滬教版小學五年級英語上冊《schoolrul…》教案及教學反思

滬教版小學五年級英語上冊《schoolrul…》教案及教學反思一、教案介紹1.1教學背景本教案涉及滬教版小學五年級英語上冊的第二單元“Unit2Schoolrules”，本單元主要教授與校規(guī)相關的詞匯、句型及日常生活中的禮儀規(guī)范等。1.2教學目標學生能夠理解并掌握本單元的重點詞匯和句型。學生能夠運用所學知識，描述校規(guī)及日常生活中的禮儀規(guī)范等。學生能夠運用所學知識與他人進行簡單的對話，表達自己的看法和意見。1.3教學重點校規(guī)相關的詞匯，如respect，obey等。日常生活中的禮儀規(guī)范，如saythankyou，sayplease等。不同場合下的禮儀規(guī)范。1.4教學難點合理運用所學句型、詞匯，描述與自己生活相關的話題。掌握不同場合下的禮儀規(guī)范，運用到日常的交流中去。1.5教學方法情境教學法：通過情景引入，提高學生學習的興趣。合作學習法：鼓勵學生相互討論，互相學習，促進學習效果和積極參與意識。適度引導法：引導學生在教師的幫助下自主完成學習任務，提高學生的學習方法和自學能力。二、教學內(nèi)容2.1教學過程2.1.1Warm-up教師以方言問候，并展示一些場合中常見的禮儀行為的圖片，考察學生對于場合禮儀的了解程度。2.1.2Pre-reading教師播放有關校園生活的短片，并提問學生在學校中有哪些規(guī)定限制了學生的自由。通過學生的回答，激發(fā)學生對于學校規(guī)則的介紹的興趣。2.1.3While-reading教師通過展示詞匯卡片，講解有關的新單詞。學生通過讀詞卡，學習新單詞并記憶。學習本單元中的文本，通過老師的示范模仿，加強語音、語調(diào)的練習。教師針對本單元的課文及圖片，給學生布置任務，進行語言學習的練習。如：學生互相試著描述圖片，或自己對話。2.1.4Post-reading教師選取一些學生的對話進行展示，并進行批評與分析。2.1.5Homework教師布置作業(yè)，在學生書面作業(yè)中加入所學內(nèi)容，鼓勵學生在課后繼續(xù)加強語言學習的練習。2.2教學方法情境教學法：通過情景引入，提高學生學習的興趣。合作學習法：鼓勵學生相互討論，互相學習，促進學習效果和積極參與意識。適度引導法：引導學生在教師的幫助下自主完成學習任務，提高學生的學習方法和自學能力。三、教學反思本次課我主要使用了情景教學法和合作學習法進行教學，讓學生在了解校規(guī)及日常禮儀方面有了一定的了解，并且在對話中積累了一定的學習經(jīng)驗。在整個過程中，學生的表現(xiàn)也比較積極，在學習和討論中積極參與，并且在不斷的交流中提高了口語表達能力。同時，在課后的書面作業(yè)中，學生能夠將所學的內(nèi)容融合到書面表達中，達到了良好的學習效果。但同時，我也需要不斷完善和提高自己的教學方式，盡可能讓學生在學習中體驗到更有趣，更富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，提高他們的學習興趣和積極性。同時，在評價學生的表現(xiàn)時，我還需要更加