貴州黔西南2014年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

貴州黔西南2014年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題一次幫助，改變兩個人的命運①在19世紀末的蘇格蘭，有一位貧苦農夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了進去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。②這時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農家少年忽然闖入紳士的視線?！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點點頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點力，請允許我資助他，讓他接受教育?！备トR明被紳士的誠意打動，答應了他的提議。③紳士非常講信譽，一直資助這位農家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著名的細菌學家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。④1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應用于臨床醫(yī)學，挽救了數以億計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家——后來的英國首相丘吉爾。⑤二次大戰(zhàn)期間，已經當上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時，不幸患了肺炎(在當時肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時刻，亞歷山大·弗萊明從英國趕來，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。⑥丘吉爾緊緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命?！眮啔v山大·弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你?！雹咭淮螏椭淖兞藘蓚€人的命運。沒人會料到，一個農夫救起一個素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類歷史發(fā)生如此重大的影響。16.依照示例，概括紳士的優(yōu)良品質。（3分）示例：農夫：心地善良樂于助人紳士：17.請在第②段橫線處用描寫的表達方式寫幾句連續(xù)的話，具體表現(xiàn)紳士尋找兒子時的焦急情形。（3分）答：18.怎么理解第⑥段中“但這一次，是你的父親救了你。”（3分）答：19.助人是人格升華的標志。閱讀本文后你一定受到了不少啟發(fā)，請簡要談談。（3分）答：20.請寫出一則關于“幫助”的名言警句。（3分）答：【參考答案】16.（3分）示例：紳士：知恩圖報誠實守信（要求句式與示例吻合，意思與文中紳士相關）17.（3分）示例：紳士縱身跳下馬車，滿頭大汗。心里默念著：“但愿兒子不會有事，不，不會，絕對不會有事的……”當氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農夫和平安的兒子在一起時，懸著的心才逐漸平靜下來。（要求至少使用兩種刻畫人物的方法，描寫具體2分，語言表達清楚1分）18．（3分）示例：在亞歷山大·弗萊明看來，正是因為丘吉爾的父親資助了自己，也才有后來青霉素的問世，才有丘埋爾被救治，所以從這個意義上說“這一次”是你的父親救了你。（表達清楚，言之有理即可）19．（3分）示例：幫助別人快樂自己。如果生活中人人都能在別人需要的時候伸出援助之牢籠，給困境中的人們以溫暖；給失意中的人們以重新面對生活的勇氣，那么世界就變成美好的人間。（表達清楚，言之有理即可）20．（3分）示例：贈人玫瑰，手留余香；幫助別人快樂自己……（2014貴州黔西南）學會做人郭振亞①一個初中學生對我說，老師要我們“學會做人”，難道我們這些學生不是人嗎？我們有頭腦、有五官、有四肢，我們本來就是會說話、會思考的人，為什么還要“學會做人”？②這的確是一個古老的話題，朱熹曾說過，“圣人千言萬語，只是教人做人”；曾國藩也說過，“不為圣賢，便為禽獸”。他們所說的“做人”、“圣賢”，固然都有著歷史的局限，甚至還有著封建禮教的糟粕，但他們強調的是“做人”要有道德標準。隨著時代的發(fā)展，“做人”的內涵也在與時俱進。③比如“圣賢”、“好人”的標準，在今天都有著不同的詮釋和妙解。被譽為“共同致富的紅色億元村”的南街村，鐫刻在街頭的是：“大公無私是圣人，先公后私是賢人，公私兼顧是好人，先私后公是庸人，損公利私是壞人?！薄爱敶厱N”王選院士對“好人”是這樣詮釋的：“我贊成季羨林先生關于‘好人’的標準：考慮別人比考慮自己稍多一點兒就是好人。不過，我以為，這個標準還可以再降低一點兒，就是考慮別人與考慮自己一樣多的就是好人。”北京師范大學一位哲學系教授，把“標準”又降低了一點兒：“下品：一輩子損人利已的人；中品：一輩子偶爾損人利已的人；上品：一輩子都不損人利已的人?！雹軐φ者@些箴言，大家不妨對號入座，看看自己屬于哪種人？你是大公無私，還是先公后私？是考慮別人和考慮自己一樣多？還是一輩子從不損人利已？如果能做到這些，你即使不像白求恩、雷鋒、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長霞等人那樣“毫不利已，專門利人”，也是一個了不起的“好人”。⑤倘若你是一個“損公利私”、“考慮自己總是比考慮別人多”，抑或是“一輩子損人利已的人”，那就危險了，你“做人”的資格，就值得懷疑了。雖然你也有頭腦、五官、四肢，但你只不過是一個徒具肉身，而缺乏高尚靈魂的人；如果你是一個貪官，那么，你就是蛀蟲、碩鼠；如果你和歹徒勾勾搭搭，那么，你和他就是狼狽為奸；如果你當面一套，背后一套，那么，你就是變色龍；如果你搶劫殺人，那么，你就殘毒如蛇；如果你能把稻草說成金條，騙人上當，那么，你就是狡猾的狐貍；如果你一見權勢人物，就點頭哈腰，不講原則，一味討好，那么，你可能就是一條搖頭擺尾的叭兒狗……正因為如此，人們對那些行為猥瑣、心理陰暗、唯利是圖、貪得無厭的人，稱之為衣冠禽獸，或者稱之為禽獸不如。⑥你看，人和禽獸之間，僅僅就是一紙之隔。人和人都有靈與肉，但不同的卻是那個“靈”字，有的靈魂高尚、有的靈魂卑下、有的靈魂亮麗、有的靈魂齷齪，怎樣“做人”？關鍵是塑自己的靈魂。⑦以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，就是我們塑造靈魂的一面鏡子。面對是非、善惡、美丑，堅持什么、反對什么、倡導什么、抵制什么，要旗幟鮮明，要知榮明恥，只有這樣，才能成為一個受人尊敬的人。21.本文作者認為我信應該做一個怎樣的人？（2分）答：22.第③段對“好人”詮釋有不同的標準，請餿要求找出關寫在下面橫線上。（3分）①南街村人的標準：②季羨林先生的標準：③王選院士的標準：23.第⑤段運用了什么論證方法？有什么作用？答：24.白求恩、雷鋒、焦裕祿……都在大家心目是的榜樣，文中卻說即使不像他們，也是一個了不起的“好人”，請聯(lián)系學生實際談談你的感悟。（3分）答：25.奪刀救人英雄柳艷賓已是全社會公認的好人，請再列舉三位家喻戶曉的“好人”？（文中涉及的人物除外）（3分）①②③【參考答案】21．（2分）做一個受人尊敬的人。22．（3分）①公私兼顧。②考慮別人比考慮自己稍多一點。③考慮自己與考慮別人一樣多。23.（3分）比喻論證有力的闡明了這些人“做人”的資格值得懷疑的看法。（論證方法1分，