重點(diǎn)教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元綜合練習(xí)課件

第二單元物質(zhì)變化化學(xué)變化物理變化現(xiàn)象改變顏色（在淀粉上滴碘酒等）產(chǎn)生氣體（如小蘇打和白醋等）產(chǎn)生沉淀物（硫酸銅和鐵等）發(fā)光發(fā)熱（如蠟燭燃燒等）特點(diǎn):產(chǎn)生新的物質(zhì)現(xiàn)象改變形狀（如折紙等）改變形態(tài)（如加熱水、水結(jié)冰等）改變大小(體積、重量)特點(diǎn)：不產(chǎn)生新的物質(zhì)（有快有慢）第二單元物質(zhì)變化化學(xué)變化物理變化現(xiàn)象改變顏色（在淀粉上滴一、填空。1、我們能直接或間接地觀察到的實(shí)際存在的東西都是

______，整個(gè)世界都是由______構(gòu)成的。2、物質(zhì)的變化可以分為物理變化和化學(xué)變化，物理變化的特點(diǎn)是____________，化學(xué)變化的特點(diǎn)是

____________。3、物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì)伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生，如

_______、_________、________和_____

等。物質(zhì)第二單元綜合練習(xí)逸夫小學(xué)杜承權(quán)物質(zhì)不生成新物質(zhì)生成新物質(zhì)發(fā)光發(fā)熱改變顏色產(chǎn)生沉淀產(chǎn)生氣體一、填空。1、我們能直接或間接地觀察到的實(shí)際存在的東西都是物一、填空。4、世界都是由______構(gòu)成，物質(zhì)總是在不斷地___，有些變化只改變了物質(zhì)的______、_____等，沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)，這種變化叫_________。有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，這種變化叫___________。5、物質(zhì)的變化可以劃分為_(kāi)__________和_______

兩類(lèi)，它們的區(qū)別在于____________。物質(zhì)第二單元綜合練習(xí)變化形態(tài)大小物理變化化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化是否產(chǎn)生新物質(zhì)一、填空。4、世界都是由______構(gòu)成，物質(zhì)總是在不斷地_一、填空。6、在加熱白糖的過(guò)程中，先發(fā)生物理變化——_____，隨后發(fā)生了化學(xué)變化——_______。7、在加熱白糖過(guò)程中，蠟燭也在同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化和物理變化，___________是物理變化，_______是化學(xué)變化。第二單元綜合練習(xí)變成液體產(chǎn)生新物質(zhì)蠟燭變短生成CO2一、填空。6、在加熱白糖的過(guò)程中，先發(fā)生物理變化——____一、填空。8、白醋的特點(diǎn)是________________。小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)__________。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的氣體它________、______。9、化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，常見(jiàn)的有__________、

________、________、_________。根據(jù)這些現(xiàn)象能初步判斷是否是________變化。第二單元綜合練習(xí)無(wú)色透明有酸味二氧化碳比空氣重不支持燃燒發(fā)光發(fā)熱改變顏色產(chǎn)生沉淀產(chǎn)生氣體化學(xué)一、填空。8、白醋的特點(diǎn)是________________。一、填空。10、硫酸銅溶液是________________的液體，浸入鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，會(huì)看到_________，鐵釘上有_________________，并產(chǎn)生_________。第二單元綜合練習(xí)藍(lán)色透明溶液變淡棕紅色附著物新物質(zhì)一、填空。10、硫酸銅溶液是________________選擇1、咀嚼米飯會(huì)感覺(jué)到甜，這是因?yàn)槊罪堉泻校ǎ?/p>

A、糖B、淀粉C、甜蜜素2、馬鈴薯遇到碘酒會(huì)變色，這種變色的物質(zhì)（）

A、是馬鈴薯B、是碘酒C、不是馬鈴薯也不是碘酒3、小蘇打和白醋混合后生成的氣體是（）。

A、氧氣B、一氧化碳C、二氧化碳BCC第二單元綜合練習(xí)選擇1、咀嚼米飯會(huì)感覺(jué)到甜，這是因?yàn)槊罪堉泻校ǎ┻x擇4、影響鐵生銹的因素（）。A、只是空氣

B、只是水分C、是空氣和水分的共同作用5、把點(diǎn)燃的細(xì)木條伸進(jìn)小蘇打和白醋混合后的杯中，火焰會(huì)（）。A、馬上熄滅B、繼續(xù)燃燒

C、燃燒半分鐘后熄滅了6、半根鐵釘浸入水中，半根露在空氣中，（）部分最容易生銹。A、在空氣中的半根

B、在水中的半根C、在空氣和水交界處CA第二單元綜合練習(xí)C選擇4、影響鐵生銹的因素（）。A、只是空氣CA選擇7、將碘酒滴在下列物質(zhì)中，能呈現(xiàn)藍(lán)色的是（）。

A、雞蛋清B、面包C、醬油8、（）的環(huán)境能減緩鐵生銹的速度。

A、潮濕B、高溫C、干燥BC第二單元綜合練習(xí)選擇7、將碘酒滴在下列物質(zhì)中，能呈現(xiàn)藍(lán)色的是（）。判斷1、物質(zhì)的變化有快有慢，但都會(huì)變化。（）2、用蠟燭加熱白糖時(shí)既會(huì)發(fā)生物理變化，也會(huì)發(fā)生化學(xué)變化。（）3、饅頭遇到碘酒會(huì)變成藍(lán)紫色因?yàn)轲z頭含淀粉。（）4、利用淀粉和碘酒反應(yīng)時(shí)會(huì)發(fā)生顏色變化這一特性，我們可以用來(lái)檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。（）5、鐵釘和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)后溶液顏色變淺。（）√√√√第二單元綜合練習(xí)√判斷1、物質(zhì)的變化有快有慢，但都會(huì)變化。（）√√√√判斷6、火藥是古代的煉丹道士發(fā)明的。（）7、人是由物質(zhì)構(gòu)成的，而空氣、火不是物質(zhì)。（）8、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，一定生成新物質(zhì)。（）9、物質(zhì)的物理變化不產(chǎn)生新的物質(zhì)，物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。（）10、物質(zhì)變化的速度基本一樣。（）11、物質(zhì)形狀、狀態(tài)、體積和位置變化屬于物理變化（）√×√√第二單元綜合練習(xí)√×判斷6、火藥是古代的煉丹道士發(fā)明的。（）√×√√第二判斷11、二氧化碳?xì)怏w能幫助蠟燭燃燒，使蠟燭的火焰越燒越旺。（）12、物質(zhì)變化無(wú)處不在，跟我們生活密切相關(guān)。（）√×第二單元綜合練習(xí)判斷11、二氧化碳?xì)怏w能幫助蠟燭燃燒，使蠟燭的火焰越燒√×第實(shí)驗(yàn)1、鐵生銹與什么有關(guān)的實(shí)驗(yàn)方案。第二單元綜合練習(xí)研究的問(wèn)題：我們假設(shè)：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵生銹與空氣有關(guān)嗎？鐵生銹與空氣有關(guān)。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)鐵釘暴露在空氣中的部分已經(jīng)生銹，釘在木頭中的部分沒(méi)有生銹。3個(gè)盤(pán)子、3枚鐵釘、水、菜油1、用同樣大小的盤(pán)子，其中兩個(gè)分別裝上水、菜油。2、把一枚鐵釘放在空盤(pán)子中與空氣接觸，另一枚鐵釘完全浸沒(méi)在菜油里，還有一枚鐵釘一半放在水里3、每天觀察記錄一次。鐵生銹與空氣有關(guān)。實(shí)驗(yàn)1、鐵生銹與什么有關(guān)的實(shí)驗(yàn)方案。第二單元綜合練習(xí)研究的第二單元綜合練習(xí)物質(zhì)的變化伴隨的主要現(xiàn)象特點(diǎn)科學(xué)概念水結(jié)冰、水蒸發(fā)易拉罐壓扁彎折鐵絲混合沙和豆子火柴、蠟燭燃燒加熱白糖米飯淀粉和碘酒小蘇打和白醋鐵生銹硫酸銅和鐵釘狀態(tài)改變形狀改變形狀改變基本不變發(fā)光發(fā)熱變顏色有焦味顏色改變產(chǎn)生氣體顏色改變性質(zhì)改變顏色改變沉淀產(chǎn)生物理變化化學(xué)變化特點(diǎn)：沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)特點(diǎn)：產(chǎn)生新物質(zhì)物質(zhì)是變化的第二單元綜合練習(xí)物質(zhì)的變化伴隨的主要現(xiàn)象特點(diǎn)科學(xué)概念水結(jié)冰米飯上滴碘酒混合沙子和黃豆易拉罐變形硫酸銅與鐵釘反應(yīng)小蘇打和白醋混合水結(jié)冰白糖加熱

上述實(shí)驗(yàn)分別會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？有什么特點(diǎn)？哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？米飯上滴碘酒混合沙子和黃豆易拉罐變形硫酸銅與鐵釘反應(yīng)小蘇打和《物質(zhì)的變化》概念圖特點(diǎn)特點(diǎn)現(xiàn)象現(xiàn)象物質(zhì)的變化改變形狀物理變化沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)產(chǎn)生新物質(zhì)化學(xué)變化改變顏色改變狀態(tài)產(chǎn)生沉淀物產(chǎn)生氣體發(fā)光發(fā)熱改變大小《物質(zhì)的變化》概念圖特點(diǎn)特點(diǎn)現(xiàn)象現(xiàn)象物質(zhì)的變化改物理變化沒(méi)有白糖液態(tài)糖紅褐色粘稠物焦炭白糖液態(tài)糖紅褐色粘稠物焦炭17

（酚酞片）

碾碎

物理變化入水?dāng)嚢栉锢碜兓?/p>

加氫氧化鈉化學(xué)變化（紅色液體）加白醋（透明液體）化學(xué)變化（粉末）（透明液體）物質(zhì)變化過(guò)程：

1、（白糖）

物理變化

加熱

（）

2、（蠟燭）

……

……（酚酞片）重點(diǎn)教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元綜合練習(xí)PPT課件重點(diǎn)教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元綜合練習(xí)PPT課件重點(diǎn)教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元綜合練習(xí)PPT課件小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了什么氣體呢？實(shí)驗(yàn)一：

1、往瓶子里插入燃燒的細(xì)木條。不支持燃燒小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了什么氣體呢？實(shí)驗(yàn)一：不支持燃燒實(shí)驗(yàn)二：

像倒水一樣，把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？

蠟燭上的火熄滅了氣體比空氣重實(shí)驗(yàn)二：蠟燭上的火熄滅了氣體比空氣重練一練

A有空隙

B光滑

C能導(dǎo)電

D不能導(dǎo)電

E褐紅色

F銀白色

G比較脆

H有光澤

I比較韌

J無(wú)光澤

K粗糙

L無(wú)空隙

顏色

空隙

光澤

手感

敲擊

導(dǎo)電性鐵

鐵銹下列是鐵或鐵銹的特點(diǎn)，將序號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)。FELAHJBKICGD練一練顏色

空隙

光澤

手感

敲擊

導(dǎo)電性鐵鐵鐵釘在不同地方生銹情況記錄表類(lèi)別時(shí)

間第一天第二天第三天第四天A空盤(pán)子無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化有點(diǎn)生銹B水盤(pán)子水變色有點(diǎn)生銹銹多了生銹更多了C菜油盤(pán)無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化D鹽水盤(pán)水變紅色銹多了銹更多了銹很多了E有蓋子的干燥瓶子里無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化F煮沸密閉的蒸餾水無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化鐵生銹需要水和空氣的共同作用。鹽水對(duì)鐵具有腐蝕性，能加快鐵生銹。不同環(huán)境下鐵生銹速度不一樣。菜油和干燥的環(huán)境能防止鐵釘生銹。根據(jù)A、B和E、F，可得出:_________________________________

根據(jù)B和D，可以得出：____________________________________根據(jù)A、B和D,可以得出：__________________________________根據(jù)C和E，可以得出：____________________________________鐵釘在不同地方生銹情況記錄表類(lèi)別時(shí)

間第一天第二25防止鐵生銹的措施1、將鐵制品放在干燥的環(huán)境下，減少水的作用。2、在鐵制品上涂上保護(hù)層如油漆、電鍍或抹油，隔絕空氣和水。3、改變鐵的性質(zhì)，組制成合金。防止鐵生銹的措施1、將鐵制品放在干燥的環(huán)境下，減少水的作用。課外資料：淀粉類(lèi)物質(zhì)主要是