地震綜合應(yīng)急演練實施方案

地震綜合應(yīng)急演練實施方案月日,在幼兒園教學(xué)樓內(nèi)。

四、演練人員:全體老師和幼兒。

五、地震演練組織機構(gòu)和人員分工:一組織機構(gòu):總指揮、副總指揮、成員。

二人員分工1、組織協(xié)調(diào)組:負責(zé)制定演練方案。

支配演練前的宣揚教育。

演練過程中的協(xié)調(diào)指揮。

信息的上傳下達和對外聯(lián)系。

演練的記錄、計時、總結(jié)、宣揚報道等。

2、疏散引導(dǎo)組:引導(dǎo)組織幼兒平安有序疏散。

關(guān)心傷病幼兒疏散并妥當安置。

疏散完成后幫助其它組工作。

3、搶險搶救組:負責(zé)第一時間組織實施自救互救,搶救遇險幼兒,視狀況搶救重要財產(chǎn)、檔案等。

演練中發(fā)生意外事故,負責(zé)將受傷人員盡快運送到指定操場,實行必要的救助措施,并快速聯(lián)系急救中心或撥打120。

預(yù)防次生災(zāi)難的發(fā)生。

六、演練預(yù)備工作:1、組織全體老師學(xué)校防震平安演練方案。

普及《防震減災(zāi)平安學(xué)問問答》內(nèi)容,明確演練的必要性和基本步驟,把握應(yīng)急避震的方法,熟識地震時緊急疏散的集中地點和途徑路線。

2、以班級為單位,組織幼兒平安避險學(xué)問和撤離、疏散、自救互救的方法、技能,并進行就地避震和平安撤離演練的講解。

3、演練前師幼身體問詢檢查:對于演練前發(fā)燒、受傷等不宜進行緊急和奔跑的幼兒,支配專人照看。

4、預(yù)備演練器材:話筒、報警器、照相機、搶救箱。

七、演練實施:1、護導(dǎo)人員職責(zé):分別到各自制定地點接應(yīng)幼兒。

視狀況可提示:小伴侶們留意腳下,防止滑倒。

保持秩序,不要擁擠。

留意愛護頭部,當心墜物。

有人摔倒了,大家當心。

不要往回跑,不要撿東西,關(guān)心有困難的人員疏散,排解險情。

待幼兒疏散完畢后,方可撤離。

2、疏散路線支配班從西樓道撤出。

班從南東側(cè)樓道撤出。

任課老師要提示幼兒留意平安,有***的班級要組織幼兒分別從前、***撤離。

3、演練開頭1由總指揮進行最終的檢查,并通過廣播發(fā)出指令:“現(xiàn)在地震來襲,實施緊急避險”,報警器報警——秒。

2聽到信號后,在教室里的老師第一時間通知幼兒地震來襲,進行避險。

幼兒就近蹲或躺在課桌旁或承重墻的墻根、墻角。

用手或其他松軟的物品愛護好頭部,蜷曲身體,降低身體重心,避開窗戶、吊扇,避開被砸。

避險動作秒。

3秒鐘后__負責(zé)播放報警聲,中間停秒,幼兒開頭向操場疏散。

逃命時當堂任課老師在前,另一名班主任在后。

八、集中和總結(jié)階段:全體幼兒撤出教學(xué)樓后,一律到操場整隊集合,聽從園長統(tǒng)一指揮。

同時各班立刻清點人數(shù),向園長報告幼兒人數(shù)和疏散狀況。

園長對本次疏散演練進行總結(jié)。

九、特殊提示:1、整個演練過程應(yīng)保持緊急、嚴厲?,不準喧嘩、嬉鬧。

2、時間掌握在——分鐘。

3、這次演練的意義是進一步增加師幼的防震減災(zāi)意識,提高地震應(yīng)急反應(yīng)力量。

這一點老師肯定要向幼兒講清晰,以免發(fā)生地震誤傳等。

地震綜合應(yīng)急演練實施方案【篇2】一、演練目的:1、為了檢驗《火災(zāi)事故專項應(yīng)急預(yù)案》的科學(xué)性和有效性,提高全體續(xù)建工程參建人員在突發(fā)性火災(zāi)事故來臨之際的自救力量和防火意識,最大限度降低火災(zāi)造成的損失,提高__項目部及其下屬項目部的整體應(yīng)急反應(yīng)力量與應(yīng)急技能。

2、通過演暴露應(yīng)急預(yù)案的缺陷,從中發(fā)覺應(yīng)急資源包括人力和設(shè)備等的不足。

二、演練內(nèi)容:1、精確?????報火警。

2、使用干粉滅火器撲滅初期火災(zāi)。

3、疏散逃命演練。

三、組織機構(gòu):1、總指揮:負責(zé)宣布應(yīng)急預(yù)案的啟動和解除,全面指揮調(diào)動應(yīng)急組織,調(diào)配應(yīng)急資源,按應(yīng)急程序組織實施應(yīng)急搶救工作。

副總指揮:幫助總指揮做好應(yīng)急救援的詳細指揮工作,若總指揮不在時,由副總指揮全權(quán)負責(zé)應(yīng)急救援預(yù)案演的指揮工作。

2、搶險救援組負責(zé)現(xiàn)場火情掌握,協(xié)作疏散隊伍、清點人數(shù)。

3、醫(yī)療搶救組負責(zé)組織現(xiàn)場搶救傷員,如對事故現(xiàn)場昏迷人員實施急救,直到醫(yī)院搶救車輛到達為止等。

5、通訊聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)組接報后負責(zé)應(yīng)急搶險過程中的通訊聯(lián)絡(luò),保證通訊暢通,負責(zé)各小組之間的協(xié)調(diào)以及與業(yè)主、監(jiān)理單位相關(guān)機構(gòu)的聯(lián)系、協(xié)調(diào)等。

6、物資保障組負責(zé)應(yīng)急狀態(tài)下應(yīng)急物資的供應(yīng)保障。

四、應(yīng)急演練用設(shè)備及物資:1、干粉滅火器__具。

2、專用擔(dān)架專用擔(dān)架副。

3、急救箱一個內(nèi)有止血繃帶和橡皮條、清創(chuàng)消毒酒精等。

4、對講機臺。

5、逃命工具:潔凈毛巾小號__毛巾。

需要確定的人員:1、參與疏散的人員__—__名協(xié)作人員。

2、傷員:名。

3、救助人員:—名。

五、詳細要求:1、預(yù)備全面、充分,人員前期教育宣講到位。

2、全部參與演練的人員根據(jù)各自單位為準統(tǒng)一服裝。

所用到場人員必需佩戴平安帽。

3聽從指揮,不戲鬧,不亂動場內(nèi)設(shè)施,留意自身平安。

六、事故假定:20__年月日下午點,公司項目部辦公樓側(cè)發(fā)生電氣線路老化短路引發(fā)火災(zāi),火勢較大,此時工人們吃過飯后正在宿舍休息,同時火勢危險四周的員工宿舍,吃過飯后正在宿舍休息,同時狀況非常危險。

七、演練過程:場景1:宿舍樓內(nèi)的工人甲事先支配好第一個發(fā)覺電閘箱里起火,樓道里煙霧充滿,一邊大聲疾呼,一邊跑到負責(zé)人房間,負責(zé)人立刻沖出房間大聲呼喊大家立刻疏散。

同時組織人員抄起樓道里的滅火器來到著火的配電箱前進行滅火,掌握火勢擴散。

場景2:平安主管撥打火警電話報警:119,并請示項目部經(jīng)理。

場景3:項目部經(jīng)理馬上啟動《火災(zāi)事故專項應(yīng)急預(yù)案》搶險救援組、物資供應(yīng)組、醫(yī)療搶救組、物資供應(yīng)組、相關(guān)人員立刻趕赴事故現(xiàn)場根據(jù)職責(zé)分工組織救援。

立刻支配專車專人到大門口及主要路口接應(yīng)消防車。

場景4:現(xiàn)場應(yīng)急救援小組立刻組織掌握火情,盡快組織人員疏散,撥打120急救電話。

場景5:搶險救援組依據(jù)現(xiàn)場火險情組織樓內(nèi)全體參加疏散人員,用沾濕的毛巾捂住鼻孔,有秩序地向樓下慢跑,疏散的負責(zé)人不停地提示工人們要留意平安和下樓秩序。

每位參加疏散的人員,在突發(fā)大事面前鎮(zhèn)靜冷靜,疏散工作井然有序,真正做到臨危不懼。

場景6:醫(yī)療搶救組攜帶擔(dān)架在搶險救援組的幫助下把負傷人員轉(zhuǎn)移到事先選擇好的通風(fēng)條件良好的臨時急救,直到醫(yī)院搶救車輛到達為止等。

場景7:總指揮鑒于:1現(xiàn)場人員完全脫險。

2火災(zāi)險情得到有效掌握。

3宿舍樓四周未發(fā)生環(huán)境污染事故。

4宿舍樓四周未發(fā)生環(huán)境污染事故。

5被疏散的人員處于平安場所。

6宣布:關(guān)閉《火災(zāi)事故專項應(yīng)急預(yù)案》,應(yīng)急行動結(jié)束。

地震綜合應(yīng)急演練實施方案【篇3】為進一步樹立“平安第一,預(yù)防為主”的思想,提高師生的應(yīng)急避險力量和自我防護力量,結(jié)合我校實際,開展本次防震減災(zāi)逃命疏散演練,特制定演練方案如下:一、演練目的針對學(xué)校已經(jīng)開展快速疏散演練的基礎(chǔ)上,開展本次防震減災(zāi)逃命演練,檢驗師生應(yīng)急避震的科學(xué)性和有效性,以及震后快速疏散的合理性和紀律性,讓全校師生熟識教學(xué)樓逃命路線,以達到有序、快速平安疏散,確保全校師生的生命平安。

通過防震應(yīng)急疏散演讓同學(xué)學(xué)到防震減災(zāi)防護學(xué)問,達到有事不慌、樂觀應(yīng)對、自我愛護的目的,提高緊急避震力量二、組織領(lǐng)導(dǎo)為切實做好此次演練工作,成立永樂學(xué)校防震疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組,詳細負責(zé)演練工作的組織和協(xié)調(diào)工作。

組長:__副組長:__成員:__三、演練時間20__年10月30日上午課間操時間四、演練地點永樂學(xué)校校內(nèi)內(nèi)。

五、演練程序一第一次警報響起時,發(fā)布第一次命令:“全體師生請留意,現(xiàn)在發(fā)生了地震,請大家不要驚慌,聽從指揮,緊急避震”,演練開頭。

各班老師打開教室門,一樓同學(xué)快速撤離到操場。

二樓以上的同學(xué)在老師的指揮下,進行緊急避震,用雙手或書包護住頭部,躲到教室內(nèi)墻角、課桌旁、課桌之間或下邊。

二1分鐘后,發(fā)布其次次命令:“全體師生請留意,現(xiàn)在撤離教室”各班老師和樓層負責(zé)人老師各就各位,指導(dǎo)二樓以上同學(xué)有秩序的快速撤離。

三到達應(yīng)急避難疏散場地,同學(xué)要雙手護頭快速蹲下或坐下,要避開籃球架和圍墻、鐵柵欄、教學(xué)樓等。

各班主任組織同學(xué)立刻清點人數(shù),并由班主任報告操場疏散集結(jié)負責(zé)人。

六、演練組織1、疏散演練總指揮:__2、教學(xué)樓1號樓西教學(xué)樓疏散總指揮__,副指揮__負責(zé)統(tǒng)一疏散;一班級級部組長__、四班級級部組長__、五班級級部組長__負責(zé)本級部有序疏散;各班主任職責(zé):強調(diào)同學(xué)聽從指揮,有序撤離。

樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導(dǎo),不推搡不強行,防止慌亂。

一至二樓樓梯負責(zé)人:__二至三樓樓梯負責(zé)人:__一樓樓梯口負責(zé)人:__職責(zé):指揮疏散,防止擁堵2、教學(xué)樓2號樓東教學(xué)樓疏散總指揮__,副指揮__負責(zé)統(tǒng)一疏散;二班級級部組長__、三班級級部組長__、四班級老師負責(zé)本級部有序疏散;各班主任職責(zé):強調(diào)同學(xué)聽從指揮,有序撤離。

樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導(dǎo),不推搡不強行,防止慌亂。

一至二樓樓梯負責(zé)人:__二至三樓樓梯負責(zé)人:__一樓樓梯口負責(zé)人:__職責(zé):指揮疏散,防止擁堵3、辦公樓4號樓:疏散總指揮叢樹松,副指揮__,負責(zé)統(tǒng)一疏散。

二、三層靠近辦公樓的班級同學(xué)和老師從辦公樓樓梯疏散。

各班主任職責(zé):強調(diào)同學(xué)聽從指揮,有序撤離。

樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導(dǎo),不推搡不強行,防止慌亂。

一至二樓平臺負責(zé)人:__二至三樓平臺負責(zé)人:__職責(zé):指揮疏散,防止擁堵操場疏散集結(jié)負責(zé)人:__疏散到操場上各班同學(xué)的站位:同學(xué)按先后挨次自成兩隊。

各班級清點人數(shù),有缺漏者,準時查找,并報告分管領(lǐng)導(dǎo)。

由李自梅依據(jù)現(xiàn)場狀況作小結(jié)。

注:沒有支配任務(wù)的副班主任老師,隨同學(xué)一起疏散,幫助班主任老師做好疏散工作。

地震綜合應(yīng)急演練實施方案【篇4】為了有效預(yù)防在火災(zāi)、地震、建筑物倒塌等突發(fā)大事時,能有條不紊地疏散師生遠離事發(fā)覺場,使事故損失降低到最低限度,確保學(xué)校的平安與穩(wěn)定,我校特制定本應(yīng)急疏散演練預(yù)案。

一、實施對象和范圍__學(xué)校全體師生。

二、演練時間:一預(yù)定演練:每年5月10、11月9日二非預(yù)定演練:結(jié)合本校實際狀況制定三、組織機構(gòu)與職責(zé)1、應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長:副組長:成員:職責(zé):布置本校開展演練工作。

2、應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個詳細工作組,其成員和職責(zé)如下:1演練現(xiàn)場指揮組組長:成員:基本職責(zé):依據(jù)應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組布置的工作,制定各學(xué)校本校演練的時間、疏散挨次、疏散路線,組織開展演練;把握本校演練狀況,準時小結(jié)報告;對演練中消失的緊急狀況進行堅決處置并上報。

2演練緊急疏散組組長:成員:所在班教室基本職責(zé):在演練現(xiàn)場指揮組指揮下,依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、挨次,有秩序地快速地疏散師生,疏散完畢后有秩序撤離。

3演練后勤保障組組長:成員:基本職責(zé):購置演練時必需的器材等物質(zhì)。

四、緊急疏散演練程序及要求一、預(yù)備階段:1、做好演練過程所需的物質(zhì)預(yù)備。

2、對同學(xué)進行平安防范學(xué)問的宣揚教育。

3、演練要求及演練中應(yīng)急留意的問題。

⑴演練應(yīng)事先告知同學(xué),本周有演練,但不詳細公布是哪一天。

等到特定的一天,課間操或者同學(xué)休息時,學(xué)校突然以高音喇叭喊:全校緊急疏散!或按商定的信號:如緊急集合鈴聲等;⑵學(xué)校規(guī)劃好每個班級的疏散路線,并事先告知每位同學(xué)與老師。

如有兩個班疏散時合用一個樓梯的,每班必需排成單行。

每個班級疏散到操場上的位置也要固定,每次各班級都要按要求站在自己的地方,不要出錯。

⑶跑出教室的挨次要提出統(tǒng)一要求。

前面幾行從前門撤離,后面幾行從***撤離,每列走哪條通道,要事先教育好每位同學(xué)。

⑷越底層的教室里的師生跑的速度更要留意跑得快些,以免堵塞逃命通道;越往上樓層的同學(xué)要留意跑得慢些,避開在樓道中造***流積壓。

⑸老師的站位要嚴格要求。

疏散演練時,正在上課的老師要留意同學(xué)從教室跑出來的組織工作,沒在課堂上的老師則要站在樓梯或樓道的拐角處,組織同學(xué)有序撤離。

⑹老師上完課不能立刻離開教室,以備在緊急疏散演練時能組織好同學(xué)快速撤離。

二、實施階段:現(xiàn)場指導(dǎo)人員必需親臨現(xiàn)場,記時,并觀看疏散的秩序,親密留意演練過程中可能消失的意外狀況,杜絕意外事故的發(fā)生,作適當?shù)闹笇?dǎo)。

三、總結(jié)階段:疏散后現(xiàn)場指揮小組要準時對演練過程中表現(xiàn)精彩的予以表揚;同時講評各班級中存在的問題。

五、鞏固提高讓同學(xué)說說在這次防災(zāi)減災(zāi)演練中的收獲,以及對這次活動的建議,三班級以上同學(xué)寫一寫演練體會。

附:消防演練與地震演練應(yīng)留意細節(jié)1消防演練時還應(yīng)留意跑的姿態(tài)①加強低頭跑;②用衣物或手帕捂住鼻嘴。

2地震疏散演