小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Part A Let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)2_第1頁
小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Part A Let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)2_第2頁
小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Part A Let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)2_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

Unit1Welcomebacktoschool!【概述】本課是PEP教材三年級(jí)下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool!本單元共6課時(shí),本課是第2課時(shí),【設(shè)計(jì)理念】以言語交際為中心,借助現(xiàn)代信息技術(shù),努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,滲透任務(wù)型教學(xué),能讓學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際,在生活中運(yùn)用,提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能夠理解對(duì)話大意,用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話。2.能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型“I’m…”來介紹自己的姓名;運(yùn)用句型“I’mfrom…”來介紹自己的出生地。3.能夠在語境中理解新詞boy,and,girl,new,friend,today,from的意思,并能正確發(fā)音。4.基本了解世界上幾個(gè)主要的國家?!窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型“I’m…”來介紹自己的姓名;運(yùn)用句型:“I’mfrom…”來介紹自己的出生地。教學(xué)難點(diǎn):能夠?qū)⒈菊n時(shí)的重點(diǎn)句型靈活運(yùn)用于日常生活中?!窘叹邷?zhǔn)備】1.英語資源。2.PPT課件?!窘虒W(xué)過程】Step

1.熱身(Warmup)Singasong.BoyandgirlLet'splay:你說我聽3.自我介紹:I'mfrom(the)________.(設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)舊知同時(shí)導(dǎo)入新課。)Step2.新課展示(Presentation)1.Leadin:Thisis…Hello!I'mSarah.I'mfromtheUSA.Hello!I'mChenJie.I'mfromChina.2.學(xué)習(xí)句型twonewfriendsHi,I’mAmy.I'magirl.I'mfromtheUK.Hi,I’mZhangPeng.I'maboy.I'mfromChina.3.學(xué)習(xí)girls和boys4.Lookandguess:5.Whataretheytalkingabout?6.Readandthink(1)WhereisAmyfrom?(2)WhereisZhangPengfrom?7.觀看動(dòng)畫回答以上問題。8.檢測問題9.Readandchoose.10.學(xué)習(xí)對(duì)話Let'stalk11.Groupwork:角色扮演(四位同學(xué)一組)12.Lookandsay13.Readandmatch14.Modelwork:15.制作小名片I'm__.I'mfrom________.I'm__________.(設(shè)計(jì)意圖:通過由簡到難,分層學(xué)習(xí)設(shè)置,讓學(xué)生在讀的過程中感知發(fā)音。)Step3.Extending:1.單項(xiàng)選擇。2.連詞成句(設(shè)計(jì)意圖:通過練習(xí)。讓學(xué)生做與本課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題,鞏固所學(xué)知識(shí),豐富學(xué)生的語言知識(shí))Step4:Summary:總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生固所學(xué)知識(shí)。)Step5:Homework:自編對(duì)話(設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生感興趣的事物來鞏固新知。)【教學(xué)反思】本課時(shí)以口語交際為主要形式展開教學(xué)。教師以人物形象作為話題的開端,讓圖片迅速抓住學(xué)生的眼球,回顧以前的人物形象的同時(shí),打開英語的記憶大門;同時(shí)創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境,讓學(xué)生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論