人教 版一年級美術(shù)上冊《第9課　我在空中飛》教學(xué)設(shè)計

人教版一年級美術(shù)上冊《第9課我在空中飛》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標能通過觀察原型、感受畫面、聆聽音樂、做手工等方式，初步認識飛翔的鳥，理解鳥的特點和生活狀態(tài)，激發(fā)幼兒探索自然的好奇心和興趣。提高幼兒觀察、表現(xiàn)、表達、交流和合作的能力，培養(yǎng)良好的審美意識和創(chuàng)新思維。了解一些繪畫材料的基本使用方法，并能夠靈活運用手中學(xué)過的材料來表現(xiàn)形象。掌握畫水彩的基本涂、拍、撲方法。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點初步認識飛翔的鳥，理解鳥的特點和生活狀態(tài)。通過觀察、感受、聽音樂等方式，激發(fā)幼兒探索自然的好奇心和想象力。培養(yǎng)幼兒繪畫的基本技能，掌握畫水彩的基本涂、拍、撲方法。教學(xué)難點幫助幼兒活用手中學(xué)過的材料來表現(xiàn)形象。較難讓幼兒感受飛翔的感覺和狀態(tài)，需要適當?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)和角色擬定。三、教學(xué)準備教師準備：鳥的圖片（可以在課堂上展示，也可以先印好發(fā)給每個學(xué)生）；手工制作的飛禽造型，以及飛翔場景造型；水彩顏料、水彩畫紙、毛筆。學(xué)生準備：攜帶好學(xué)習(xí)工具。四、教學(xué)內(nèi)容和步驟教學(xué)內(nèi)容觀察鳥的形態(tài)和特征，探討鳥的飛行特點和生活狀態(tài)；通過角色扮演、畫畫、手工等方式，模擬鳥在空中翱翔的感覺；利用畫畫、手工等方式，表達幼兒心中的鳥的形象和它在空中的狀態(tài)。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入教師出示鳥的圖片，讓孩子們觀察鳥的形態(tài)和特點（如：喙、翅膀、尾巴等）；與孩子們一同探討鳥的飛行特點和生活狀態(tài)；向孩子們展示手工制作的飛禽造型和飛翔場景造型，引導(dǎo)孩子表達遙想飛翔的心情和感受。第二步：感受飛翔的感覺讓孩子們圍成一個圓圈，突然高聲喊出“飛!”的口號（也可以模擬飛行器的起飛音效），激發(fā)幼兒想象力，讓他們在心中感受飛翔的感覺和狀態(tài)；通過角色扮演的方式，讓孩子們假裝變成小鳥，跑、跳、扇動翅膀，模擬飛行的姿態(tài)。第三步：表現(xiàn)畫畫教師指導(dǎo)孩子們使用水彩顏料畫出空中飛翔的鳥的形象，注意讓孩子站在室外，向空中看去，感受空中色彩變化和光線透射；孩子們可以自由畫出想象中的鳥的形象，也可以參考圖片中的鳥的形象；鼓勵孩子根據(jù)自己自主選擇的顏色和線條表現(xiàn)自己心中的感覺。第四步：手工制作現(xiàn)場手工制作的飛禽造型，讓孩子參與；讓孩子利用蘑菇頭和絲狀物，動手制作一個鳥的靈巧，濃縮對鳥的認識和理解；讓孩子在手工造型中添加一些紙制物，如紙箭頭、紙翅膀等等，漸漸使孩子了解飛行器的構(gòu)造和飛翔的道理；五、教學(xué)評估和反思活動一活動名稱：感受鳥的飛翔感覺和狀態(tài)；活動過程：通過角色扮演和高聲呼喊，幫助孩子們在心中更加感受到飛行的狀態(tài)和感覺。效果評估：對象：一年級初學(xué)生；標準：80%以上的幼兒能夠自然地模擬出飛行的姿態(tài)和感覺；學(xué)生能夠清晰表達自己的真實感受，才認為有效?；顒佣顒用Q：鳥的形象創(chuàng)作；活動過程：讓孩子們使用水彩顏料畫出空中飛翔的鳥的形象；效果評估：對象：一年級初學(xué)生。標準：90%以上的幼兒能夠自主選擇顏色和線條，表達出自己心中的感覺?？傮w反思：通過本次活動的開展