心靈圖卡與習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

我喜歡我自己【設(shè)計(jì)理念】小學(xué)三年級是學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、悅納自己將為學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能、積極面對生活，滿懷期待地追求成功與幸福生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課依托繪本《我喜歡自己》引導(dǎo)學(xué)生在照鏡子、畫自己、寫自己等體驗(yàn)活動(dòng)中開啟與自我的心靈對話，在認(rèn)識(shí)獨(dú)一無二的自己的過程中，悅納自我、完善自我。【教學(xué)過程】一、讀繪本，猜朋友，走近生活中的我1.猜朋友。教師：今天，我給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友——小豬，它是來找朋友的，猜猜它最要好的朋友會(huì)是誰呢？大家跟著我到繪本故事里探個(gè)究竟吧！PPT出示：我有一個(gè)最要好的朋友，這個(gè)好朋友就是我自己。我和自己會(huì)做好玩的事，我會(huì)畫漂亮的圖畫，我騎車騎得很快，我還會(huì)和自己看好看的書。我喜歡照顧自己，我自己刷牙、洗澡，吃有營養(yǎng)的食物。教師：小豬最要好的朋友是？學(xué)生（齊）：它自己！教師：小豬和自己在一起做的事情，你們有沒有做過？學(xué)生1:我和自己一起畫畫。學(xué)生2:我和自己說悄悄話。教師：是啊，有一個(gè)人每時(shí)每刻都陪伴著我們，他不是父母，不是老師，也不是同學(xué)，是我們自己。2.第一次小調(diào)查。教師：你喜歡自己這個(gè)朋友嗎？不要急著表態(tài)，在大家的桌肚里有三色心情卡，紅色代表“很喜歡自己”，黃色代表“有點(diǎn)兒喜歡自己”，藍(lán)色代表“不太喜歡自己”，把最能表現(xiàn)你跟自己關(guān)系的那張卡片悄悄地放在最上面的位置。二、照鏡子，找朋友，觀察獨(dú)特的我1.照鏡子。教師：同學(xué)們想看看鏡子里的自己嗎？請拿出鏡子仔細(xì)觀察自己，和組內(nèi)小伙伴說一說喜歡自己什么，然后在全班分享。學(xué)生1:我喜歡自己彎彎的眉毛，大大的眼睛。學(xué)生2:我喜歡自己能說會(huì)道的嘴巴。教師：有誰對自己的長相不太滿意嗎？試試用手語回答。如果對自己的外表非常滿意，請伸出五根手指；大部分滿意，請伸三根手指；只有一點(diǎn)滿意，請伸一根手指。學(xué)生舉手示意。教師：看來，不是所有人都對自己的外貌完全喜歡。我們先來欣賞一下小豬的照片。2.評小豬。教師：有人覺得小豬可愛，也有人覺得小豬還有很多不足，你覺得小豬哪兒長得不太好看？學(xué)生：它太胖了，它的尾巴不好看·......教師：小豬是怎么面對這些的呢？PPT出示：早上起來，我都會(huì)對自己說：“嗨，你看起來棒極了！”我喜歡自己卷卷的尾巴，也喜歡自己圓圓的肚子，還有自己細(xì)細(xì)的小腳。教師：同學(xué)們，你們聽到了什么？學(xué)生（齊）：它喜歡自己！教師：我們從小豬身上得到什么啟發(fā)？學(xué)生1:在我們眼里是丑的，小豬卻很喜歡。學(xué)生2:我們覺得自己不好看的地方，其實(shí)也是我們自己的特點(diǎn)。教師：這就是獨(dú)一無二的小豬！其實(shí)人的外貌沒有美丑之分，只是不同而已。三、畫幅圖，交朋友，描繪與眾不同的我1.畫畫自己。教師：我們可以用動(dòng)物、植物或者一個(gè)符號來代表自己，然后把它畫出來。喜歡自己就畫出現(xiàn)在的樣子，如果還不太滿意，也可以畫出自己的希望和期待。2.組內(nèi)交流分享：你畫的是什么？為什么這樣畫？學(xué)生1:我畫的是一棵太陽花，我覺得自己像太陽花一樣陽光、快樂。學(xué)生3:我畫的是問號，我覺得自己有問不完的問題，一定能成為最聰明的人。3.第二次調(diào)查。教師：看看圖畫中的自己，你現(xiàn)在和他成為朋友了嗎？大家可以隨時(shí)調(diào)換心情卡的位置。四、寫首詩，送朋友，遇見未來的我1.我的不如意時(shí)刻。教師：即便是很喜歡自己的人，也有對自己不太滿意的時(shí)候，什么事會(huì)讓你不太喜歡自己呢？學(xué)生：考試考得不好的時(shí)候，我不喜歡自己。教師：當(dāng)時(shí)的感覺是怎樣的，后來呢？學(xué)生：很不開心，后來我上課認(rèn)真聽講，成績就有進(jìn)步了。教師：其他同學(xué)有過類似的經(jīng)歷嗎？你們是怎樣調(diào)整低落的情緒的？學(xué)生1:我先想些開心的事，然后再繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。學(xué)生2:我心情不好的時(shí)候會(huì)哭鼻子。2.小豬的不順心生活。

教師：其實(shí)小豬的生活也不是一帆風(fēng)順的，讓我們一起接著讀故事吧。

PPT出示：每次心情不好的時(shí)候，我都會(huì)想辦法讓自己開心。每次跌倒的時(shí)候，我都會(huì)叫自已爬起來。想學(xué)媽媽烤個(gè)香甜的蛋糕，卻總是搞砸……我鼓勵(lì)自己，試一次，再試一次，我相信自已一定能烤出香噴噴的蛋糕，就像媽媽做的一樣！3.分享我的“搞砸事件”。教師：同學(xué)們，你們有沒有把事情搞砸的時(shí)候？當(dāng)時(shí)是怎么處理的？

學(xué)生：幫媽媽打掃衛(wèi)生，卻把她的化妝品打碎了。我嚇壞了，趕緊跟她道歉，媽媽卻說：“傷到了沒有？你能幫我做事，媽媽已經(jīng)很開心了。”

教師：原來媽媽最在乎的是你，對嗎？后來呢？

學(xué)生：是的，我再打掃時(shí)都會(huì)很小心。4.第三次調(diào)查。

教師：即使搞砸了，也能積極面對，即便摔倒了，也不放棄，這樣的自己值得喜歡嗎？那就和這個(gè)好朋友拉個(gè)勾蓋個(gè)章吧！5.為自己寫詩。

教師：大家想給自己寫點(diǎn)什么嗎？把你最想和自己說的話寫下來吧。

學(xué)生：嗨，親愛的自己，我喜歡你！我喜歡每天開開心心的你，我喜歡刻苦練習(xí)舞蹈的你。如果，現(xiàn)在不太喜歡自己也沒關(guān)系，我會(huì)繼續(xù)陪著你，直到和你成為朋友，那時(shí)我會(huì)更喜歡你，我親愛的自己。6.擁抱最要好的朋友。

教師：我們有個(gè)形影不離的好朋友，哪怕遭遇了挫折、失敗，依然接納、陪伴、照顧著我們，他是？

學(xué)生（齊）：我自己。教師：請拿出最能代表你和自己關(guān)系的那張心情卡，雙手捧在胸前，擁抱這個(gè)陪伴了我們10年的朋友，你此刻的感覺是怎樣的？學(xué)生：幸福的、暖暖的。教師：即使你對自己還不是十分喜歡，也沒關(guān)系，只要我們試著和自己對話，試著和自己成為朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，喜歡自己的時(shí)候就會(huì)越來越多，快樂也就越來越多。五、做自己，寫繪本，遇見未來的我。1.讀繪本結(jié)尾。PPT出示：不管去哪里，不管做什么，我都要做我自己，而且我喜歡這樣。教師：我們已經(jīng)畫出了第一幅屬于自己的心靈成長繪本，這是一個(gè)封皮，更是一個(gè)開始，如果給這部繪本命名的話，你想用什么名字呢？學(xué)生1:我親愛的自己。學(xué)生2:我最親密的朋友。教師：請你寫上書名，別忘了寫上作者的大名哦！教師：知道小豬繪本