西師版信息技術四年級下冊《制作演示文稿》-教學設計

《制作演示文稿》教學設計課題制作演示文稿科目信息技術年級四年級下冊教材西南師范大學出版社2017版一、教學設計思路本課以信息技術課程標準為指導，以學生的發(fā)展為核心，以任務驅動法為主線，引導學生積極主動參與到學習活動中，培養(yǎng)學生獲取新知識、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。1．教學中通過創(chuàng)設生活中的宣傳廣告為情景，激發(fā)學生興趣。讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過自主學習、合作學習的方式能夠解決問題，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。2.本課在不改變教學任務的前提下，對教材內(nèi)容進行了適當?shù)母木?。在實踐操作中，為學生提供了豐富而有針對性的素材，更準確地突破教學重難點，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，增強學生運用信息技術知識處理信息的信心和能力。二、教學策略教法：任務驅動法、直觀演示法、啟發(fā)式教學法。學法：自主學習法、合作探究法。三、教材分析本課內(nèi)容是西南師范大學出版社《信息技術》（2017第1版）四年級下冊，5單元活動3《制作演示文稿》。本課教學是在完成了規(guī)劃演示文稿、收集整理素材的前提下，運用PowerPoint軟件制作演示文稿。在制作過程中，通過初步認識軟件的功能，以插入文字和圖片為例，學會在電腦中找到多媒體素材，插入到演示文稿當中，能對插入對象進行適當?shù)恼{(diào)整，完成演示文稿整體框架，為下一節(jié)課裝扮演示文件做好準備。本課內(nèi)容中素材插入的方法類似，教學中要抓住關鍵知識點讓學生能夠舉一反三。四、學情分析1.學生對“演示文稿”的概念比較陌生，不了解它的用途和構成。2.學生對PowerPoint沒有接觸，但是曾接觸過Word，兩個軟件有一定共性。3.學生對新軟件的學習，在學習的過程中對有些操作步驟有所遺忘，要多加練習，才能夠熟練的掌握。五、教學目標根據(jù)新課程標準的要求，結合教材的具體內(nèi)容和學生需求，確立教學目標為：1.三維目標【知識目標】（1）認識演示文稿及PowerPoint軟件。（2）學會插入文字和圖片等素材的方法。（3）學會新增幻燈片的操作?！灸芰δ繕恕客ㄟ^制作演示文稿，讓學生在自主學習和嘗試操作中提高學生分析、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和表達能力。【情感目標】在學習過程中，通過小組討論、合作學習，培養(yǎng)學生團隊的精神，提高學生的鑒賞能力和克服困難的品質(zhì)。2.教學重難點重點：學習PowerPoint插入多媒體素材的技能。難點：對插入的素材進行縮放、旋轉、移動，完成演示文稿制作。六、教學環(huán)境及資源準備環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡機房、投影資源：圖片素材、微課視頻、網(wǎng)絡測試問卷七、教學過程設計教學環(huán)節(jié)教師行為學生行為設計意圖創(chuàng)設情境導入新課創(chuàng)設卡通人物“光頭強”準備開水果店，需要廣告宣傳的情景，提出學生任務。教師展示演示文稿示例，并提出欣賞要求。學生思考、回答問題。學生感知、思考。激發(fā)學生興趣，明確學習任務，感知演示文稿的構成和用途。初識軟件明確目標教師課件展示PowerPoint名稱、圖標和軟件界面構成，并做簡單介紹。學生學會啟動軟件，觀察軟件的界面組成讓學生認識、啟動PowerPoint軟件，對軟件形成初步印象。動手制作實踐探索提出任務：插入店鋪圖片到幻燈片。要求學生找到插入圖片的功能。教師告知微課和素材的存放位置，讓學生自己學習如何插入圖片，并提出制作任務和要求。教師巡視指導。提出任務：給店鋪取一個名字。引導學生發(fā)現(xiàn)插入文字功能，讓學生探究。教師或學生示范文字的插入方法，引導學生完成任務。教師巡視指導。提出任務：設計以促銷為主題的新幻燈片。教師示范新幻燈片的插入方法。教師巡視指導。學生利用微課自主學習，動手實踐，操作中探索如何對圖片進行縮放、移動、旋轉等操作。小組內(nèi)交流學習的內(nèi)容，互助完成。展示學生成果，相互評價。學生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題質(zhì)疑，然后觀看教師操作演示，再實踐操作。學生交流討論、互助學習，發(fā)現(xiàn)問題并解決。學生運用前面所學知識，自主設計制作幻燈片。學生互助完成制作，解決制作過程中遇到的操作問題。學生完善制作，加深鞏固。通過提出任務的方式，讓學生明確目標，運用教師或學生演示、自主學習、分組交流等方式，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析解決問題的能力，培養(yǎng)合作交流的精神。展示作品師生評價展示學生作品，引導學生相互評價。學生從店名、顏色、排版等方面評價。培養(yǎng)學生的鑒賞能力和語言表達能力。整理總結課后延伸教