小班一月份教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小班一月?份教學(xué)計(jì)?劃模板?健康領(lǐng)域?：1、?不怕生,?愿意與教?師、同伴?接觸。?2、學(xué)會(huì)?自己進(jìn)餐?,餐后會(huì)?漱口、擦?嘴,并放?好餐具和?椅子。?3、會(huì)插?接、拼搭?簡(jiǎn)單的造?型。4?、會(huì)聽(tīng)音?樂(lè)做模仿?操。練習(xí)?雙腳原地?向上跳以?及四散走?、跑。?社會(huì)性領(lǐng)?域：1?、在游戲?活動(dòng)中,?學(xué)習(xí)、遵?守簡(jiǎn)單的?游戲規(guī)則?。2、?愿意接觸?周圍的人?。學(xué)習(xí)問(wèn)?早、問(wèn)好?、說(shuō)再見(jiàn)?等禮貌用?語(yǔ)。科?學(xué)領(lǐng)域：?1、認(rèn)?識(shí)生活中?常見(jiàn)的花?兒,知道?其名稱、?外形特征?、顏色、?等。2?、能愉快?地參加游?戲及操作?活動(dòng),能?按物體的?某一特征?歸類。?語(yǔ)言領(lǐng)域?：1、?理解故事?的主要內(nèi)?容,學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單的兒?歌。2?、用普通?話說(shuō)出班?上的用具?、玩具、?和同伴的?姓名。?3、喜歡?和老師一?起看圖書(shū)?。藝術(shù)?領(lǐng)域：?1、愿意?學(xué)唱新歌?,能知道?歌曲名稱?,進(jìn)行簡(jiǎn)?單的表演?。2、?會(huì)在底圖?上添畫(huà)簡(jiǎn)?單的線、?形,學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單的定?位粘貼。?3、對(duì)?泥工活動(dòng)?感興趣,?學(xué)會(huì)團(tuán)圓?的技能。?〈一〉?保教工作?1、進(jìn)?一步加強(qiáng)?幼兒飲食?,睡眠,?上廁等生?活常規(guī)的?管理,根?據(jù)本班孩?子的特點(diǎn)?,用競(jìng)賽?的方式促?進(jìn)幼兒自?理能力的?提高。?2、鼓勵(lì)?幼兒結(jié)合?自己國(guó)慶?期間的見(jiàn)?聞,大膽?講述。?3、兩位?教師共同?配合,使?幼兒盡快?形成遵守?規(guī)則及使?用禮貌用?語(yǔ)。4?、開(kāi)展“?花兒朵朵?”主題活?動(dòng),創(chuàng)設(shè)?“娃娃花?店”“科?學(xué)探索區(qū)?”等環(huán)境?,引導(dǎo)幼?兒獲得有?關(guān)經(jīng)驗(yàn)。?5、在?每天的分?區(qū)活動(dòng)中?,均提供?水彩筆、?油畫(huà)棒、?橡皮泥、?剪刀、各?種圖案等?工具材料?,鼓勵(lì)幼?兒自由地?畫(huà)、捏、?剪、撕、?貼。〈?二〉家長(zhǎng)?工作1?、舉行親?子活動(dòng)。?2、請(qǐng)?家長(zhǎng)幫忙?收集有關(guān)?秋天花卉?及圖片,?利用周末?及長(zhǎng)假時(shí)?間帶孩子?到戶外感?受大自然?的變化。?3、完?善“接送?卡”的使?用制度。?〈三〉?教研工作?1、實(shí)?施課題方?案,積累?研究中的?過(guò)程性資?料。2?、參加青?年教師優(yōu)?質(zhì)課評(píng)選?活動(dòng)(說(shuō)?課-開(kāi)課?);3?、組織幼?兒參加早?操展示活?動(dòng);4?、進(jìn)行主?題墻的布?置;5?、圍繞自?己的課題?上好園內(nèi)?公開(kāi)課。?幼兒已?經(jīng)適應(yīng)幼?兒園的生?活,孩子?生活自理?能力較弱?,在這方?面我們花?費(fèi)了大量?的時(shí)間和?精力來(lái)培?養(yǎng)幼兒的?一日生活?常規(guī),如?：手把手?的教給孩?子穿、脫?衣服的方?法,手把?手的帶孩?子入廁、?洗手,鼓?勵(lì)孩子自?己動(dòng)手、?認(rèn)真進(jìn)餐?,學(xué)習(xí)戶?外鍛煉和?操節(jié)等。?同時(shí)在常?規(guī)的培養(yǎng)?上,老師?仔細(xì)觀察?,堅(jiān)持統(tǒng)?一的原則?和一貫要?求的原則?,使孩子?慢慢的形?成一種較?自覺(jué)的行?為。老師?帶著孩子?互相學(xué)習(xí)?、共同進(jìn)?步。一方?面體現(xiàn)在?老師對(duì)自?己的教育?觀念進(jìn)行?不斷的調(diào)?整和更新?,另一方?面,我們?也仔細(xì)觀?察孩子與?我們的互?動(dòng)的情況?,有時(shí)孩?子對(duì)我們?的活動(dòng)會(huì)?有些啟發(fā)?。用孩子?們的眼光?去看,用?孩子們的?心去體會(huì)?,把視線?放得低一?些。讓孩?子到幼兒?園除了能?感受到一?分親情外?,更讓他?們能慢慢?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?小班一?月份教學(xué)?計(jì)劃模板?（二）?健康領(lǐng)域?：1、?具有初步?的安全意?識(shí)，戶外?活動(dòng)時(shí)能?注意安全?，不將異?物塞入耳?、鼻、口?里。2?、初步學(xué)?習(xí)投、擲?、鉆爬、?攀登、平?衡等動(dòng)作?。3、?知道冬季?防寒保暖?知識(shí)。?社會(huì)性領(lǐng)?域：1?、學(xué)習(xí)并?嘗試使用?日常生活?中常用的?禮貌用語(yǔ)?。2、?愿意和少?量的小朋?友一起游?戲，游戲?中少有爭(zhēng)?吵現(xiàn)象。?3、學(xué)?習(xí)在家中?接待鄰里?和親戚。?語(yǔ)言領(lǐng)?域：能?朗誦簡(jiǎn)短?56首兒?歌，復(fù)述?一個(gè)簡(jiǎn)短?的故事，?知道看書(shū)?的基本方?法，知道?一頁(yè)一頁(yè)?地看書(shū)。?科學(xué)領(lǐng)?域：1?、在日常?生活中，?引導(dǎo)幼兒?比較兩三?個(gè)物體間?量(大小?、長(zhǎng)短、?等)的顯?著差異。?2、知?道區(qū)分上?下、前后?里外的位?置。藝?術(shù)領(lǐng)域：?1、引?導(dǎo)幼兒體?驗(yàn)?zāi)嗤恋?可塑性，?學(xué)習(xí)用搓?、團(tuán)圓、?壓扁、粘?合等方法?塑造簡(jiǎn)單?的平面物?及立體物?。2、?能隨簡(jiǎn)單?的音樂(lè)節(jié)?拍做拍手?動(dòng)作。?保教工作?：1、?保教結(jié)合?，嚴(yán)格執(zhí)?行衛(wèi)生保?健制度，?一日作息?制度，注?意加強(qiáng)病?弱兒的照?顧，減少?疾病的傳?播，提高?服務(wù)質(zhì)量?，讓家長(zhǎng)?放心滿意?，最大程?度地促進(jìn)?幼兒全面?發(fā)展。?2、繼續(xù)?組織幼兒?開(kāi)展主題?活動(dòng)所延?伸的小主?題活動(dòng)，?收集相關(guān)?的材料。?家長(zhǎng)工?作：1?、寒假做?好幼兒安?全工作，?提高幼兒?的安全意?識(shí)。2?、做好幼?兒全面家?訪工作，?聽(tīng)取家長(zhǎng)?的意見(jiàn)和?建議。?教研工作?：1、?及時(shí)撰寫(xiě)?月份反思?。2、?做好幼兒?的測(cè)評(píng)工?作，并進(jìn)?行分析和?統(tǒng)計(jì)。?3、撰寫(xiě)?班級(jí)工作?總結(jié)、個(gè)?人工作總?結(jié)及課題?階段小結(jié)?和實(shí)施記?錄等。?日常生活?中，培養(yǎng)?幼兒樂(lè)于?交往、友?好相處、?禮貌謙讓?，有什么?事情能互?相用語(yǔ)言?來(lái)溝通，?不動(dòng)手推?拉，也不?隨便動(dòng)他?人的東西?。繼續(xù)鞏?固自理能?力，尤其?是穿脫，?疊放衣服?，在午睡?中能整齊?放在固定?的地方，?加強(qiáng)午餐?桌面整潔?的培養(yǎng)。?以家長(zhǎng)園?地為窗口?，讓家長(zhǎng)?更深入地?了解我們?的工作，?如：將孩?子在園的?情緒、飲?食，學(xué)習(xí)?等情況以?每周向家?長(zhǎng)匯報(bào)。?經(jīng)常與家?長(zhǎng)進(jìn)行溝?通，如請(qǐng)?假，詢問(wèn)?孩子身體?狀況，學(xué)?習(xí)表現(xiàn)等?等。老師?也注重在?接送平時(shí)?主動(dòng)家長(zhǎng)?溝通，不?怕麻煩，?不計(jì)瑣碎?，盡力滿?足他們各?方面的要?求，只要?是為了孩?子好，有?利于他們?的健康，?我們都主?動(dòng)給予配?合。經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?努力，我?們班的幼?兒生活上?、學(xué)習(xí)上?都有很大?的進(jìn)步和?提高。這?學(xué)期本班?又插進(jìn)一?半新生，?不管是新?生還是老?生，德育?教育還是?不容忽視?，引導(dǎo)他?們形成正?確的道德?意識(shí)和良?好的道德?行為在幼?兒期是非?常重要的?。為此針?對(duì)小小班?幼兒的年?齡特點(diǎn)，?我們制訂?以下做法?：一、?重視情感?教育幼?兒入園之?初，在與?人交往方?面帶有明?顯的自我?中心傾向?，往往都?是從自我?角度出發(fā)?，缺乏與?人交往、?合作等意?識(shí)，因此?我們將情?感教育放?在德育德?育的首位?，通過(guò)一?系列的教?學(xué)活動(dòng)，?教育幼兒?熱愛(ài)父母?、老師、?小伙伴，?與同伴友?好相處，?學(xué)會(huì)關(guān)心?他人等等?。二、?重視性格?培養(yǎng)每?位幼兒都?能夠保持?樂(lè)觀愉快?的情緒，?積極活躍?的參與各?種游戲活?動(dòng)，興趣?多樣，愿?意和小伙?伴交往，?愿意接受?集體制度?規(guī)范的約?束等。?三、重視?幼兒的生?活自理能?力和獨(dú)立?能力的培?養(yǎng)每位?幼兒都能?獨(dú)立喝水?、進(jìn)餐、?吸手、入?廁、入睡?。配合成?人穿、脫?衣褲等，?幫助老師?做力所能?及的事情?。教師提?供給幼兒?更多自主?活動(dòng)的時(shí)?間與空間?，讓幼兒?獨(dú)立思考?問(wèn)題解決?問(wèn)題。?四、進(jìn)一?步加強(qiáng)禮?貌教育與?紀(jì)律教育?每位幼?兒都要做?一個(gè)有禮?貌的好孩?子，要對(duì)?老師、同?伴、親戚?、家人有?禮貌，早?上入園向?老師問(wèn)早?問(wèn)好，不?小心撞到?同伴會(huì)說(shuō)?對(duì)不起，?接受別人?的東西或?幫助會(huì)說(shuō)?謝謝，下?午離園會(huì)?對(duì)老師和?同伴說(shuō)再?見(jiàn)，遵守?班級(jí)班規(guī)?。五、?建立良好?的師生關(guān)?系和同