閱讀經(jīng)典演講開(kāi)頭

閱讀經(jīng)典演講開(kāi)頭

閱讀經(jīng)典演講開(kāi)頭（篇1）

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《走進(jìn)閱讀·有效閱讀》。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前。瑫?shū)籍是我們最敬重的老師，也是我們最可親的伴侶。書(shū)籍能為你打開(kāi)一個(gè)嶄新的世界，會(huì)在你眼前綻開(kāi)一幅流淌的畫(huà)卷。閱讀的好處更是無(wú)處不在，閱讀的歡樂(lè)會(huì)讓你回味無(wú)窮。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)書(shū)籍，走進(jìn)閱讀，有效閱讀。

閱讀對(duì)我們非常有好處。書(shū)籍為什么能成為高爾基進(jìn)步的階梯？為什么能使杜甫下筆如有神？原來(lái)閱讀雖然不能轉(zhuǎn)變外在形貌，但是可以使人精神蓬勃、神采奕奕、氣象萬(wàn)千，給人多添一份氣質(zhì)。我國(guó)古代讀書(shū)人為了讀書(shū)鑿壁偷光、程門立雪，為了讀書(shū)甚至頭懸梁錐刺股。由于讀書(shū)可以讓他們?cè)谑旰盁o(wú)人問(wèn)后，一舉成名天下知。由于讀書(shū)可以使他們的生活春意盎然、熱忱洋溢。美國(guó)聞名科學(xué)家、政治家富蘭克林，用書(shū)當(dāng)自己的精神食糧；大名鼎鼎的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生曾以書(shū)為枕。莫非不是由于他們知道閱讀的重要性？現(xiàn)在老師、父母，總會(huì)用各種方法鼓舞我們閱讀。由于當(dāng)你的閱讀積累夠了，你會(huì)發(fā)覺(jué)你的文章里好詞佳句慢慢多起來(lái)了，你的語(yǔ)言越來(lái)越引人入勝了。當(dāng)然，你也會(huì)發(fā)覺(jué)你的生活因閱讀而豐富起來(lái)了。

在閱讀時(shí)要留意技巧?？梢韵嚷宰x一遍，知道故事也許。再具體仔細(xì)地讀一遍，你會(huì)發(fā)覺(jué)這本書(shū)就是一個(gè)寶箱，藏著很多奇珍異寶。閱讀時(shí)，可以細(xì)細(xì)感受當(dāng)時(shí)的情感。設(shè)想一下，在寫這本書(shū)時(shí)，經(jīng)受了什么？是個(gè)什么樣的人？的生活環(huán)境是怎樣的？在自己的一番猜想后，可以去查資料了解，看一看和自己的猜想有什么不一樣？在充分了解這本書(shū)后，可以試著將它續(xù)編，發(fā)揮自己天馬行空的想象。之后，可以記錄下書(shū)里面的好詞佳句。究竟在一個(gè)人剛開(kāi)頭寫作時(shí)，借鑒是必不行少的。

閱讀并不是個(gè)任務(wù)，你要真正寵愛(ài)它，閱讀才會(huì)有成效。剛開(kāi)頭閱讀，可以先讀自己喜愛(ài)的那類書(shū)，把愛(ài)好培育起來(lái)后再嘗試閱讀其他類的書(shū)籍，拓展自己的閱讀范圍和閱讀量。

正確閱讀特別重要。要讀正確的書(shū)，多看經(jīng)典的名著，少看漫畫(huà)。要在正確的時(shí)間閱讀。不要上課看書(shū)，那樣對(duì)你毫無(wú)好處，只會(huì)使學(xué)習(xí)一落千丈。不要走路看書(shū)，那樣你的鼻梁上很快就會(huì)架上一副厚重的眼鏡。閱讀時(shí)間不能太長(zhǎng)，半個(gè)小時(shí)或四非常鐘就要休息一下，方眼看看外面的綠色。要用正確的姿態(tài)閱讀?！秾W(xué)校語(yǔ)文寫字本》上要求寫字時(shí)眼離書(shū)一尺，閱讀也一樣。另外，肯定不能躺著閱讀。

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品?！睕](méi)錯(cuò)，閱讀的技巧讓我們更有效率地閱讀；正確閱讀，讓我們?cè)谙硎苓@份精神大餐時(shí)不會(huì)反作用。閱讀的好處，讓我們一輩子受益無(wú)窮；喜愛(ài)閱讀，讓我們的生活中多一份非常有意義的消遣。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)閱讀，在書(shū)海中乘風(fēng)破浪；讓我們有效閱讀，在“書(shū)山”里探究寶藏。

我的演講結(jié)束，感謝大家！

閱讀經(jīng)典演講開(kāi)頭（篇2）

同學(xué)們，老師們：

大家好！

今日我演講的主題是“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”。

在我們開(kāi)頭這個(gè)話題之前，應(yīng)當(dāng)明確——什么是經(jīng)典？經(jīng)典，指具有典范性、權(quán)威性的著作。這是詞典上的的解釋。就我個(gè)人的見(jiàn)解來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為經(jīng)典就是可以穿越時(shí)間和空間的限制，以思想為支撐，以文字為載體，帶給世界啟迪和感悟的作品。它們可以穿越百年的滄桑，歷久彌新；可以縱橫相連，構(gòu)成一個(gè)脫離了物質(zhì)的世界。這，才是真正的經(jīng)典。

但是經(jīng)典之作的價(jià)值體現(xiàn)，是以閱讀為基礎(chǔ)的。閱讀就像是精神的交通線，文字通過(guò)閱讀向一代又一代的人傳輸能量，再由這些能量引發(fā)思索和制造。人類是才智的，人類創(chuàng)造了文字，以承載生命的長(zhǎng)度無(wú)法承載的內(nèi)容。由于，生活究竟是有限的，就似乎我們現(xiàn)在擁有的世界，只是一張課桌，還有窗戶大小的一片藍(lán)天。但我們?nèi)耘f在每一個(gè)風(fēng)霜雨雪的日子里堅(jiān)守在這個(gè)不大的空間里，我們視學(xué)校為蘊(yùn)含著巨大能量的精神土壤，是由于書(shū)籍深化了空間的價(jià)值，其實(shí)文化才是學(xué)校真正的靈魂。同樣的，經(jīng)典的著作，為你，為我，為每一個(gè)人，貯藏了一筆巨大的財(cái)寶。千百年的才智，像它新生時(shí)一樣，含著熱切的目光凝視著你，它等待著你去開(kāi)啟，它愿將自己的全部毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給你?；蛟S你沒(méi)有想過(guò)，在金戈鐵馬、顛沛流離之中，完整保留下來(lái)的每一個(gè)文字都是莫大的幸運(yùn)，而只要有心撿起，你就可以擁有這苦難和戰(zhàn)火都無(wú)法磨滅的東西。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人”如此想來(lái)，閱讀是多么寶貴的幸福啊。

那請(qǐng)不要狠心地冷落了閱讀。我們往往沒(méi)有自己認(rèn)為的那么單純，一個(gè)人的身體里面總有一點(diǎn)荷馬，有一點(diǎn)柏拉圖，有一點(diǎn)巴爾扎克，有一點(diǎn)康拉德?；蚨嗷蛏伲皇潜壤惶粯?。而閱讀，就是直擊真我，調(diào)整精神成分的重要方式。我們情愿用時(shí)間和急躁去熟悉一個(gè)新伴侶，為什么就不能多用一點(diǎn)時(shí)間來(lái)熟悉自己呢？當(dāng)你突然在某個(gè)遠(yuǎn)離你的世紀(jì)中發(fā)覺(jué)了共鳴，你就開(kāi)頭接近真我，并越來(lái)越享受這一過(guò)程，其實(shí)此時(shí)已經(jīng)不比在乎你用了一個(gè)下午走完了古人五百年都沒(méi)有走完的路，由于結(jié)果只是副產(chǎn)品。

以上我說(shuō)的，很大程度上過(guò)于抱負(fù)化了。北京高校教授、聞名作家曹文軒說(shuō)出了一個(gè)現(xiàn)實(shí)“中國(guó)孩子的閱讀量少得驚人，一個(gè)一般的美國(guó)高中生，一學(xué)年要閱讀15個(gè)劇本、36部長(zhǎng)篇小說(shuō)，還要在課堂上學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論各種文學(xué)流派。而中國(guó)孩子一學(xué)年讀兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)的人不多，而且讀的書(shū)普遍品質(zhì)不高，青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典已成為普遍現(xiàn)象?！蔽覀儽匦杳靼祝瑫充N書(shū)和經(jīng)典是不能劃等號(hào)的。一本流行小說(shuō)和一本經(jīng)典名著，前者是生命的燃燒，而后者是文化的積累。書(shū)也是需要選擇的，合上那些封面華麗而內(nèi)容貧瘠的書(shū)，認(rèn)真回想，那些文字給你留下了什么，還是只是像風(fēng)一樣穿過(guò)無(wú)所事事的幾個(gè)小時(shí)，然后消逝得無(wú)影無(wú)蹤？這個(gè)問(wèn)題的答案是留給自己的。反思過(guò)后，依舊由你自己選擇。

旅途之中，風(fēng)雨會(huì)過(guò)去，浮華會(huì)過(guò)去，甚至記憶會(huì)過(guò)去，生命也會(huì)過(guò)去，而只有才智可以永恒。讓我們擁抱經(jīng)典，感悟生命。感謝。

閱讀經(jīng)典演講開(kāi)頭（篇3）

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)我第一眼看到她時(shí)，被她那漂亮的“外表”所吸引，更為她那豐富的“內(nèi)涵”所贊嘆，我的心中有一種驚奇的感覺(jué)：她與我有不解之緣。在往后的日子里，我試圖接近她，并努力地了解她。隨著時(shí)間的推移，我慢慢發(fā)覺(jué)，我已深深地愛(ài)上了她。

或許是厭倦了枯燥無(wú)味的試驗(yàn)，或許是為了躲避令人窒息的小數(shù)，我多次與她見(jiàn)面。從她那泛著縷縷芳香的扉頁(yè)中，我真正地走進(jìn)了自己的心靈深處。雖說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)中自有顏如玉”，但我不為功利、不求分?jǐn)?shù)、不尋文憑、不望學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的`草地。

她的學(xué)問(wèn)是那樣的寬闊無(wú)垠，似乎把世間的萬(wàn)物攬?jiān)诹藨阎校凰脑捳Z(yǔ)是那樣的富有哲理，似乎能看透世上的一切問(wèn)題；她的目光是那樣的慈祥暖和，似乎能溶化世界上全部冰冷的心田；她的雙手是那樣的溫順，似乎能撫__人世間全部的傷痛……

當(dāng)我因失敗而迷茫時(shí)，她總是這樣對(duì)我說(shuō)：“真正的光明并不是永久沒(méi)有黑暗的時(shí)候，只是永久不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不會(huì)是永久沒(méi)有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了。當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來(lái)敵人時(shí)，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人。你不必可怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新?！?/p>

當(dāng)我因小小的困惑而不能自拔時(shí)，她總是這樣對(duì)我說(shuō)：“人的一生會(huì)遇到許多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星究竟是流星，若追尋長(zhǎng)期，只能等待屬于自己的那顆恒星，若死死地抓住過(guò)瞬間的美，苦痛的只能是自己?！?/p>

當(dāng)我躊躇不前時(shí)，她會(huì)送我這樣的詩(shī)句：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保弧白孕湃松倌?，會(huì)當(dāng)擊水三千里”；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”……

當(dāng)我因小小的勝利而手舞足蹈時(shí)，她總是這樣對(duì)我說(shuō)：“天外有天，人外有人，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。”

是啊，這就是她。不管樹(shù)蔭之外喧嘩著浮躁的熱浪，還是窗外的寒風(fēng)，只要和她待在一起，她就會(huì)在熱浪之中托出一片涼爽，在寒冷之中營(yíng)造出一份暖和。

書(shū)籍的海洋，去過(guò)，就未曾離開(kāi)……

閱讀經(jīng)典演講開(kāi)頭（篇4）

書(shū)，是我們生活中不行缺少的良師益友。讀書(shū)，就像走進(jìn)了林另一個(gè)奇異的時(shí)界。今日，我向大家推舉一本書(shū)《笑貓日記》。

《笑貓日記》聽(tīng)名字，就很吸引人。《笑貓日記》，貓?jiān)趺磿?huì)寫日記，怎么會(huì)笑呢？就是由于有了謎團(tuán)，我”進(jìn)入“了笑貓的世界，了謎團(tuán)，讓我愛(ài)不釋手。

這只貓是杜真子的貓，原來(lái)就會(huì)笑，它能聽(tīng)懂人類說(shuō)的話，笑貓有著人類的思想，它很執(zhí)著，英勇。笑貓執(zhí)著是由于一只虎皮貓到了翠湖公園的`塔頂上，笑貓愛(ài)上了那只虎皮貓，但虎皮貓卻走了。笑貓背井離鄉(xiāng)查找虎皮貓，甚至連腿都摔傷了。被人醫(yī)治，但沒(méi)痊愈時(shí)又去找虎皮貓了。每當(dāng)讀到這一篇時(shí)，我就熱淚盈眶。緊接著上一篇的故事就是說(shuō)笑貓英勇的，笑貓最終找到了虎皮貓，但虎皮貓的耳朵卻聾了。笑貓知道兔耳朵草能治耳聾，就去查找兔耳朵草了。在途中笑貓是九死一生呀！它誤入網(wǎng)中，虎口逃命，兇狠豹子，經(jīng)過(guò)一系列的逃命，最終采到了兔耳朵草了，可又被幾只兔子給吃了……

笑貓，它讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的世界，它讓我看到了它美妙的品質(zhì)，它讓我看到書(shū)的精彩。

我讀書(shū)，我歡樂(lè)。我肯定也要向笑貓一樣執(zhí)著、英勇、大膽地追求著自己的歡樂(lè)，憧憬的幻想。

閱讀經(jīng)典演講開(kāi)頭（篇5）

敬重的評(píng)委老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是來(lái)自高一六班的______，今日我想就“讀書(shū)”這個(gè)話題，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短但真摯的演講。

經(jīng)常思索，畢竟書(shū)籍是什么，而讀書(shū)對(duì)生命來(lái)說(shuō)又意味著什么?為什么它能夠成為高爾基進(jìn)步的階梯;為什么它能使杜甫下筆如有神;而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質(zhì)量?

透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)吧!

首先，讀書(shū)并不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?。閱讀讓人生在有限的長(zhǎng)度內(nèi)，寬廣遼遠(yuǎn)，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越，以有限之時(shí)造無(wú)限精彩。

其次，讀書(shū)不能轉(zhuǎn)變?nèi)松奈锵?，但它可以轉(zhuǎn)變?nèi)松臍庀蟆Ｍ庠诘男蚊不谶z傳而難于轉(zhuǎn)變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃、蔥郁、氣象萬(wàn)千，更添一份氣質(zhì)。

當(dāng)然了，讀書(shū)不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以轉(zhuǎn)變?nèi)松慕K點(diǎn)。讀書(shū)讓人生永不聽(tīng)任命運(yùn)的擺布，把握自己，執(zhí)著地走向幻想的極地。不論出身境地優(yōu)裕或是貧寒，閱讀都可以轉(zhuǎn)變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，奏響美麗的，人生的樂(lè)章。

清楚的記得，福樓拜曾說(shuō)，閱讀是為了活著。既然讀書(shū)可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)，那讀書(shū)就不單是為了活著，而是為了更好的活著!

我想我明白了。讀書(shū)就是生命的光合作用，由于讀書(shū)，我們的生命才春意盎然，熱忱洋溢。試問(wèn)，假如沒(méi)有一顆對(duì)生活酷熱的心，怎會(huì)有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱鬧浪漫?假如沒(méi)有對(duì)祖國(guó)山水的癡迷神往，怎會(huì)有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的拳拳詩(shī)情?假如沒(méi)有對(duì)真我的探究追求，怎會(huì)有“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山”的怡然沉醉?

這些，都是書(shū)賜予我們的。書(shū)籍不單是進(jìn)步的階梯。更是生命的云梯，它讓我們的幻想青云直上，讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著它的延長(zhǎng)，愈加歡樂(lè)，愈加輝煌。友愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)務(wù)必把握住這珍貴的青春時(shí)間。讓我們執(zhí)書(shū)之手，與書(shū)偕老，撥開(kāi)成長(zhǎng)的迷霧，堅(jiān)決的奔向那春暖花開(kāi)的，幻想彼岸!

閱讀經(jīng)典演講開(kāi)頭（篇6）

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！我是高一（10）班的周__，我今日發(fā)言的題目是《閱讀經(jīng)典，品嘗人生》。

十一長(zhǎng)假結(jié)束后就馬上開(kāi)展得如火如荼的讀書(shū)節(jié)將在這周五正式落下帷幕。在過(guò)去的兩周里，我校先后開(kāi)展了七中辯論賽，“邂逅沙湯”書(shū)評(píng)報(bào)告溝通會(huì)，TED人文演講競(jìng)賽，“跟著學(xué)長(zhǎng)做課題”主題講座，以及將在下周三開(kāi)展的二手書(shū)市場(chǎng)等諸多活動(dòng)。作為有幸參與了TED演講競(jìng)賽的選手之一，今日我想來(lái)與大家共享我參賽的體會(huì)與收獲。

在前期的預(yù)備過(guò)程中，我花了大量的時(shí)間去重溫了家中購(gòu)置已久的經(jīng)典著作。這是非常耗費(fèi)時(shí)間與精力的一個(gè)步驟，卻也是讓我受益匪淺的一次經(jīng)受。在我看來(lái)，經(jīng)典之所以能夠歷經(jīng)時(shí)間長(zhǎng)河的洗刷而經(jīng)久不衰，正是由于它其中包含的是作家們從人生經(jīng)受與生活體驗(yàn)中積淀下來(lái)的文化，是不論放在多久之后的時(shí)代來(lái)看都照舊超前的思想。這些經(jīng)典，在每一次的閱讀中都會(huì)給人帶來(lái)不同的感受與收獲。因此借著演講競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，我重新體驗(yàn)了一回閱讀經(jīng)典帶來(lái)的安靜靜謐，從緊急的學(xué)習(xí)生活中暫且得以脫身，去悄悄感受讀書(shū)的魅力。

通過(guò)了演講稿的初審階段后，我就開(kāi)頭著手預(yù)備現(xiàn)場(chǎng)演講。本次競(jìng)賽是第一屆TED演講競(jìng)賽，形式新奇，同時(shí)對(duì)參賽選手也有著更高的要求。各位選手需要以一個(gè)獨(dú)特的中心作為切入點(diǎn)，全程脫稿并幫助PPT來(lái)與各位評(píng)委和觀眾共享自己閱讀經(jīng)典的思索與收獲。我在競(jìng)賽的前幾天去觀摩了其他場(chǎng)次的選手競(jìng)賽，現(xiàn)場(chǎng)有許多與我一樣對(duì)演講有著劇烈愛(ài)好與寵愛(ài)的同學(xué)在觀眾席早早地落座。選手們?cè)诙潭涛宸昼妰?nèi)將他們心中的經(jīng)典完整地重現(xiàn)在我們眼前，對(duì)于經(jīng)典的體會(huì)也是獨(dú)到精彩，有對(duì)于戰(zhàn)斗與人性的思索，有對(duì)于古典名著的現(xiàn)代詮釋，還有對(duì)人生境界的無(wú)盡探究……通過(guò)觀摩競(jìng)賽，我在更全面地了解了TED演講的同時(shí)，對(duì)閱讀經(jīng)典也有了更為深化的理解。每個(gè)人對(duì)經(jīng)典的理解不盡相同，但卻不分對(duì)錯(cuò)與否，不盲從大流不嘩眾取寵的體會(huì)本身就是極其寶貴的。選手們的演講開(kāi)拓了我的視野，思想碰撞出的火花更是給我?guī)?lái)無(wú)盡的回味。

在我競(jìng)賽的那天，由于緊急以及PPT設(shè)計(jì)不夠恰當(dāng)，表現(xiàn)得并不盡如人意。但我通過(guò)參與這次TED演講活動(dòng)，體驗(yàn)了以前未曾嘗試過(guò)的演講方式，重溫了歷久彌新的經(jīng)典，接