圖書管理員個人工作計劃范本（2篇）

第4頁共4頁圖書管理?員個人工?作計劃范?本書籍?是人類智?慧的結(jié)晶?。生活中?沒有書籍?，就好像?沒有陽光?。因為豐?富的藏書?、舒適的?閱讀環(huán)境?能給師生?的發(fā)展提?供一個廣?闊的知識?空間。隨?著新課程?的深入推?進，學校?圖書室的?作用越來?越大。因?此本學期?學校圖書?室本著“?一切為師?生服務(wù)”?的宗旨，?繼續(xù)轉(zhuǎn)變?觀念，加?強建設(shè)意?識，確立?服務(wù)意識?，強化指?導意識，?努力為學?生營造濃?厚的課外?閱讀氛圍?，引導更?多的學生?走進圖書?室，愛上?圖書室，?用好圖書?室。同時?積極開展?各種讀書?活動，引?導學生收?獲讀書快?樂，體驗?讀書價值?，充分發(fā)?揮圖書室?的作用，?利用圖書?室育人，?提高學生?整體素質(zhì)?。圍繞著?上面的目?標，學校?圖書室努?力從下面?幾個方面?做了工作?：一、?明確目標?、任務(wù)，?步步落到?實處在?這一學期?中，學校?大力加強?學校圖書?管理工作?，充分利?用好學校?的圖書資?源，培訓?好一批小?圖書管理?員，發(fā)揮?他們的管?理職能，?加大圖書?的借閱與?流通，使?學?，F(xiàn)有?圖書資源?得以充分?利用。同?時根據(jù)上?級有關(guān)規(guī)?定，適時?對圖書進?行補充更?新，使圖?書室真正?成為學校?教學科研?與學生課?外閱讀的?重要基地?。二、?領(lǐng)導關(guān)心?，措施具?體我們?學校采取?了一流的?措施，首?先是加強?組織領(lǐng)導?，分工明?確。學校?分派副校?長陳繼功?分管圖書?室工作，?規(guī)范了管?理，提高?了管理水?平。1?、做好圖?書室常規(guī)?工作，管?理好圖書?，做到一?切圖書有?記載，出?借有手續(xù)?。規(guī)范圖?書室各項?管理規(guī)章?制度，根?據(jù)圖書室?特點，依?照第四版?《中國圖?書室分類?法》對文?獻資料進?行正確分?類、上架?，同時做?好規(guī)范、?正確、有?序的管理?。2、?認真做好?圖書室和?閱覽室的?圖書借閱?工作。通?過個人借?閱、集體?借閱、定?期輪流閱?讀，來引?導和培養(yǎng)?學生多方?面的閱讀?興趣和閱?讀能力，?使學生樂?讀書、讀?好書、會?讀書。?3、做學?生的知心?朋友，積?極向?qū)W生?推薦他們?喜愛的讀?物對他們?在閱讀過?程中遇到?的知識障?礙或思想?障礙要熱?情指導和?幫助，以?滿足學生?的需求，?激發(fā)他們?的讀書熱?情。三?.規(guī)范管?理，優(yōu)化?基礎(chǔ)服務(wù)?1.努?力使圖書?室管理上?臺階，爭?取圖書管?理現(xiàn)代化?，完善各?項管理制?度，既方?便讀者，?又有可操?作性。?2.對全?校師生實?行全方位?開放閱讀?，為方便?各年級有?秩序地借?還書，制?定了班級?借還書時?間安排表?，并發(fā)放?至各班級?，圖書室?從星期一?到星期五?對師生實?行全天候?全開架借?閱制度，?確保師生?有充足的?借閱時間?。3.?完善排架?，更新導?引標識。?為了使各?項服務(wù)工?作更加貼?近讀者，?我室遵循?圖書分類?排架規(guī)則?對圖書進?行全面倒?架整架，?實現(xiàn)嚴密?規(guī)范排架?。為了讓?讀者利用?圖書資源?更加得心?應(yīng)手，我?校書架醒?目，圖書?分類規(guī)范?。5.?做好圖書?借還、整?理及破損?圖書修補?工作。熱?情地為每?位師生提?供最便捷?的服務(wù)。?本學期為?節(jié)省師生?的時間，?我們在提?高工作效?率上做文?章、下功?夫。一是?勤整理，?對師生歸?還的圖書?每天及時?歸類上架?；二是勤?檢查，對?師生在借?閱時抽亂?、插錯的?書籍勤查?找；三是?勤過目，?到書架旁?勤看一看?，對圖書?的位置了?如指掌。?為師生查?找資料時?節(jié)省了時?間，提高?了效率，?本學期年?度生均借?書10冊?以上四?、存在問?題學校?圖書室雖?然發(fā)揮了?它應(yīng)用的?功能，但?同時也存?在不足，?班級閱讀?量參差不?齊，有班?級班主任?不夠重視?，學生借?書不夠積?極，還有?學生不借?書。有的?學生不能?夠及時還?書，希望?今后班主?任能夠重?視學生借?、還書工?作，我們?一起把工?作做得更?好。少數(shù)?學生不夠?愛惜圖書?，圖書破?損現(xiàn)象時?有發(fā)生，?我將在今?后的工作?中克服不?足，進一?步發(fā)揮圖?書室的育?人功能，?把圖書室?的工作做?得更出色?。我想?在大家的?一起努力?下，圖書?室的工作?會更上一?層樓的。?圖書管?理員個人?工作計劃?范本（二?）我作?為學校圖?書室管理?員之一的?工作已經(jīng)?一個年頭?了。從陌?生到熟悉?，我已深?深地愛上?了圖書館?這份平凡?的工作。?這年來，?我不斷努?力地學習?著，認真?踏實地工?作著，默?默無聞地?奉獻著。?圖書室?的工作看?似簡單的?"借借還?還"，但?卻是一種?學術(shù)性、?技術(shù)性、?創(chuàng)造性很?強的的工?作，同時?也是一種?復(fù)雜、細?致而繁瑣?的、體腦?結(jié)合的艱?苦工作，?既需要有?耐心、細?致、周到?的服務(wù)態(tài)?度，也需?要有良好?的專業(yè)水?平。因此?，我除了?勤奮踏實?地工作外?，平時還?不斷地注?重提高自?身素質(zhì)，?包括政治?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?二、積?極探索，?堅持科學?規(guī)范管理?，嚴格執(zhí)?行各項制?度。科?學規(guī)范管?理圖書，?健全執(zhí)行?規(guī)章制度?是開展優(yōu)?質(zhì)服務(wù)的?基矗我按?照《中圖?法》分類?編目，對?圖書規(guī)范?化、標準?化管理，?各類圖書?賬冊齊全?規(guī)范。圖?書的整理?，以及規(guī)?范的歸類?，使得圖?書的外借?、檢索、?資料查詢?等便捷快?速，大大?提高了工?作效率。?工作中，?我嚴格執(zhí)?行圖書館?各項規(guī)章?制度，如?外借、閱?覽、視聽?、賠償?shù)?，使新書?能迅速轉(zhuǎn)?入流通。?同時，我?也十分注?重規(guī)范服?務(wù)，耐心?的回答每?位學生的?詢問，妥?善處理出?現(xiàn)的矛盾?，使圖書?室內(nèi)呈現(xiàn)?出和諧、?文明的氣?氛。三?、充分發(fā)?揮圖書室?的教育教?學服務(wù)功?能?？?學管理是?圖書室工?作的手段?，而圖書?室的服務(wù)?工作是它?的最終目?的。圖書?室服務(wù)的?實質(zhì)是將?圖書室收?藏的各