六年級上冊復(fù)習(xí)計劃（3篇）

第六年級上冊復(fù)習(xí)計劃（3篇）

六年級上冊復(fù)習(xí)計劃（精選3篇）

六年級上冊復(fù)習(xí)計劃篇1

學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來了后期的復(fù)習(xí)工作，為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。我以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)本校學(xué)生存在的問題，做如下復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo);

1、基礎(chǔ)知識：

(1)掌握本冊要求學(xué)會的生字，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

(2)理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思。

(3)根據(jù)要求寫句子，語句通順，表達(dá)清楚。

(4)熟記要求背誦的課文、段落、古詩詞。

2、閱讀：

（1）能理解和把握文章的主要內(nèi)容，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

（2）能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法

（3）能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。

（4）在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

（5）拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字

3、習(xí)作

（1）能能按一定的順序?qū)懞唵蔚挠泴?shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。

（2）書寫規(guī)范、整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)措施

1、教師要再次認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認(rèn)真?zhèn)?、上好每一堂?fù)習(xí)課。

2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，復(fù)習(xí)作業(yè)要精而準(zhǔn)，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

3、對于句式的訓(xùn)練，要多讓學(xué)生見題，達(dá)到熟能生巧。對于閱讀和作文，可以課內(nèi)講，課外練的方式。

4、對于學(xué)困生，教師要多找學(xué)生談心，引導(dǎo)學(xué)生的心理，樹立信心。

三、復(fù)習(xí)方法

1、要注意個別指導(dǎo)，采取以生帶生的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，個別學(xué)生還要加強(qiáng)教師個別指導(dǎo)。

2、要講練結(jié)合，在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

四、實(shí)施步驟：

復(fù)習(xí)定為三個階段：

1、第一階段，以單元為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解

2、第二階段，以字、詞、句、段、篇、習(xí)作為單位，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測驗(yàn)，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。

3、第三階段，全面檢測，查漏補(bǔ)缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。

總之，力求在師生、生生的共同努力下，每個同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

六年級上冊復(fù)習(xí)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想:

在原有教學(xué)大綱、教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有教材，根據(jù)學(xué)生存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。同時要面向全體學(xué)生，做好基礎(chǔ)知識和技能的復(fù)習(xí)，讓成績好、中、差的學(xué)生都有所提高。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語拼音

要求學(xué)生正確識別聲母、韻母和整體識別的音節(jié)；能夠正確書寫大寫和小寫字母；能正確拼寫音節(jié)。重點(diǎn)應(yīng)該放在讀拼音和寫單詞和句子上。讀拼音、寫詞造句的關(guān)鍵是先拼后想語義，然后正確寫相關(guān)漢字。

2、漢字

“知道你所學(xué)的閱讀，掌握新單詞，閱讀發(fā)音，識別字體，理解意思，正確書寫。

3、話

要求學(xué)生正確理解所學(xué)單詞的意思，大部分都能在口語和書面語中正確使用。能夠理解上下文中單詞的意思。注意詞匯的積累，有些可以靈活運(yùn)用。

4、句子

一個句子可以清楚地表達(dá)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本句型:陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句。

理解句子中使用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。我們應(yīng)該能夠恰當(dāng)?shù)厥褂秒[喻，生動地寫單詞。

理解復(fù)雜的句子。要求用關(guān)聯(lián)詞造句，用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

我們應(yīng)該能夠糾正病句。病句的主要類型有:用詞不當(dāng)、句子成分不全、前后重復(fù)矛盾。復(fù)習(xí)時，安排修改段落(標(biāo)點(diǎn)、單詞、單詞、句子等)的練習(xí)。)

句子的擴(kuò)展和收縮。擴(kuò)展一個句子意味著給一個句子添加適當(dāng)?shù)膯卧~，以使句子的意思更清楚?？s寫是刪除句子中的附加成分，使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)時要明確要求和方法。

能夠根據(jù)需要改寫句子。

5、標(biāo)點(diǎn)

能正確使用句號、逗號、停頓、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名和省略號。知道分號和破折號。有些標(biāo)點(diǎn)符號，還要求說出它的作用。

6、閱讀

能借助詞典理解語言環(huán)境中詞語的正確含義；能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，推斷單詞和短語的意思；體會作者的思想感情，初步了解文章的基本表達(dá)方法；閱讀解釋性文章可以把握要點(diǎn)，了解基本的解釋方法。有必要提示學(xué)生理解作者的本意，尊重自己獨(dú)特的經(jīng)歷。

背誦。主要是第112卷需要背誦的課文，一般是課文中需要背誦的重要部分。默寫只指課本上指定的內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)方法

1、按照課本排列的順序，一組一組地復(fù)習(xí)課文。最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生比較，搞清楚每個單元課文的類型，找出每個課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是對相關(guān)的課文或課外文章進(jìn)行分類，讓學(xué)生對比閱讀，找出這類文章的寫作特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生將寫作知識從閱讀轉(zhuǎn)移到寫作?？赐晗嚓P(guān)文章，讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。

3、分類審查

從廣義上講，可以分為基礎(chǔ)知識、閱讀和寫作三個部分。基礎(chǔ)知識，根據(jù)上面提到的五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容或者文章的表達(dá)方式來劃分。作文的分類有很多種，可以分為人物、筆記、風(fēng)景、應(yīng)用文，也可以分為命題。

四、復(fù)習(xí)原則

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度來說，我們應(yīng)該特別關(guān)注貧困學(xué)生，多幫助他們，從而提高通過率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀復(fù)習(xí)中，單詞、句子、段落的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，如何寫得流暢是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。問你需要知道的問題是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，學(xué)生應(yīng)該專注于自己的復(fù)習(xí)和練習(xí)，但老師必須做出適當(dāng)?shù)奶崾竞透爬?。學(xué)生應(yīng)該在課堂上既有口頭練習(xí)又有書面練習(xí)。

五、查看進(jìn)度

第一輪。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:11冊、12冊教材

復(fù)習(xí)要求:掌握生詞、復(fù)音詞及相近詞，能按要求寫出反義詞和同義詞；理解關(guān)鍵詞、句子和段落的意思；理解單詞和單詞在上下文中的含義；了解古詩、詞、文的大意，體會作者的思想感情；

第二輪

復(fù)習(xí)內(nèi)容:單詞、單詞、句子和標(biāo)點(diǎn)符號

復(fù)習(xí)要求:分析相似詞和組詞，掌握復(fù)音詞，對詞進(jìn)行邏輯分類；結(jié)合上下文理解單詞和短語；掌握常用句型，能夠改變句型；會修改病句；可以使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn):能夠?qū)卧~進(jìn)行邏輯分類；結(jié)合上下文理解單詞和短語；會修改簡單的病句。

第三輪

復(fù)習(xí)內(nèi)容:閱讀和作文

復(fù)習(xí)要求:把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想性，初步理解作者的表達(dá)；并能從閱讀內(nèi)容中思考，大膽地表達(dá)自己的閱讀見解或體會；能夠?qū)懗龊唵蔚臅婧拖胂蟮淖魑模瑑?nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定的條理；能夠?qū)憰藕推渌Ｒ姷膽?yīng)用文。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):掌握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，初步了解表達(dá)方法；表達(dá)自己的閱讀觀點(diǎn)或經(jīng)歷；能夠?qū)懞唵蔚臅婧拖胂蟮淖魑模偶统Ｒ姷膽?yīng)用文。

第四回合。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:綜合練習(xí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):綜合應(yīng)用，填空。

六年級上冊復(fù)習(xí)計劃篇3

新的學(xué)期已經(jīng)到來,從現(xiàn)起,我要把全部精力都放學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí).所以,從現(xiàn)起,我要有一份好的計劃書來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),那就是:

學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏.

課堂上做的筆記要課后及時復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目.

找一個安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學(xué)習(xí)時，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能“身曹營心漢”。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格遵守。

嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時間和安排自己的學(xué)習(xí)生活,除了上課時間外,晚自習(xí)時間做完各科作業(yè),記5個英語單詞,預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本,復(fù)習(xí)本章內(nèi)容,做適量習(xí)題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.

利用課外時間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開闊視野。

上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。

認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提