如何提高帶教能力

如何提高帶教能力章崇書臨床實習是護生理論聯(lián)系實際，變知識為技能的必須過程，是護士教育的一個非常重要的環(huán)節(jié)，是她們踏上工作崗位前最直觀最有效的學習階段，從理論走向實際，從課堂走向病房，從學校走向社會的關鍵環(huán)節(jié)和實現(xiàn)理論知識轉化為工作能力不可缺少的過程，所以，帶教老師要負擔起傳授知識，培養(yǎng)學生能力和培養(yǎng)學生職業(yè)素質的雙重任務，為她們將來的工作打下良好的基礎帶教教師的四種作用

教育者管理者護理者研究者提綱:一、帶教目標二、帶教老師自身要求三、帶教方法與技巧四、學生們眼中的實習生活五、帶教老師注意的問題帶教目標1、幫助護生做好心理準備A理論知識與實踐的差距:心里沒底B病人對實習的護生產(chǎn)生懷疑和抗拒感C護生信心散失帶教目標2、幫助護生提高理論知識及業(yè)務技術水平A掌握各種常用和?？谱o理技術操作B復習理論知識C傳授新技術、新知識帶教目標3幫助她們建立良好的職業(yè)道德觀操作時注重培養(yǎng)護生牢固樹立以病人為中心，以提高醫(yī)療護理質量為核心，一切為病人服務的護理服務理念。要注重學生操作能力的培養(yǎng)，注重學生解決問題的能力，與病人溝通的能力及技巧二﹑帶教老師自身要求1、帶教老師要有堅實的理論基礎，過硬的臨床基本功，豐富的臨床經(jīng)驗和良好的心理素質。

這要求帶教老師不能固守以前的知識和技能、靠吃老本，而應與時俱進，不斷學習技術，更新知識，以最新的知識、最新的理念和最先進的技術成果來指導實習生，使她們跑在知識和技術的最前沿。帶教老師自身要求2、帶教作風要嚴謹要有良好的帶教作風，亦稱“師德”，成為護生心中的偶像和楷模，帶教老師的素質、工作態(tài)度、專業(yè)水平、為人言談會潛移默化地影響到每一個實習生，因此，帶教老師必須給他們樹立榜樣，嚴格要求自己，處處為人師表，事事率先垂范，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，與同仁團結協(xié)作，關心病人疾苦，堅持病人利益無小事，具有良好的護理道德，富有同情心和責任心，正確處理好護患關系。帶教老師自身要求3、應用評判性思維進行帶教

帶教過程中，應及時指出護生在護理過程中的不足之處，將病人反饋回來的信息及時給予評估，并不斷對護生進行指導，使之在操作技能上不斷得到提高。4、要有較強的責任心和耐心護生直接面對的對象是患者，老師既要對患者負責，又要對實習生盡義務。做帶教老師不容易，做一名好的帶教老師更不容易，帶教老師在臨床帶教中要考核和強化護生的理論知識，反復訓練她們的操作技能，遇到護生不懂的問題，能結合基礎理論深入淺出的給他們講解，同時，帶教老師要富于同情心，樂于助人，有較強的責任心和耐心。

5、帶教老師要有行之有效的帶教技能老師語言要通俗，語氣要溫和，既要像父,又要像慈母，帶教過程時時不忘言傳身教﹑潛移默化的威力，把握知識和技術操作的重點和難點，多給實習生去大膽思考和探索，讓知其然又知其所以然，激發(fā)實習生的學習積極性，培養(yǎng)工作熱情。這種帶教老師使學生有可信、可靠、安全的感覺，帶教老師所展示的優(yōu)質服務容，職業(yè)行為和專業(yè)技能在學生中給她們留下了深刻的印象，因而學生的品行,情操也受到陶冶。將直接影響到她們對護理專業(yè)的認識、工作態(tài)度和良好的職業(yè)觀，其效果勝過老師千言萬語的諄諄教導，使帶教工作達到理想境界。職業(yè)要求⑴儀表著裝、語言行為的要求每天護士面對的都是期盼早日康復的病人，美好的護理事業(yè)形象是護士內在美和外在美的有機結合，實習護士同樣要求儀表端莊大方，著裝整齊，不帶手鐲戒指等飾物，作風穩(wěn)重，舉止文雅，態(tài)度和藹，以圣潔的天使形象落落大方地出現(xiàn)在病人面前，另外，在護理工作中，強調護生使用職業(yè)性規(guī)范語言，做到語言和藹、親切、文明，從而使病人樂意接受她們的護理職業(yè)要求⑵、護理服務理念教育帶教老師要督促學生深入病房，及時了解病人的心理狀態(tài)和需要，灌輸以人為本的工作理念，認真做好健康教育和詳細的用藥指導，按護理程序對病人實施整體護理，與病人進行有效的溝通，建立良好和諧互動的互患關系，以提高病人對護生的信任度。臨床護理帶教⑴、制定帶教計劃針對專科護理操作性強的專業(yè)，以及護生初進入科室，面對一些疑難危重癥的護理，呼吸機護理，氣管切開護理，輸液泵、監(jiān)護儀等各種儀器的使用，各種留置及引流管道的護理，中心靜脈壓測定等等知識，顯得非常害怕，手足無措。每個科室均要制定切實可行的帶教計劃。臨床護理帶教合理安排實習時間與實習內容護生在科室實習時間一般為3-6周，將實習分為幾個階段，根據(jù)每段的具體情況制定每周的知識目標和技能目標，設定具體的內容和操作，對護生進行有效的指導臨床護理帶教⑵帶教計劃與實施入科教育:入科第1天，由護士長或帶教老師負責:初步介紹科室環(huán)境、專業(yè)特點、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求，使她們盡快熟悉環(huán)境，消除陌生感。在禮儀方面，要求護生穿著規(guī)范、尊重患者、微笑服務、工作主動熱情、語言溫和，告訴護生醫(yī)療安全的重要性，從而自覺規(guī)范職業(yè)行為臨床護理帶教

?？浦R講授和常用與?？谱o理技術操作培訓護生到達科室后，護士長要安排“一對一”老師帶教，老師在每一個操作進行之前要對學生動手能力有一個了解，對初次接觸的操作先講解再示范，再在老師的指導下實施操作，并要與病人溝通好。盡量多給護生創(chuàng)造機會進行直接的護理操作訓練，使之達到熟能生巧的效果，為她們以后的工作打下良好的基礎指導她們及時客觀、準確地做好各項護理記錄，要讓她們知道正確的護理記錄是一把雙刃劍，既可保護病人亦可保護自己，寫所做的，做所寫的。指導護生無論在操作或書寫護理記錄時要有法律意識。帶教老師督促她們嚴格遵守各項技術操作規(guī)程，嚴格執(zhí)行危重病人搶救制度、查對制度及無菌技術操作原則等制度。這些護理核心制度在初來的實習生觀念中還沒有形成具體的概念，需要帶教老師的不斷提醒，才能達到根深蒂固的效果。工作中應灌輸慎獨精神，通過不斷的強調和老師的示范作用來提高實習生的職業(yè)修養(yǎng)。臨床護理帶教⑶、終末考核為了讓護生有一個很好的學習機會，臨床教學質量的一個重要環(huán)節(jié)是是嚴格考核。在最后一周安排出科考試，考試內容覆蓋全部實習計劃要求內容，