大學(xué)生辯論賽觀后感

1/1大學(xué)生辯論賽觀后感

高校生辯論賽觀后感

看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。千萬不能認(rèn)為觀后感任憑應(yīng)付就可以，以下是我收集整理的高校生辯論賽觀后感，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

高校生辯論賽觀后感1

做什么事都要趁熱打鐵，寫心得也不例外，辯論賽已過去一段時間了，當(dāng)時千頭萬緒的心情都已漸漸地被忘卻了，但在辯論賽中所培育的力量是很難被遺忘的。

不得不說辯論賽是培育大家多方面力量的一種活動。先說辯論賽前的預(yù)備工作，找材料、整理資料需要力量;依據(jù)現(xiàn)有的材料寫陳詞，想問題需要力量，在宿舍人員中選擇辯手確定每個人的位置熬煉的是協(xié)調(diào)力量;在考慮問題的時候要想到對方的反應(yīng)熬煉的是換位思索的力量。

再說辯論時，最重要的是心態(tài)，心態(tài)要平穩(wěn)。一般而言，競賽前都會有些許緊急，尤其是第一次上場的人，也就是新手，假如辯手能平衡心態(tài)，快速的進(jìn)入狀態(tài)，緊急也就立即煙消云散了。而經(jīng)過一兩場這樣的辯論，再上場的時候，就懂得把握心態(tài)，不再緊急了。辯論場上除了比心態(tài)、比誰更有狀態(tài)，它還要比較雙方的應(yīng)變力量、協(xié)調(diào)協(xié)作力量、整理總結(jié)力量、咬文嚼字的力量等等。哪一方的這些力量強(qiáng)，哪一方就更簡單在氣概上壓倒另一方，而全部的這些力量在辯論完后都會得到肯定程度的提高。

辯論賽看重的是過程而不是結(jié)果，榮譽(yù)、榮耀都是轉(zhuǎn)瞬即逝的東西，而在競賽過程中所培育和熬煉的力量卻能讓我們一生受益。

當(dāng)然了，由于之前大家都較少參與這樣的競賽，所以這次的辯論賽和別人的相比還是存在差距的。比如說競賽過程中往往會消失詞不達(dá)意的狀況，也會由于競賽前的預(yù)備不足而消失冷場的現(xiàn)象，諸如此類。

金無足赤、人無完人。雖然有缺點，但總的來說，這次的辯論賽是一次勝利的辯論賽。有缺點，發(fā)覺不足才有改進(jìn)的可能。我信任，具有人力班特色的辯論賽將會辦的越來越好。

高校生辯論賽觀后感2

11月14日星期六下午15點20準(zhǔn)時開頭了中南財經(jīng)政法高校武漢學(xué)院與華中科技高校武昌分校的辯論賽。辯題為：孫悟空和豬八戒誰更適合做老公?我方武漢學(xué)院為反方辨豬八戒更適合做老公。經(jīng)過開篇陳詞，攻辯，攻辯小結(jié)，自由辯論和總結(jié)陳詞。一場沒有硝煙的文學(xué)戰(zhàn)斗激烈地上演著，你一句，我一句，輪換交替，顯得別具風(fēng)味。觀看即知，我方一辯明顯在氣概上即已贏得勝利，而二、三辨的敏捷多變以及詞藻犀利更是錦上添花，最終經(jīng)四辯經(jīng)典的總結(jié)更是畫龍點睛。

縱觀整場辯論賽最讓人觀賞的即是我系三辯，以其敏捷多變，犀利直逼對方，在自由辯論和攻辯環(huán)節(jié)中他的消失，總是能引起場下的騷動，由于幽默即將上演，它將打破嚴(yán)厲?、沉悶的辯論賽，由于我方的利詞即將展出，他將駁回對方，用最適合的詞藻引起現(xiàn)場觀眾的共鳴。

總的來說，這場辯論賽的確值得一看，在不失莊重、嚴(yán)厲?的辯論規(guī)章下，幽默的連珠話語總能調(diào)動起全場觀眾的氣氛，總能引起觀眾們的一次又一次共鳴。

通過這次辯論賽我學(xué)到許多：

1、禮節(jié)問題，賽場全部選手的風(fēng)度不能不令人鄙視和學(xué)習(xí)；

2、頭腦的敏捷多變；

3、詞藻的豐富積累；

4、課外的努力預(yù)備；

5、團(tuán)隊合作的默契程度等等，這些都值得在今后無論是工作還是學(xué)習(xí)得以借鑒和學(xué)習(xí)。

高校生辯論賽觀后感3

星期二上午，我們班進(jìn)行了一場精彩的辯論會，此次辯論會的主題是開卷是否有益。

主持人郭甲琳宣布：“關(guān)于開卷是否有益的辯論會現(xiàn)在開頭。”她剛說完，我們正方的張可盈立即說道：“開卷讀書可以提高我們的閱讀力量，還可以使我們的寫作力量大幅提高。請問反方為什么要說開卷未必有益呢?”張可盈精彩的發(fā)言，引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖贊美。

反方也不甘示弱，反方辯手閆然站起來反對道：“可是，也有一些青少年由于看了一些不良書籍而走火入魔，甚至走向犯罪的道路?！遍Z然這席話以事實為依托，說的我們正方啞口無言。

我急中生智，立即說：“假如讀書讀得多了，當(dāng)然可以辨別出哪些是好的，哪些是不健康的，從而取其精華，去其糟粕。毛主席、馬克思、愛迪生等等，這些名人、偉人不都是由于讀了許多的書籍而積累了大量的學(xué)問成了名人、偉人的嗎?高爾基說：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯?！覈糯鷦⑾蛘f過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。杜甫說：‘讀書破萬卷，下筆如有神?！罅康氖聦嵍伎梢宰C明開卷是有益的，反方為什么要說開卷未必有益呢?”

反方辯手張思上跳起來理直氣壯地反對道：“我國古代大思想家孔子曾經(jīng)說過，什么事情都是兩面性的，要么是利大于弊，要么是弊大于利。所以我方認(rèn)為開卷未必有益?！?/p>

雙方你一言，我一語，激烈地辯論著，還不時響起一陣陣掌聲和贊美聲。

辯論會在張老師的總結(jié)發(fā)言中結(jié)束了，張老師說：“正反雙方講的都很有道理，都能圍繞主題，自圓其說，盼望大家平常能多讀書、讀好書，從而增長學(xué)問，提高才能?！?/p>

高校生辯論賽觀后感4

經(jīng)過了三場辯論賽，從中獲益匪淺，也熟悉到了自身存在的問題。

對于辯論賽這項活動，了解不是很具體，也沒想到自己會有機(jī)會去參與這項活動。感覺辯論賽對一個人具有很大的挑戰(zhàn)：在有限的時間里清晰的表達(dá)自己的意思并能夠擊敗對方，實在是不易。

在我參與的兩場辯論賽中，感覺做好充分的預(yù)備，是戰(zhàn)勝對方的關(guān)鍵。對于第一場競賽，我預(yù)備不是太多，以致于在自由答辯中沒有問題向?qū)Ψ教釂?。還好辯論的題目不是太難，最終險賽過關(guān)，而對于其次場競賽，我吸取了第一次競賽的教訓(xùn)，賽前我查找了許多資料，也對對方可能提出的問題進(jìn)行了分析。但還是預(yù)備不是太充分，忽視了一些問題。但終于贏得了競賽，感覺挺興奮的。

辯論賽結(jié)束了，但卻給我留下了深刻的印象。它不僅熬煉了我的語言表達(dá)力量，而且還教會了我團(tuán)隊意識在一項集體活動的重要性。信任有很多企業(yè)都很重視團(tuán)隊合作，而此次辯論賽就給我們上了生動而形象的一課。

同時，我也熟悉到無論做什么事情，態(tài)度很重要，只有仔細(xì)對待要做的事才有可能把它做好。而我從前在這方面，卻做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，總是對要做的事情莫不在乎，以致于有很多事情只能以失敗告終。幸好，這次辯論賽的進(jìn)行，彌補(bǔ)了我這方面的不足，同時提高了我個人解決和分析問題的力量，磨練了自己的意志，開闊了視野，學(xué)道了很多學(xué)問，盼望以后有機(jī)會可以多參與類似的活動。

高校生辯論賽觀后感5

有些人說開卷有益，有些人說開卷未必有益，究竟開卷有沒有好處，那就來聽一聽我們的辯論會吧。

老師首先提議說：“同學(xué)們，今日，我們來開一次辯論會，一起辯論一下開卷是否有益。同學(xué)們可以大膽發(fā)言，來辯論這個話題?！?/p>

于是，這場辯論會拉開了序幕。

班長作為正方首先發(fā)言：“從古至今，書是一種我們最喜愛的東西，書也因此被人類稱為人類文明的’長生果‘，所以，我方認(rèn)為開卷有益?！?/p>

我們反方抓緊起來辯論：“我方認(rèn)為開卷未必有益。由于萬一讀到那些亂七八糟的壞書和一點沒養(yǎng)分的書怎么辦?所以，開卷未必有益?！?/p>

我們反方又有一名同學(xué)起來辯論：“對呀，有一位青年，迷上了武俠小說，最終功課成果開頭直線下降。還有一個人，不知看了什么書，最終還走上了犯罪的道路?！?/p>

正方同學(xué)又說了：“一本好書和一本壞書就像是一杯好酒和一杯毒酒，那你會選擇一杯好酒還是一杯壞酒?”

我們也絕不罷休：“但也會有少數(shù)人會情不自禁、毫無防范地選擇一杯毒酒，所以，開卷未必有益?！?/p>

同學(xué)們各有各的理由。

最終，老師總結(jié)說：“同學(xué)們，你們說得都有道理。假如，你們選擇了一本好書，那么我們的結(jié)論是確定的——開卷肯定有益；假如你們選擇了一本壞書，那么我們的結(jié)論就是否定的了——開卷肯定無益。所以，孩子們，通過今日的辯論，我們應(yīng)當(dāng)特別清晰：要多讀好書，不讀壞書?！?/p>

是呀，我們要多讀好書，堅決拒絕壞書，讓“好讀書、多讀書、讀好書”的好習(xí)慣終生陪伴我們吧!

高校生辯論賽觀后感6

今日，五班級二班的教室里洋溢著緊急的氣氛。同學(xué)們分成南北五列，同學(xué)們表情緊急，好像要進(jìn)行一場競賽。

一陣悅耳的鈴聲響過，老師宣布：“辯論賽開頭?！迸_下響起一陣陣鼓掌。這聲音好像打破了教室里凝重的氣氛。接著老師提出了要求：“本次辯論賽圍繞‘開卷是否有益的話題綻開，’雙方辯手不要跑題?！?/p>

雙方辯手證明白自己的觀點之后，老師宣布：“進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)?！痹拕偮湟?，正方王碩先開頭，王碩不愧是我們班“鐵嘴”，她強(qiáng)調(diào)了正方的觀點“開卷有益”，接著以一些名言和資料來證明自己的觀點，并說明現(xiàn)在的兒童離不開書，書可以關(guān)心我們實現(xiàn)雄偉的抱負(fù)和遠(yuǎn)大的理想。

我們反方頁毫不示弱，李欣雨“入室操戈”，作為反方一員我也給她加油。她舉了種種青少年因看了武俠、言情小說之類的'書而“走火入魔”荒廢了學(xué)業(yè)，反而有人飛彈沒有做到“開卷有益”，反而走向了犯罪的道路。

正方的董莆晨說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基說的。既然是進(jìn)步的階梯，為什么說書是壞的呢?這讓我們反方啞口無言了。過了一會兒，李于彤發(fā)言了，她證明白“開卷未必有益”的道理。又輪到正方了，這次是由董莆晨發(fā)言，她的話反對了李于彤，李于彤立刻“火冒三丈”。輪到我了，我信念十足地說：“青少年因看了不良書籍而導(dǎo)致仿照書中人物，便走上違法的道路。所以，我的觀點是‘開卷未必有益’”。

雙方辯論唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語，辯論氣氛特別緊急……

最終，下課鈴響了，我們結(jié)束了這次辯論會。這真是一場精彩的辯論會。

高校生辯論賽觀后感7

最近，我校舉辦了“讀書月活動匯報演出”。我們班預(yù)備了一場辯論賽，辯題是：勞動是否分貴賤，正方的觀點是“勞動不分貴賤”，反方的觀點是“勞動分貴賤”。我們班選拔出八位同學(xué)擔(dān)當(dāng)此次辯論賽的主辯，我有幸被選為正方的四辯。我們八位辯手在班主任劉老師的指導(dǎo)下，做了細(xì)心的預(yù)備。

演出那天到了，是在我們學(xué)校的大禮堂，禮堂里黑鴉鴉的坐滿了人，教育局的領(lǐng)導(dǎo)也來觀看。雖然預(yù)備充分，但看到這個陣勢，我心里不免有些緊急。我們劉老師擔(dān)當(dāng)主席，辯論賽共分三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是，正反方一二三辯分別闡述雙方觀點，時間各為一分半鐘；其次環(huán)節(jié)是自由辯論，正反方各有六分鐘時間；第三個環(huán)節(jié)是雙方四辯分別做總結(jié)陳詞，時間各為兩分鐘。辯論賽開頭了，首先我方一辯做了陳詞，陳述了我方觀點：勞動不分貴賤。在第一個環(huán)節(jié)中，反方三個辨手有兩個超時，而我方一個也沒超時，我心里暗暗自喜。接下來的自由辯論布滿了火藥味，反方以職位、收入、工作環(huán)境、職位調(diào)換、古代封建社會的公子王孫和農(nóng)夫的比較，向我方發(fā)起了輪番攻擊，連古詩詞都用上了！我方也毫不示弱，兵來將擋，水來土掩，運用上了大量古今中外的名人名言，把反方的觀點一一駁回。雙方旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，唇槍舌戰(zhàn)，臺下掌聲不斷。下面就該我出場了做正方的總結(jié)陳詞了，反方四辯友超時了，而我泰然自若，高亢陳詞，進(jìn)一步闡明白我方觀點。最終圓滿的是我方惜敗，評委認(rèn)為反方偷換概念，我方?jīng)]有指出，反而跟著他們的思路走了。

這次辯論賽受到了大家全都好評，我們也在這次辯論中，使自己的口才和思路得到了很好的熬煉，真是受益匪淺??！

高校生辯論賽觀后感8

要在班里進(jìn)行了一場辯論會。辯論會的題目是：開卷是否有益!

放學(xué)回到家，我快速的跑向筆記本電腦，由于我選的是：開卷未必有益!所以我在網(wǎng)上急迫的查找著資料，啊!找到了，趕忙抄在本子上。

下午，辯論會正式開頭了，李老師說：“你們先預(yù)備一下吧!”話音剛落，同學(xué)們都急趕忙忙的背起來，立刻班里亂成了一鍋粥。此時的我渾身冒汗，心里想：我們會不會贏呢?我會不會答好呢?現(xiàn)在我已經(jīng)忐忑擔(dān)心了正方開頭回答了，說：“我覺得開卷有益!由于書里有許多學(xué)問，有些漫畫書也是有學(xué)問的，所以我方認(rèn)為：開卷有益!我們反方立刻反對，激烈的辯論開頭了!有的說：”劉向曾經(jīng)說過‘書如同藥也，善讀可以醫(yī)愚?！灿械恼f：‘書既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，藥到病除；而是一種毒藥，置人于死地，不是嗎?不好的書也可以像伴侶一樣，可能把你蒙蔽，殘害!“所以，開卷未必有益!正方也開頭反對了，說：”高爾基說過’好與壞的書都讀，才會從閱讀中找到好處與壞處‘。我們馬上反對：“我國古代的老子就有一種觀