統(tǒng)編版語文二年級下冊1古詩二首 教案表格式 2課時

第第頁統(tǒng)編版語文二年級下冊1古詩二首教案（表格式2課時）教學(xué)內(nèi)容二下語文第一單元課文1.古詩二首

教學(xué)目標1.圖文結(jié)合，在感受春天的詩情畫意，會認、會寫生字。能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀”等詞語。2.學(xué)習(xí)《村居》《詠柳》，了解詩歌的意思，想象春天田野的美景，正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。3.體會詩人熱愛春天、熱愛大自然的感情。

教學(xué)重、難點1.識字、寫字、了解古詩大意。2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩《村居》。3.把握詩歌內(nèi)容，體會詩句中所表達的思想感情。

教學(xué)方法和策略1.采用圖文對照，結(jié)合關(guān)鍵字詞等方法幫助學(xué)生整體把握詩歌的大概意思。2.感悟詩“境”，采用想象、體驗等方法引導(dǎo)學(xué)生走進詩歌描繪的意境之中；3.體會詩“情”，即引導(dǎo)學(xué)生在感悟詩境的基礎(chǔ)上，通過吟誦體會詩中的情感。

教學(xué)準備1.學(xué)生按要求預(yù)習(xí)。2.教師準備資料：多媒體課件。

教學(xué)時數(shù)2課時

教學(xué)過程第1課時一、復(fù)習(xí)古詩，導(dǎo)入新課1.背誦古詩《村居》；齊讀課題，讀準字音。2.了解題目意思。（村，鄉(xiāng)村。居，居住。）了解的相關(guān)資料。二、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字1.利用拼音自讀古詩，圈畫生字，把字音讀準，把詩句讀連貫。2.讀古詩，注意讀準音。3.認真聽讀古詩，感受古詩的韻律節(jié)奏。4.小組合作交流識字方法。5.開火車讀生字卡片或與同桌做部件組合游戲。三、品讀古詩，感悟欣賞1.自由讀古詩，把古詩讀通順。2.認真聽老師范讀，注意斷句。3.同桌賽讀，小組賽讀，指名配樂誦讀。4.結(jié)合課文插圖，及古詩中出現(xiàn)的“草長”“鶯飛”“楊柳”等詞語，想象春天的美麗畫面。5.把自己想象成圖中那幾個剛放學(xué)歸來的小孩，歡快地讀第三、四句，讀出心中的喜悅。6.練習(xí)有感情地朗讀、背誦古詩。四、指導(dǎo)寫字1.自由認讀“詩、村、童”，并組詞。2.分析生字的結(jié)構(gòu)特點，交流生字的書寫要點。3.認真觀察老師范寫，掌握書寫要領(lǐng)。4.練習(xí)描紅、臨寫。5.全班評議、展示。五、交流資料，拓展延伸1.把自己積累、搜集的詩句與小組內(nèi)的同學(xué)交流。2.在老師的引導(dǎo)下誦讀詩句，把自己喜歡的詩句摘抄下來。第2課時一、背誦古詩，導(dǎo)入新課1.師:春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通過詩歌來贊美它，誰來背背有關(guān)春天的詩歌今天我們還要隨著古代詩人賀知章一起走進迷人的春天，看看他贊美了春天的什么？板書課題：詠柳二、初讀感知1.把古詩讀正確、流利，認記生字“詠、妝、絲、絳、裁、剪”。2.老師指導(dǎo)書寫“碧、妝、綠、絲、剪”5個生字。3.根據(jù)解釋了解詩歌的大意。4.小組交流，互相釋疑，討論難點。5.交流自讀情況。（1）抽讀生字詞卡片，可采用齊讀、開火車讀、比賽讀等多種方式使學(xué)生讀熟生字詞。（2）說說這首古詩主要描寫了什么？三、朗讀古詩，理解詩意1.指名讀詩句，說說自己對詩意的理解。全班交流，相機點撥：(1)“碧玉妝成一樹高”這句里把什么比作什么？(2)“綠絲絳”指什么？為什么說柳枝是“綠絲絳”？(3)說說自己對“不知細葉誰裁出”的理解和體會。(4)“二月春風(fēng)似剪刀”又把什么比作什么？為什么這么比喻？2.出示插圖，結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。(1)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。(2)指名讀，師生評議。(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娋鋪韺Υ稹Ｋ?、誦讀古詩，感悟詩情1.在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)朗讀古詩，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中想象春天美麗的畫面。2.指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會前兩句寫柳，后兩句由寫柳過渡到寫春，從整首詩的描寫中，你體會到詩人對柳、對春抱著一種什么樣的感情？五、總結(jié)全文1.組織學(xué)生交流：學(xué)了本詩