16《麻雀》第一課時(shí) 課件(共32張PPT)

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麻雀（第一課時(shí)）

我手寫我心，

彩筆繪生活。

了解是怎樣把事情寫清楚的。

寫一件事，把事情寫清楚。

幼兒從巢里掉下來呆呆地?zé)o可奈何

龐大嗅了嗅露出牙齒愣住

身軀挓挲掩護(hù)拯救搏斗強(qiáng)大的力量

任務(wù)一：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

幼兒從巢里掉下來呆呆地?zé)o可奈何

龐大嗅了嗅露出牙齒愣住

身軀挓挲掩護(hù)拯救搏斗強(qiáng)大的力量

cháo

任務(wù)一：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

chǐ

zhāshā

zhěnɡ

cháo

chǐ

dāi

nài

任務(wù)一：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

巢

齒

幼

搏

幼兒從巢里掉下來呆呆地?zé)o可奈何

龐大嗅了嗅露出牙齒愣住

身軀挓挲掩護(hù)拯救搏斗強(qiáng)大的力量

任務(wù)一：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

幼兒從巢里掉下來呆呆地?zé)o可奈何

龐大嗅了嗅露出牙齒愣住

身軀挓挲掩護(hù)拯救搏斗強(qiáng)大的力量

任務(wù)一：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

無能為力

保護(hù)

解救

戰(zhàn)斗

挓挲：（手、頭發(fā)、樹枝等）伸展開來。

任務(wù)一：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

幼兒從巢里掉下來呆呆地?zé)o可奈何

龐大嗅了嗅露出牙齒愣住

身軀挓挲掩護(hù)拯救搏斗強(qiáng)大的力量

任務(wù)一：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

小麻雀

獵狗

老麻雀

老麻雀

（）（）

小麻雀獵狗

（）

任務(wù)二：梳理關(guān)系，說清故事大意

想吃

起因

拯救

經(jīng)過

嚇退

結(jié)果

這三個(gè)角色之間發(fā)生了什么事？在括號(hào)里

填上合適的動(dòng)詞，再連起來說一說。

任務(wù)二：梳理關(guān)系，說清故事大意

我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。

時(shí)間

地點(diǎn)

人物

我打獵回來，走在林蔭路上。一只小麻雀從巢里掉下來，獵狗想吃小麻雀，老麻雀從樹上飛下來拯救小麻雀，嚇退了獵狗。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

大作家怎樣把老麻雀“拯救”小麻雀的過程寫清楚的？自讀4、5自然段，畫出描寫老麻雀的句子，想一想。

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

突然，一只老麻雀從一棵樹上（）下來，像一塊石頭似的（）在獵狗面前。它（）起全身的羽毛，絕望地（）著。

飛

落

挓挲

尖叫

一連串動(dòng)詞

分步寫

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，落在獵狗面前。

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的

落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

多角度寫

想到的

聽到的

看到的

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

是啊，請(qǐng)不要見笑。我崇敬那只小小的英勇的鳥兒，我崇敬他那愛的沖動(dòng)。

愛

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，

像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

任務(wù)三：研讀“拯救”過程，學(xué)得寫事方法

抓住老麻雀動(dòng)作的特點(diǎn)，用一連串動(dòng)詞分步寫；從看到的、聽到的、想到的多個(gè)角度，進(jìn)行細(xì)致描寫，把老麻雀“救”小麻雀的過程寫得清清楚楚，讓我們感受到老麻雀的無畏。

課堂作業(yè)

1.給生字選擇正確讀音。

巢里（cháocáo）牙齒（cǐchǐ）

拯救（zhěnzhěnɡ）嗅了嗅（xiùchòu）

呆呆的（dāidān）無可奈何（nàinàn）

課堂作業(yè)

1.給生字選擇正確讀音。

巢里（cháocáo）牙齒