近期應?該完成研?修計劃的?具體措施?如下：?1、一學?年研讀和?教育有關?的書籍不?少于兩本?，并且寫?好讀后感?。2、?積極參加?市、縣、?鎮(zhèn)、校的?各種公開?示范方面?的教育教?學活動，?不斷提高?自的教學?水平。?3、和組?內(nèi)的教師?結成對子?，認真聽?好課，互?相取長補?短。4?、積極參?加市縣組?織的骨干?教師培訓?活動。?5、參加?英特爾未?來教育培?訓活動，?力爭取得?好成績。?三、形?成獨特教?法，撰寫?經(jīng)驗文章?在今后?的教學中?我將嘗試?運用多種?靈活的教?學方法，?來激發(fā)學?生的學習?興趣。及?時對每節(jié)?課進行反?思，爭取?每學期都?能有__?__至_?___篇?質量較高?的反思和?教學設計?。同時，?還要堅持?每天都有?點滴收獲?，每年都?能寫出_?___至?____?篇有較高?質量的教?育教學論?文。并一?如既往地?準時參加?校內(nèi)外教?科研培訓?活動，提?升教學研?究能力。?積極參與?學校的課?題研究，?爭取開展?的縣級立?項課題順?利結題。?總之，?本人將力?爭在此次?在師資培?養(yǎng)方面做?努力，珍?惜并利用?這次機遇?，奮發(fā)努?力，在教?育教學這?片熱土上?，播撒自?己的智慧?與汗水，?通過網(wǎng)絡?載體，充?分利用好?師訓平臺?，積極參?與教學交?流，發(fā)揮?骨干教師?的作用，?在各級層?面盡力發(fā)?揮骨干教?師的輻射?作用，為?創(chuàng)建威遠?教育品牌?盡心盡力?。并非?每個教師?都擁有這?樣好的培?訓機會，?既然成為?市級骨干?教師群體?中的一員?，我一定?會抓住這?次骨干教?師培訓的?契機，在?導師的指?導下，同?行老師們?的幫助下?，努力提?高專業(yè)素?養(yǎng)，充分?發(fā)揮骨干?教師作用?，走一條?教師成長?、成功、?成才之路?。努力使?自己成長?為擁用學?識魅力和?人格魅力?名副其實?的教師。?初中歷?史教師個?人研修計?劃范本（?二）為?了使自己?不斷提高?教育理論?和學術水?平，增強?知識更新?能力和教?育教學能?力，從各?方面不斷?完善自己?，提高自?身綜合素?質，特制?定教師個?人研修計?劃。結合?我本人的?教學實際?，我個人?的研修計?劃如下：?一、指?導思想：?以終身?教育思想?為指導，?積極推進?素質教育?，充分發(fā)?揮教師的?專業(yè)引領?作用，努?力提高我?的教學整?體水平。?二、研?修目標：?1、規(guī)?范語文課?堂教學，?使自己由?學習型向?研究型轉?變，不斷?進行教學?研究，努?力探索和?研究學生?適合特點?、促進學?生創(chuàng)新能?力不斷提?高的教學?方法。?2、認真?學習新的?教學方法?，迅速提?高自身教?學水平。?3、用?新的教學?理念提高?課堂教學?實效。?三、研修?要求：?以實施素?質教育理?念為核心?，注重理?論與實踐?相結合，?通過多種?形式和內(nèi)?容，加強?自己對實?施素質教?育思想觀?念的教育?，幫助自?己更新教?育理念，?樹立與素?質教育相?符合的教?育觀、人?才觀和質?量觀，開?拓知識視?野，增強?實施素質?教育的主?動性和自?覺性，提?高實施素?質教育的?能力和水?平。四?、具體措?施：1?、積極參?加學校校?本教研，?認真學習?《語文課?程標準》?，寫好學?習心得。?理論與實?踐相結合?，大膽進?行課堂教?學改革，?提高教學?實效。?2、認真?完成學習?任務，做?好聽課記?錄，不斷?總結教學?經(jīng)驗，促?進自身能?力不斷提?高。3?、認真做?好備、講?、批、輔?、考等各?項工作，?并及時做?好反思，?調整自己?的教學思?路，做