統(tǒng)編版八年級(jí)下第24課《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件(共35張PPT)

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茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

歌行體

茅屋為秋風(fēng)所破歌

正字音

怒號(hào)

háo

掛罥

juàn

長(zhǎng)林梢

cháng

三重茅

chóng

沉塘坳

ào

飄轉(zhuǎn)

zhuǎn

俄頃

qǐng

喪亂

sāng

廣廈

shà

見此屋

xiàn

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。

哪個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)描寫秋風(fēng)？

怒號(hào)

“怒號(hào)”寫風(fēng)勢(shì)之大，運(yùn)用了擬人的手法。

八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。

“卷”和“吹”相比較，

哪個(gè)詞更好？

“卷”字寫受害之重。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

“飛”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等動(dòng)詞，刻畫了風(fēng)吹茅草的畫面。

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

秋風(fēng)破屋

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

運(yùn)用擬人手法和一系列動(dòng)詞，寫秋風(fēng)破屋的情景。

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

突出了秋風(fēng)之迅猛、茅屋受害之重，渲染出凄苦的氛圍，為下文作鋪墊。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。

詩(shī)人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，

焦急而又無(wú)可奈何的心情

“歸來(lái)倚仗自嘆息”，他嘆息什么？

一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破；

二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；

三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。

群童抱茅

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

渲染凄苦的氛圍，襯托詩(shī)人愁苦的心情，為下文作鋪墊。

極言詩(shī)人的窮困潦倒

布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

比喻，“麻”字形象地寫出了秋雨的細(xì)密連綿。

床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。

由風(fēng)雨飄搖的茅屋想到國(guó)家和人民，為下文作鋪墊。

自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

夜雨濕屋

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情感和推己及人的博愛情懷。

嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋,

吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

祈求廣廈

小結(jié)

秋風(fēng)破屋

群童搶茅

夜雨濕屋

現(xiàn)實(shí)

自己

理想