2023年高等教育教育類自考-09289有效教學(xué)的理論與方法考試歷年重點(diǎn)考核試題含答案

2023年高等教育教育類自考-09289有效教學(xué)的理論與方法考試歷年重點(diǎn)考核試題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共50題)1.教師可以從哪些方面進(jìn)行有效教學(xué)反思？2.如何進(jìn)課堂時(shí)間優(yōu)化管理？3.范梅南關(guān)于教學(xué)反思的層次的劃分是什么？4.教學(xué)的“表現(xiàn)性目標(biāo)取向”首先由（）提出。A、布魯納B、艾斯納C、克利考D、泰勒5.課堂教學(xué)節(jié)奏，主要是指在教學(xué)過(guò)程中，（）、（）和（）等活動(dòng)交互出現(xiàn)的各種有規(guī)律的發(fā)展變化。6.觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生的基本途徑，是教師了解學(xué)生相關(guān)發(fā)展信息的主要方式。（）7.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是（）A、本位性知識(shí)B、條件性知識(shí)C、背景性知識(shí)D、有關(guān)認(rèn)識(shí)論與教學(xué)論方面的知識(shí)8.一個(gè)具體的教學(xué)反思過(guò)程是由（）、（）、（）和（）四個(gè)環(huán)節(jié)組成。9.有效課前準(zhǔn)備有哪些作用？10.（）是對(duì)學(xué)習(xí)者技能起點(diǎn)進(jìn)行分析判斷的常用方法。這種方法是從終點(diǎn)能力入手，逐步分析到終點(diǎn)能力所需要的從屬知識(shí)和技能，一層一層分析下去，直到學(xué)習(xí)者目前已經(jīng)掌握的技能為止。A、歸類分析法B、技能先決條件的分析方法C、圖解分析法D、態(tài)度量表11.教學(xué)“三維”目標(biāo)不包括（）A、知識(shí)技能B、過(guò)程方法C、情感態(tài)度價(jià)值觀D、實(shí)踐與創(chuàng)新12.通過(guò)聽(tīng)一堂課我們就可以直接對(duì)一位老師教學(xué)行為的有效性做出全面判斷。（）13.有效教學(xué)的核心條件是（）。A、學(xué)生特點(diǎn)B、教學(xué)環(huán)境C、課程資源D、教師素質(zhì)14.有效教師的專業(yè)素養(yǎng)包括哪些？15.為實(shí)現(xiàn)教學(xué)的“有效性”，教師就要把所掌握的策略、方法全部運(yùn)用到課堂中。（）16.國(guó)內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略劃分為準(zhǔn)備策略、（）和評(píng)價(jià)策略。A、組織策略B、管理策略C、直接策略D、實(shí)施策略17.有效教學(xué)評(píng)價(jià)就是用統(tǒng)一的原則、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)定教師的教學(xué)行為。（）18.有效教學(xué)行為是（）、（）、（）的統(tǒng)一。19.師生身邊的一切事物都可能成為教學(xué)資源。（）20.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)就是對(duì)具體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)性安排，最終所形成的結(jié)果就是教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)方案（）21.影響教學(xué)設(shè)計(jì)的主要因素有哪些？22.（）是出現(xiàn)最早、較為古老的一種教學(xué)目標(biāo)取向。A、普遍性目標(biāo)取向B、生成性目標(biāo)取向C、行為性目標(biāo)取向D、表現(xiàn)性目標(biāo)取向23.有效教學(xué)策略在構(gòu)建和實(shí)施過(guò)程中要體現(xiàn)目標(biāo)指向性和內(nèi)容針對(duì)性。（）24.1985年，加涅在《學(xué)校學(xué)習(xí)的認(rèn)知心理學(xué)》一書(shū)中提出，教學(xué)策略應(yīng)包括（）和指導(dǎo)策略兩部分。A、討論策略B、管理策略C、反饋策略D、直接策略25.下列哪個(gè)特征不屬于有效陳述行為的特征（）。A、言語(yǔ)簡(jiǎn)潔B、言語(yǔ)邏輯性強(qiáng)C、言語(yǔ)深?yuàn)WD、言語(yǔ)負(fù)載情感信息26.教學(xué)行為的（）特征要求教師的必須要立足于所處環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)自己的教學(xué)行為。27.教師操控、運(yùn)用、選擇、整合一切有效的教學(xué)方式則是教學(xué)活動(dòng)的主題，是所有有效教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。（）28.課堂環(huán)境管理即課堂物理環(huán)境管理。（）29.育人性、（）、（）是教學(xué)環(huán)境特殊性所在。30.學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)主要包含認(rèn)知參與、行為參與和（）三種層面。A、情感參與B、思想?yún)⑴cC、個(gè)人參與D、集體參與31.有效處理課堂偶發(fā)事件的原則？32.布朗等人更多的是從（）和（）角度進(jìn)行界定有效教學(xué)。33.教學(xué)目標(biāo)合理性的反思體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)目標(biāo)的（）和（）的反思。34.過(guò)程與結(jié)果相統(tǒng)一性評(píng)價(jià)原則不僅是（）評(píng)價(jià)的深化和發(fā)展，而且是（）評(píng)價(jià)的統(tǒng)一。35.課堂教學(xué)中，如何構(gòu)建與實(shí)施討論交流策略。36.教學(xué)活動(dòng)過(guò)程只是一種師生間發(fā)生的認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程。（）37.有效教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程是一個(gè)（）的過(guò)程，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品應(yīng)在程度不同地體現(xiàn)本人的個(gè)性風(fēng)格和色彩，應(yīng)具有獨(dú)特的（）特征。38.下面哪項(xiàng)不是判斷指導(dǎo)行為有效性的標(biāo)準(zhǔn)（）。A、是否輔助其他主要教學(xué)行為完成教學(xué)目標(biāo)B、是否運(yùn)用了足夠豐富的素材C、是否在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)空使用39.有效教學(xué)評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)主體間通過(guò)有效的交流方式采用一定的評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行（）的活動(dòng)。40.教師為什么要進(jìn)行有效的教學(xué)反思？41.有效教學(xué)目標(biāo)的基本特征有哪些？42.在教學(xué)過(guò)程中，教師既不能越俎代庖、無(wú)視學(xué)生的（）進(jìn)行滿堂灌，又不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展而放任自流。A、學(xué)習(xí)積極性B、自主學(xué)習(xí)C、學(xué)習(xí)能力D、主觀能動(dòng)性43.教師是整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)的最高統(tǒng)帥。（）44.簡(jiǎn)述合作探究策略中如何進(jìn)行合理地分組。45.課堂時(shí)間分配的特點(diǎn)有：層次性、（）、情境性和不可逆轉(zhuǎn)性。A、科學(xué)性B、全面性C、重復(fù)性D、完整性46.認(rèn)識(shí)學(xué)生特點(diǎn)的途徑有哪些？47.課堂互動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)給予（）的反饋。A、正確B、適時(shí)、恰當(dāng)C、充分D、積極48.在教學(xué)活動(dòng)中，人們通常以（）為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)行為有效性進(jìn)行判斷，（）是進(jìn)行實(shí)踐判斷的基本依據(jù)。49.有效課外作業(yè)的目的有哪些？50.課堂偶發(fā)事件，是指與課堂教學(xué)目的、（）無(wú)關(guān)而出乎教師意料之外突然發(fā)生直接影響和干擾教學(xué)過(guò)程的無(wú)關(guān)刺激事件。A、教學(xué)計(jì)劃B、教學(xué)目標(biāo)C、教學(xué)方法D、教學(xué)模式第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案: 教師對(duì)有效教學(xué)反思的內(nèi)容有： 教學(xué)目標(biāo)的反思； 教學(xué)內(nèi)容的反思； 教學(xué)方法的反思； 教學(xué)過(guò)程的反思2.正確答案: 課堂時(shí)間的優(yōu)化管理： 要科學(xué)管理好課堂教學(xué)實(shí)踐，就必須在建立合理的教學(xué)制度，增強(qiáng)教師時(shí)間觀念的基礎(chǔ)上，最大限度地減少造成浪費(fèi)時(shí)間的人為因素。 （1）課前充分準(zhǔn)備，合理安排教學(xué)實(shí)踐； （2）優(yōu)化課堂教學(xué)時(shí)間管理，提高課堂教學(xué)效率； （3）課后反思總結(jié)，深化管理課堂教學(xué)時(shí)間。3.正確答案: ⑴技術(shù)性反思 ⑵實(shí)踐性反思 ⑶批判性反思4.正確答案:B5.正確答案:教與學(xué)；問(wèn)與答；講與練6.正確答案:正確7.正確答案:B8.正確答案:明確問(wèn)題；分析問(wèn)題；解決問(wèn)題；經(jīng)驗(yàn)理論提升9.正確答案: 首先，教師的課前準(zhǔn)備，特別是教師科學(xué)地教學(xué)設(shè)計(jì)可以使課堂教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容合適、教學(xué)策略恰當(dāng)、教學(xué)媒體得當(dāng)、教學(xué)進(jìn)展順暢、教學(xué)過(guò)程合理、教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)，而所有這些就構(gòu)成了課堂教學(xué)的科學(xué)預(yù)設(shè)?？茖W(xué)的預(yù)設(shè)是有效課堂所必需的，是有效教學(xué)實(shí)施的重要基礎(chǔ)。 其次，充分的課前準(zhǔn)備不僅為課堂教學(xué)提供了科學(xué)的預(yù)設(shè)，同時(shí)也有助于課堂教學(xué)的藝術(shù)生成。因?yàn)槿绻n前進(jìn)行了科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，那么教師在課堂教學(xué)過(guò)程中就會(huì)游刃有余，不僅可以使課堂教學(xué)按照預(yù)設(shè)有序進(jìn)行，而且還可以根據(jù)具體情況藝術(shù)地調(diào)整預(yù)定方案，使課堂教學(xué)活動(dòng)超越預(yù)設(shè)，使學(xué)生獲得非預(yù)期的發(fā)展。另外，科學(xué)的預(yù)設(shè)就應(yīng)該是給課堂教學(xué)活動(dòng)留下拓展、發(fā)揮空間的預(yù)設(shè)。 再次，如果課前師生都進(jìn)行了充分地準(zhǔn)備，那么，這節(jié)課的進(jìn)展就一定會(huì)順暢。 最后，因?yàn)槌浞?、有效的課前準(zhǔn)備離不開(kāi)師生雙方的積極參與，因此課前準(zhǔn)備的過(guò)程就是充分發(fā)揮師生雙方主體性的過(guò)程。10.正確答案:B11.正確答案:D12.正確答案:錯(cuò)誤13.正確答案:D14.正確答案: 作為一名有效教師，他應(yīng)該具備以下七個(gè)方面的基本素養(yǎng)： （1）具有為人師表的崇高道德。教師職業(yè)是培養(yǎng)人的職業(yè)，不僅要傳遞社會(huì)知識(shí)，還要教人做人，教人為善，培養(yǎng)和塑造學(xué)生的人格。相對(duì)于社會(huì)上的其它職業(yè)而言，教師職業(yè)對(duì)從業(yè)者的道德要求高。 （2）具有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育理念。是否具備對(duì)自己所從事職業(yè)的科學(xué)理念是區(qū)分專業(yè)人員與非專業(yè)人員的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是新世紀(jì)教師專業(yè)素養(yǎng)不同于以往教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。有效教師應(yīng)具備符合新課改要求的教育理念。 （3）擁有立體多維的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中應(yīng)有以下內(nèi)容：本體性知識(shí)：精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，這是教師順利完成本職工作的必須前提；條件性知識(shí)：有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，即條件性知識(shí)，這類知識(shí)是教師與學(xué)科專家的區(qū)別所在，主要涉及學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和教與學(xué)的相關(guān)知識(shí)；涉及具體課堂情境的實(shí)踐性知識(shí)；工具性知識(shí)，即運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的知識(shí)；背景性知識(shí)，即一般的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)方面的知識(shí)；有關(guān)認(rèn)識(shí)論和方法論方面的知識(shí)等。 （4）具備豐富多樣的教學(xué)能力。要順利實(shí)施有效教學(xué)，教師應(yīng)具備多種能力和技術(shù)：教學(xué)設(shè)計(jì)能力、口頭語(yǔ)言表達(dá)能力、肢體語(yǔ)言表達(dá)能力、課堂提問(wèn)能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的能力、創(chuàng)設(shè)適宜課堂環(huán)境的能力、課堂創(chuàng)新能力等。 （5）具有高超的教學(xué)組織管理能力。 （6）具有深入的教學(xué)反思意識(shí)和反思能力。教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的反思是指教師以自身的教學(xué)活動(dòng)為對(duì)象，審視和分析自身的教學(xué)行為、教學(xué)決策以及由此產(chǎn)生的教學(xué)結(jié)果的思維活動(dòng)。 （7）具有主動(dòng)參與教育研究的意識(shí)和能力。15.正確答案:錯(cuò)誤16.正確答案:D17.正確答案:錯(cuò)誤18.正確答案:效率；效果；效益19.正確答案:正確20.正確答案:正確21.正確答案:影響教學(xué)設(shè)計(jì)主要因素有四個(gè)，它們分別是：教學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)象是誰(shuí)?(教學(xué)對(duì)象);你想讓學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)什么?(教學(xué)目標(biāo));學(xué)科內(nèi)容如何能最有效地學(xué)習(xí)(教學(xué)策略)以及你如何確定學(xué)習(xí)效果的達(dá)到程度?(教學(xué)評(píng)價(jià))22.正確答案:A23.正確答案:正確24.正確答案:B25.正確答案:C26.正確答案:情境性27.正確答案:正確28.正確答案:錯(cuò)誤29.正確答案:人為性；復(fù)雜性30.正確答案:A31.正確答案: （1）積極主動(dòng)，嚴(yán)肅認(rèn)真。 （2）沉著冷靜，善于控制。 （3）寬嚴(yán)適度，掌握分寸。 （4）滿懷愛(ài)心，教書(shū)育人。32.正確答案:教學(xué)的復(fù)雜性；教師教學(xué)技能33.正確答案:合目的性；合規(guī)律性34.正確答案:形成性教學(xué)；形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性35.正確答案: （1）討論話題設(shè)計(jì)科學(xué) ①以一定的認(rèn)知為前提而指向未知領(lǐng)域提出命題。討論的問(wèn)題既涉及學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)有一定的解決障礙，問(wèn)題的難易程度有利于學(xué)生做深層次的探究與討論。 ②針對(duì)內(nèi)容的難點(diǎn)、疑點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題。 ③采用多元開(kāi)放的問(wèn)題開(kāi)展討論。當(dāng)討論的問(wèn)題富有爭(zhēng)論性或者問(wèn)題具有多種可能的答案時(shí)，運(yùn)用討論是最適合的。 （2）討論時(shí)機(jī)把握恰當(dāng) ①學(xué)生認(rèn)識(shí)模糊時(shí)可以討論 ②學(xué)生思維“碰壁”時(shí)可以討論 （3）調(diào)控反饋適度及時(shí) ①討論過(guò)程中要注意適度誘導(dǎo) ②善于把握討論的時(shí)間和節(jié)奏 ③把好“反饋關(guān)”和“總結(jié)關(guān)”36.正確答案:錯(cuò)誤37.正確答案:藝術(shù)創(chuàng)造個(gè)體性；學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)者38.正確答案:B39.正確答案:價(jià)值判斷40.正確答案: （1）有效教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 ①有效的教學(xué)反思有助于豐富教師的專業(yè)知識(shí) ②有效的教學(xué)反思有助于提高教師的專業(yè)技能 ③有效的教學(xué)反思有助于養(yǎng)成教師積極的專業(yè)態(tài)度 ④有效的教學(xué)反思有助于形成教師的專業(yè)自我 （2）有效的教學(xué)反思促進(jìn)學(xué)生發(fā)展41.正確答案: （1）全面一堂課、一個(gè)課題的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該由各個(gè)方面的子目標(biāo)構(gòu)成，這些子目標(biāo)能夠全面集中反映社會(huì)、國(guó)家、家庭對(duì)學(xué)生發(fā)展的各種要求和學(xué)生自我完善、自我發(fā)展的要求。 （2）有機(jī)“有機(jī)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注重這些子目標(biāo)之間的邏輯、層次、主次關(guān)系，使之有機(jī)搭配、密切協(xié)調(diào)、相互配合，形成一個(gè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)目標(biāo)。 （3）生本有效的教學(xué)目標(biāo)必須在充分考慮學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上站在學(xué)生的角度來(lái)表述教學(xué)目標(biāo)，把學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步作為教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的核心。 （4）適度有效的教學(xué)目標(biāo)必定是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)者而言適度的教學(xué)目標(biāo)，“適度”的具體內(nèi)涵就是教學(xué)要求處在學(xué)生的“最具發(fā)展區(qū)”內(nèi)，正好是學(xué)生通過(guò)一定的努力能夠達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。 （5）兼容教學(xué)目標(biāo)的每個(gè)項(xiàng)目具有一定的兼容性，各個(gè)項(xiàng)目之間具有適度的交叉性和關(guān)聯(lián)性，它就為學(xué)生創(chuàng)造性、選擇性、自主性的發(fā)揮提供了充足的空間和舞臺(tái)。 （6）彈性有效的教學(xué)目標(biāo)是具有一定彈性空間的目標(biāo)。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)最好應(yīng)該設(shè)計(jì)兩部分目標(biāo)：基礎(chǔ)目標(biāo)和拓展目標(biāo)。42.正確答案:D43.正確答案:錯(cuò)誤44.正確答案: 合作探究策略實(shí)施的目的在于通過(guò)主體參與、協(xié)作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)的能力?？茖W(xué)合理地分組是開(kāi)展合作探究學(xué)習(xí)的基本前提。 （1）組織調(diào)查。教師可以對(duì)本班級(jí)或本年級(jí)就學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)水平、性格特征及家庭情況等方面進(jìn)行調(diào)查，以此全面深入了解學(xué)情，為合理分組奠定基礎(chǔ)。 （2）搭配分組。根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行搭配、分組?？梢圆扇⊥M異質(zhì)的方法進(jìn)行分組，即小組內(nèi)有不同層次的和水平學(xué)生，便于組際公平競(jìng)爭(zhēng)；也可以采取同組同質(zhì)的方法，即小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)水平相當(dāng)，小組間層次有高低劃分，根據(jù)分層安排具體學(xué)習(xí)任務(wù)。 （3）動(dòng)態(tài)管理。不管是組長(zhǎng)還是組員，都是不固定的，采取動(dòng)態(tài)管理的方法，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)組長(zhǎng)。通過(guò)組員的調(diào)整，擴(kuò)大學(xué)生的接觸面，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短。45.正確答案:D46.正確答案: （1）觀察。觀察是教師認(rèn)識(shí)學(xué)生的基本途徑，是教師了解學(xué)生相關(guān)發(fā)展信息的主要方式，是為有效教學(xué)活動(dòng)提供基礎(chǔ)信息與反饋信息的重要渠道。在觀察中，教師觀察學(xué)生的內(nèi)容與方式不一而同。 （2）聆聽(tīng)周圍人的看法。單憑觀察是不夠的，教師在必要時(shí)還應(yīng)該注意聽(tīng)取周圍人對(duì)學(xué)生的評(píng)論，尤其是學(xué)生身邊的“重要他人”，如父母、其他教師、摯友等人對(duì)他的評(píng)論。這些看法與評(píng)議常常能夠成為學(xué)生深入認(rèn)清學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)活動(dòng)有效性的重要信源。 （3）走訪。走訪家長(zhǎng)，走訪學(xué)生群體，走訪學(xué)生的鄰里，走訪學(xué)生的前任教師與其他科任教師，是教師深入了解學(xué)生的另一重要途徑。走訪的最大優(yōu)點(diǎn)是教師親身拜訪某一學(xué)生的相關(guān)人群或個(gè)人，能夠得到走訪人的大力支持與協(xié)助。 （4）查閱學(xué)生作品與成績(jī)。學(xué)生的情況不僅可以通過(guò)直接觀察個(gè)人表現(xiàn)的方式來(lái)了解，還可以通過(guò)查閱其個(gè)人作品的方式來(lái)獲得。學(xué)生的作品和成績(jī)從各個(gè)方面反映著學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r，是洞察學(xué)生個(gè)人生活、學(xué)習(xí)狀況的重要依據(jù)。47.正確答案:B48.正確答案:教學(xué)目標(biāo)；課時(shí)目標(biāo)49.正確答