教案幼兒中班【3篇】

教案幼兒中班【精選3篇】教案幼兒中班【精選3篇】一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道故事名稱，理解故事內(nèi)容。

2．能夠?qū)W會(huì)故事中的句式“伸出長長的管子，吸了一肚子的××，對撲哧’、‘撲哧’一噴，××就變成了××”。

3．感知多彩世界的漂亮，萌發(fā)對大自然的喜愛之情。

二、活動(dòng)預(yù)備：

課件或PPT，故事錄音。

三、活動(dòng)過程：

1．嬉戲?qū)?，激發(fā)愛好

（1）師幼一起聽音樂玩“開汽車”的嬉戲進(jìn)入活動(dòng)場地。

（2）播放汽車鳴笛聲，出示藍(lán)汽車圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。老師提問：這是一輛什么顏色的汽車？你覺得它什么地方很特殊？老師小結(jié)：這是一輛奇妙的藍(lán)汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子。這么奇妙的藍(lán)汽車會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽一聽。

2．觀看課件，觀賞、了解故事的前半部分（第1—3段）

（1）老師播放課件，觀看故事提問：藍(lán)汽車最喜愛什么顏色？提問：藍(lán)汽車來到森林后做了什么事情？他是怎樣把小猴子它們變成藍(lán)顏色的？（請小伴侶邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動(dòng)作演一演。

（2）幼兒：藍(lán)汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍(lán)顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍(lán)猴子幼兒：藍(lán)汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍(lán)顏色，對著紫茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，紫茄子就變成了藍(lán)茄子老師適時(shí)追問：小草，小猴子和茄子它們情愿變成藍(lán)顏色嗎？為什么？

3．連續(xù)觀看課件，觀賞、了解故事后半部分（第4—6段）

師：淘氣的藍(lán)汽車現(xiàn)在還很得意呢！這不就遇到了危急？你們聽。（播放課件）

提問：藍(lán)汽車為什么會(huì)掉進(jìn)大海里呢？（幼兒爭論）小伴侶，你會(huì)把大海當(dāng)做草原嗎？（不會(huì)）（出示對比圖）原來綠色的草原被藍(lán)汽車噴上了藍(lán)顏色就變成了這樣，和大海一樣了。你認(rèn)為世界只有一種顏色好看嗎？為什么？是誰救了藍(lán)汽車呀？（海龜爺爺）海龜爺爺對藍(lán)汽車說了什么呀？提問：“五彩繽紛”是什么意思？（依據(jù)幼兒的回答出示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片）想一想，假如你是藍(lán)汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑?，你?huì)怎么做呢？（幼兒猜想并述說）

4．觀賞故事結(jié)尾（第7自然段）

師：小伴侶的想法都很不錯(cuò)，藍(lán)汽車自己也想了一個(gè)好方法，我們來聽一聽他的方法是什么？

提問：藍(lán)汽車是用什么方法讓世界重新變得五彩繽紛的呢？

5．大家來幫忙

老師指導(dǎo)語：（出示圖片）世界最終變回原來的顏色了，淘氣的藍(lán)汽車給大森林洗澡洗的太累了，這里還有一個(gè)藍(lán)猴子一個(gè)藍(lán)茄子和一株藍(lán)花沒有洗潔凈呢！小伴侶們，你情愿關(guān)心藍(lán)汽車把他們變回原來的顏色嗎？你會(huì)怎么做？（提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。）

幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍(lán)茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)茄子又變成紫色的了。

幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍(lán)小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)小草又變成綠色的小草了。

幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍(lán)猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)猴子又變回原來的顏色了

6．完整觀賞故事

過渡語：

小伴侶們，這個(gè)好玩故事還有一個(gè)好聽的名字哦？它就叫做藍(lán)汽車，我們再來完整的看一看淘氣的藍(lán)汽車在大森林里發(fā)生了哪些好玩的故事吧！師：現(xiàn)在藍(lán)汽車啊知道了五彩繽紛的世界才是最美的，信任他再也不會(huì)破壞花草樹木了，肯定會(huì)好好愛惜環(huán)境的。

四、結(jié)束部分：

師：我們的家鄉(xiāng)也有很多五彩繽紛的風(fēng)景，放假的時(shí)候小伴侶們可以跟著爸爸媽媽去外面看看漂亮的大自然。現(xiàn)在請小伴侶們跟著老師開著小汽車一輛接一輛的離開教室吧。

教案幼兒中班【精選3篇】二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉全音符、二分音符、四分音符。知道它們的名稱、符號和特點(diǎn)。

2、復(fù)習(xí)高音譜號與低音譜號，能區(qū)分高音與低音。

活動(dòng)預(yù)備：

卡通教學(xué)卡片（高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符）；音樂磁帶一盤、錄音機(jī)一臺(tái)、兩個(gè)小籮筐。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：地毯上的嬉戲

“小伴侶，你們想聽著音樂跟老師做嬉戲嗎？那我們就拉個(gè)圓圈坐下來吧？”（邊聽音樂，邊做拍頭、拍肩、相互拍腿等動(dòng)作）

“小伴侶，地毯上的嬉戲好玩嗎？今日老師還要和小伴侶玩更好玩的嬉戲呢！”

二、熟悉全音符、二分音符、四分音符

（出示高音符號、低音符號）“小伴侶你們熟悉他們是誰嗎？對了，他們是高音譜號媽媽和低音譜號爸爸。他們今日還帶來了三個(gè)新伴侶給小伴侶熟悉呢！他們是三個(gè)小音符。（逐一出示）

提問：全音符（二分音符、四分音符）長得象什么？XX音符與XX音符相比，有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？（每次兩個(gè)音符相比較）它們雖然長得比較象，但愛好可不一樣。全音符一次能吃4碗飯呢！二分音符一次能吃2碗飯，四分音符一次只能吃1碗飯?？矗∶總€(gè)小音符邊上還有節(jié)奏圖呢！我們來拍一拍好嗎？（小伴侶一起跟著老師拍節(jié)奏，并數(shù)節(jié)拍）他們今日都想和小伴侶玩嬉戲呢！

三、嬉戲活動(dòng)

1、聽音高“我們先來和高音譜號媽媽、低音譜號爸爸做嬉戲，好嗎？”（老師彈奏高人和矮人的音樂）“小伴侶你們聽一聽，這像是誰在說話？”（讓幼兒知道高音像高音譜號媽媽在說話，低音像是低音爸爸在說話）

2、嬉戲：高人走、矮人走

“高音譜號媽媽和低音譜號爸爸要和小伴侶玩《高人走、矮人走》的嬉戲。小伴侶你們聽到高音就學(xué)高人走路，聽到低音呢？（讓幼兒回答）好，嬉戲就要開頭了，你們預(yù)備好了嗎？”〈老師彈琴，嬉戲開頭〉幼兒辯音高做動(dòng)作。（速度漸漸加快）

3、嬉戲：捉迷藏

“下面我們來和小音符們做嬉戲，好嗎？小音符要和小伴侶們玩捉迷藏嬉戲，它們都藏在這些小卡片里，請小伴侶先閉好眼睛，老師把他們都藏起來，等會(huì)兒老師說‘好’，你們就睜開眼睛去找它們，找到后坐下來和邊上小伴侶講講你找到的是誰，好嗎？（幼兒聽音樂邊拍手邊找小卡片，然后坐下與同伴溝通）小伴侶，你們找到小音符了嗎？誰來告知我？你找到的是誰，他和別的小音符有什么不同？（鞏固學(xué)問）

4、歸類嬉戲：小音符回家

“呀！時(shí)間不早了，小音符該回家了，請小伴侶把手里的卡片送回家吧？”（分別放在老師指定的籮筐里。放音樂）你們都放對了嗎？（老師一一查看，假如有錯(cuò)誤的，就請全體小伴侶指出，并改正）

四、結(jié)束

“今日小伴侶都和誰做了嬉戲呀？你們玩的快樂嗎？惋惜時(shí)間不早了，他們要回家了。下次我們再和它們一起做嬉戲，好嗎？”

教案幼兒中班【精選3篇】三

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。

2.知道乘車的平安自我愛護(hù)方法，具有初步的自我愛護(hù)力量。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)預(yù)備

《文明小乘客》教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1.請幼兒回憶已有閱歷，說說坐過哪些車，乘車時(shí)要留意哪些平安事項(xiàng)。

2.老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看圖片，能對各種乘車行為進(jìn)行正確的推斷，并能說出理由。

(1)請幼兒觀看畫面。

有的幼兒在車開動(dòng)時(shí)在車內(nèi)玩耍亂走，有的小伴侶坐在開動(dòng)的汽車內(nèi)吃帶棒的東西，有的小伴侶站在座位上，有的小伴侶將果皮隨便拋在車內(nèi)。

(2)提問：畫面里的小伴侶做的對嗎?為什么?這樣做有什么危急?

3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒爭論：怎樣做才是平安文明的小乘客。

(1)結(jié)合幼兒已有的閱歷充分讓幼兒參加爭論，自主發(fā)表看法。

(2)老師小結(jié)：乘車時(shí)要排隊(duì)上車;前門上車，后門下車;乘車時(shí)要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上大鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)當(dāng)給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名平安文明的小乘客。

4.讓幼兒進(jìn)行分組表演“我是文明的小乘客”。

(1)請幼兒自己設(shè)置場景，安排角色扮演司機(jī)和乘客。

(2)小組爭論：哪位小伴侶扮演得好?為什么?

5.請一組幼兒進(jìn)行表演，老師與其他幼兒一起進(jìn)行觀賞。引導(dǎo)幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。

6.活動(dòng)延長

引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車站”的區(qū)域嬉戲。

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