小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃參考范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)?教研工作?計(jì)劃參考?范文為?了更好地?落實(shí)學(xué)校?工作計(jì)劃?，讓數(shù)學(xué)?課堂充滿?勃勃活力?和生機(jī)，?讓我們的?教學(xué)質(zhì)量?不斷提高?，特制定?本學(xué)期的?教研計(jì)劃?：一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真_?___教?育方針，?以學(xué)校教?學(xué)工作計(jì)?劃要點(diǎn)為?指導(dǎo)，以?新課程改?革的方向?確立新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念?，穩(wěn)步推?進(jìn)課程改?革。圍繞?教研組的?科研課題?，轉(zhuǎn)變教?育理念，?改進(jìn)教育?方法，優(yōu)?化教學(xué)模?式，逐步?提升課堂?教學(xué)效益?，提高各?年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?。二、?主要工作?思路課?堂是落實(shí)?課程改革?的主陣地?，努力追?求真實(shí)、?有效，高?效的課堂?，要從學(xué)?生的真實(shí)?需要出發(fā)?，從教材?內(nèi)容的特?點(diǎn)出發(fā)，?落實(shí)學(xué)生?必須掌握?的知識(shí)和?技能，努?力鍛造課?改精品課?，注重提?高課堂教?學(xué)的水準(zhǔn)?。繼續(xù)?加大對(duì)數(shù)?學(xué)教師的?備課、上?課，作業(yè)?布置與批?改，課外?輔導(dǎo)，考?試與評(píng)價(jià)?，課后反?思等基本?內(nèi)容的教?學(xué)常規(guī)管?理。三?、主要工?作與措施?(一)?扎實(shí)推進(jìn)?教學(xué)教研?常規(guī)工作?，增強(qiáng)教?研工作的?實(shí)效性。?1、繼?續(xù)堅(jiān)持周?前備課。?教案的備?寫要規(guī)范?化，教學(xué)?內(nèi)容，教?學(xué)目標(biāo)，?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?教具準(zhǔn)備?，教學(xué)過(guò)?程，作業(yè)?設(shè)計(jì)等要?素要齊全?。教案的?設(shè)計(jì)要結(jié)?合本班實(shí)?際和教師?個(gè)人特點(diǎn)?設(shè)計(jì)切實(shí)?可行，易?教易學(xué)的?教案。要?從教學(xué)過(guò)?程的設(shè)計(jì)?中看出教?師是如何?教的、學(xué)?生是如何?學(xué)的、知?識(shí)是怎樣?生成的、?基礎(chǔ)知識(shí)?是怎樣訓(xùn)?練的、能?力是怎樣?培養(yǎng)的、?學(xué)生的積?極性是怎?樣調(diào)動(dòng)的?等。學(xué)期?結(jié)束對(duì)教?師的備課?量化打分?、評(píng)比獎(jiǎng)?勵(lì)。2?、作好課?堂教學(xué)指?導(dǎo)，強(qiáng)化?質(zhì)量意識(shí)?。課堂教?學(xué)是落實(shí)?課改的主?渠道，是?教學(xué)質(zhì)量?的重要保?證。本學(xué)?期將嚴(yán)把?課堂教學(xué)?質(zhì)量觀，?把提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量作為我?組教師的?重點(diǎn)工作?。嚴(yán)禁教?師無(wú)準(zhǔn)備?上課，無(wú)?教案上課?，努力克?服課堂教?學(xué)的隨意?性。注重?課堂教學(xué)?的過(guò)程管?理，繼續(xù)?實(shí)行推門?聽(tīng)課對(duì)教?師們的教?學(xué)情況進(jìn)?行有效的?監(jiān)督、檢?查和指導(dǎo)?，努力促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的提高?。3、?嚴(yán)把作業(yè)?質(zhì)量關(guān)，?切實(shí)減輕?學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)。對(duì)?于作業(yè)的?設(shè)計(jì)、布?置、批改?，力求做?到“四精?四必”，?即“精選?、精練、?精批、精?講”。嚴(yán)?格控制作?業(yè)量及作?業(yè)時(shí)間，?減輕學(xué)生?過(guò)重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，?調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)?積極性。?作業(yè)批改?要及時(shí)、?認(rèn)真、細(xì)?致、規(guī)范?，不允許?錯(cuò)批、漏?批、學(xué)生?代批的現(xiàn)?象發(fā)生。?對(duì)學(xué)困生?的作業(yè)要?盡量做到?面批面改?，及時(shí)輔?導(dǎo)，以增?強(qiáng)學(xué)習(xí)信?心，提高?學(xué)習(xí)成績(jī)?。(二?)學(xué)、研?、培結(jié)合?，促進(jìn)教?師專業(yè)成?長(zhǎng)，加強(qiáng)?數(shù)學(xué)教師?隊(duì)伍建設(shè)?。強(qiáng)化教?師的學(xué)習(xí)?意識(shí)，促?進(jìn)教師知?識(shí)及時(shí)更?新，作好?課題的研?究工作、?教師的培?訓(xùn)工作。?促進(jìn)數(shù)學(xué)?教師的專?業(yè)成長(zhǎng)，?推動(dòng)數(shù)學(xué)?教師隊(duì)伍?整體水平?的提高。?1、本?學(xué)期把教?師對(duì)教材?教法的理?解運(yùn)用程?度作為教?研工作的?重點(diǎn)。認(rèn)?真組織教?師進(jìn)一步?解讀新課?標(biāo)，學(xué)習(xí)?新教材，?全面熟悉?新教材的?特點(diǎn)，以?便更好得?用好新教?材。并立?足于課堂?教學(xué)實(shí)踐?，探索新?課程下的?課堂教育?教學(xué)規(guī)律?。在學(xué)習(xí)?、探索、?研究、反?思、交流?、實(shí)踐中?，把課程?改革的精?神扎扎實(shí)?實(shí)地落實(shí)?到具體的?課堂教學(xué)?中。2?、作好校?本培訓(xùn)工?作，提高?數(shù)學(xué)教師?駕馭課堂?教學(xué)的能?力和科研?能力。利?用教師之?間在課程?實(shí)施等教?學(xué)活動(dòng)上?的專業(yè)切?磋，有效?地開(kāi)展培?訓(xùn)。多渠?道提高我?校骨干教?師隊(duì)伍建?設(shè)，最終?在校內(nèi)形?成人人想?學(xué)、自覺(jué)?好學(xué)、終?身學(xué)習(xí)的?學(xué)習(xí)氛圍?。3、?繼續(xù)認(rèn)真?組織落實(shí)?數(shù)學(xué)組的?教研課題?的研究工?作，使其?向縱深發(fā)?展，發(fā)揮?輻射作用?。把課題?研究作為?我們數(shù)學(xué)?教研組的?一個(gè)亮點(diǎn)?，通過(guò)課?題研究，?使教師從?“研究型?”向“專?家型”轉(zhuǎn)?化。4?、加強(qiáng)教?師的培養(yǎng)?，為教師?的發(fā)展創(chuàng)?造環(huán)境，?為其提供?學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)的機(jī)會(huì)?和展示的?平臺(tái)，在?教師中進(jìn)?行“一幫?一”的拜?師活動(dòng)，?通過(guò)“傳?、幫、帶?”的方式?，一方面?達(dá)到教學(xué)?相長(zhǎng)的目?的，另一?方面使教?師盡快成?長(zhǎng)我組的?學(xué)科帶頭?人。5?、開(kāi)展聽(tīng)?課、評(píng)課?的研討活?動(dòng)，教師?每學(xué)期聽(tīng)?課不少于?____?節(jié)。教師?之間通過(guò)?互相聽(tīng)課?、評(píng)課，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，加強(qiáng)教?學(xué)研討交?流，不斷?提高自己?的教學(xué)藝?術(shù)。7?、鼓勵(lì)本?組教師多?參加校內(nèi)?外的教學(xué)?教研活動(dòng)?和教師間?的學(xué)習(xí)，?做好學(xué)習(xí)?筆記和聽(tīng)?課筆記。?通過(guò)教研?活動(dòng)促進(jìn)?教師的反?思，促進(jìn)?教師的專?業(yè)成長(zhǎng)。?8、繼?續(xù)加強(qiáng)畢?業(yè)班的教?學(xué)質(zhì)量調(diào)?研工作。?小學(xué)數(shù)?學(xué)教研工?作計(jì)劃參?考范文（?二）一?、指導(dǎo)思?想本學(xué)?期數(shù)學(xué)教?研組將依?據(jù)校工作?計(jì)劃，在?校教導(dǎo)處?的工作安?排下，采?用多種措?施，多種?教研形式?，致力于?課堂教學(xué)?的研究，?致力于教?學(xué)質(zhì)量的?提高，致?力于學(xué)生?的全面發(fā)?展，致力?于教師的?專業(yè)成長(zhǎng)?，力求教?研工作做?到“實(shí)、?廣、活、?新”，得?以有效落?實(shí)，進(jìn)一?步推進(jìn)教?學(xué)常規(guī)落?實(shí)為此，?本學(xué)期我?們數(shù)學(xué)教?研組將從?以下幾個(gè)?方面作好?教學(xué)科研?工作：?二、主要?工作(?一)推進(jìn)?教學(xué)教研?常規(guī)工作?，增強(qiáng)教?研工作?教學(xué)科研?是學(xué)校的?生命線，?把科研工?作與教師?的教學(xué)實(shí)?際緊密聯(lián)?系，努力?做到以制?度為保障?，扎實(shí)推?進(jìn)教學(xué)科?研工作，?增強(qiáng)教研?工作的針?對(duì)性、實(shí)?效性，使?教研工作?真正地做?到為教師?服務(wù)、為?學(xué)生服務(wù)?、為教學(xué)?服務(wù)。?1、繼續(xù)?堅(jiān)持每周?三一個(gè)小?時(shí)的業(yè)務(wù)?活動(dòng)，采?用理論學(xué)?習(xí)、座談?交流、集?體備課研?討、專題?輔導(dǎo)、課?題活動(dòng)、?校本研究?等形式開(kāi)?展有針對(duì)?性和實(shí)效?性的教研?活動(dòng)，對(duì)?教師參加?業(yè)務(wù)活動(dòng)?進(jìn)行量化?考核。?2、繼續(xù)?堅(jiān)持集體?備課、周?前備課。?教案的備?寫要規(guī)范?化，教學(xué)?內(nèi)容，教?學(xué)目標(biāo)，?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)和?關(guān)鍵，教?學(xué)方法，?教具準(zhǔn)備?，教學(xué)過(guò)?程，作業(yè)?設(shè)計(jì)，板?書設(shè)計(jì)，?教學(xué)反思?九大要素?要齊全。?3、作?好課堂教?學(xué)指導(dǎo)，?強(qiáng)化質(zhì)量?意識(shí)。課?堂教學(xué)是?落實(shí)課改?的主渠道?，是教學(xué)?質(zhì)量的重?要保證。?本學(xué)期將?嚴(yán)把課堂?教學(xué)質(zhì)量?觀，把提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量作?為我組教?師的重點(diǎn)?工作。嚴(yán)?禁教師無(wú)?準(zhǔn)備上課?，無(wú)教案?上課，努?力克服課?堂教學(xué)的?隨意性。?4、嚴(yán)?把作業(yè)質(zhì)?量關(guān)，切?實(shí)減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)?擔(dān)對(duì)于?作業(yè)的設(shè)?計(jì)、布置?、批改，?力求做到?“四精四?必”，即?“精選、?精練、精?批、精講?”。嚴(yán)格?控制作業(yè)?量及作業(yè)?時(shí)間，減?輕學(xué)生過(guò)?重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)積?極性。作?業(yè)批改要?及時(shí)、認(rèn)?真、細(xì)致?、規(guī)范，?不允許錯(cuò)?批、漏批?、學(xué)生代?批的現(xiàn)象?發(fā)生。對(duì)?學(xué)困生的?作業(yè)要盡?量做到面?批面改，?及時(shí)輔導(dǎo)?，以增強(qiáng)?學(xué)習(xí)信心?，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。?(二)?促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)?，加強(qiáng)數(shù)?學(xué)教師隊(duì)?伍建設(shè)。?強(qiáng)化教?師的學(xué)習(xí)?意識(shí)，促?進(jìn)教師知?識(shí)及時(shí)更?新，作好?課題的研?究工作、?教師的培?訓(xùn)工作。?促進(jìn)數(shù)學(xué)?教師的專?業(yè)成長(zhǎng)，?推動(dòng)數(shù)學(xué)?教師隊(duì)伍?整體水平?的提高。?1、本?學(xué)期把教?師對(duì)教材?教法的理?解運(yùn)用程?度作為教?研工作的?重點(diǎn)。本?學(xué)期開(kāi)展?讀教育書?籍至少一?本并交流?讀書心得?。2、?作好校本?培訓(xùn)工作?，提高數(shù)?學(xué)教師駕?馭課堂教?學(xué)的能力?和科研能?力。利用?教師之間?在課程實(shí)?施等教學(xué)?活動(dòng)上的?專業(yè)切磋?，有效地?開(kāi)展培訓(xùn)?。多渠道?提高我校?骨干教師?隊(duì)伍建設(shè)?，最終在?校內(nèi)形成?人人想學(xué)?、自覺(jué)好?學(xué)、終身?學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)氛圍。?3、加?強(qiáng)教師的?培養(yǎng)，為?教師的發(fā)?展創(chuàng)造環(huán)?境，為其?提供學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)的?機(jī)會(huì)和展?示的