材料作文審題之扣材料課件

材料作文寫作訓練

—寫作中如何扣住材料材料作文寫作訓練

—寫作中如何扣住材料1聽哲理故事，寫人生感悟

寺廟里新來的小沙彌，對什么都好奇。秋天，禪院里紅葉飛舞，小沙彌跑去問師父：“紅葉這么美，為什么會掉呢？”

師父一笑：“因為冬天來了，樹撐不住那么多葉子，只好舍，這不是‘舍棄’，是‘放下’！”

聽哲理故事，寫人生感悟寺廟里新來的小沙彌，2一、什么是材料作文？

1、材料作文中，所提供的材料的來源和形式是多種多樣的，或寓言故事、歷史事實，或詩歌、漫畫、名人名言，或最近發(fā)生的事件、報刊上刊登的新聞等等。這些材料有時是單個的，有時則是一系列、一組的。

（敘事型、話語型、圖表型）

2、材料作文要求學生根據(jù)既定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。3、材料＋提示語＋要求一、什么是材料作文？1、材料作文中，所提供的材料的來源和3新材料作文的特點：

1、高度的開放性：“四自”

2、嚴格的限制性：“三不

只給出材料，不規(guī)定話題，需全面理解材料；自選角度，自定文體，自定立意，自擬題目；不要脫離材料含意，不要套作，不要抄襲。新材料作文的特點：

1、高度的開放性：“四自”

2、嚴格的4沒有不受傷的船荷蘭福勒船舶公司有一條船，它1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，27次被風暴扭斷桅桿，然而它一直沒有沉沒。現(xiàn)在，這艘外殼凹凸不平、船體微微變形的船就停泊在英國船舶博物館里。一位律師打輸了一場官司，委托人也自殺了。律師有一種負罪感，不知該如何安慰這些在生意場上遭受不幸的人——有的被騙，有的被罰，或血本無歸，或傾家蕩產(chǎn)，或債務纏身。當他在博物館看到這只船時，有一種想法：為什么不讓他們來參觀這艘船呢？于是，每當商界的委托人請他辯護，無論輸贏，都建議他們去看看這艘船。在大海上航行，沒有不受傷的船。在生命中旅行，沒有不受傷的心靈，堅持住，不要沉沒。沒有不受傷的船荷蘭福勒船舶公司有一條船，它1894年下水，在5沒有不受傷的船

在大海上航行，沒有不受傷的船。在人生旅程中，沒有不受傷的心靈?？荚嚨氖Ю拖袷窃诤Ｉ虾叫械拇龅搅吮?，觸到了暗礁，被風暴打翻了桅桿，我們不能被挫折給打敗，要像那艘船一樣，越挫越勇。人生不可能是一帆風順，前方的道路坑坑洼洼，我們得有戰(zhàn)勝艱難困苦的意志。我相信，只有經(jīng)過暴風雨的洗禮，世界才會變得煥然一新，充滿生機與活力。評一評沒有不受傷的船

在大海上航行，沒有不受傷6二、材料作文寫作不規(guī)范常見的病癥

二、材料作文寫作不規(guī)范常見的病癥

7病癥一：文“眼”昏花臨床表現(xiàn)：不能讀懂材料，沒有領會材料內涵，所擬題目與材料內涵無關；或理解了材料內涵，但題目為標新立異，或追求所謂文采而陷入“晦澀難懂”，讓人無法理解它與材料之間的聯(lián)系。

危害：閱卷老師認為該文章可能要偏題、套題、離題治理方案：文章題目是文章的眼睛，應直接體現(xiàn)材料中的關鍵詞或材料內涵。而寫材料作文文章的內容和觀點必須基于對材料的理解和把握，擬題與材料要有必然的聯(lián)系，因而材料作文擬題最好扣住材料的關鍵詞，或用話題式或觀點式擬題。

病癥一：文“眼”昏花臨床表現(xiàn)：8沒有不受傷的船荷蘭福勒船舶公司有一條船，它1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，27次被風暴扭斷桅桿，然而它一直沒有沉沒?，F(xiàn)在，這艘外殼凹凸不平、船體微微變形的船就停泊在英國船舶博物館里。一位律師打輸了一場官司，委托人也自殺了。律師有一種負罪感，不知該如何安慰這些在生意場上遭受不幸的人——有的被騙，有的被罰，或血本無歸，或傾家蕩產(chǎn)，或債務纏身。當他在博物館看到這只船時，有一種想法：為什么不讓他們來參觀這艘船呢？于是，每當商界的委托人請他辯護，無論輸贏，都建議他們去看看這艘船。在大海上航行，沒有不受傷的船。在生命中旅行，沒有不受傷的心靈，堅持住，不要沉沒。沒有不受傷的船荷蘭福勒船舶公司有一條船，它1894年下水，在9評評這兩組標題：《成長》《逆境造就人才》《逆行的船》《前行，就不再懼怕》《彩虹總在風雨后》《有挫折的人生才完美》《人生需要經(jīng)歷坎坷》《傷痕乃成功的印記》《挫折與人生并行》《受傷與成功》《直面挫折，擁抱成功》評評這兩組標題：《成長》《有挫折的人生才完美》10病癥二：“頭”暈失“憶”

臨床表現(xiàn)：開頭部分忘記引用所給材料，或另起爐灶兜圈子，讓人暈頭轉向，提出的觀點沒有根據(jù)，很突兀。

危害：評卷老師會認為你是在回避材料另起爐灶、套題。

治療方案：材料作文一定記得引入所給材料。材料作文所給的材料是寫作的生發(fā)點、引子及緣由，要在整體把握、理解材料的基礎上，根據(jù)寫作的需要有針對性、選擇性地引入材料，離開材料，寫作便成無源之水、無本之木。

病癥二：“頭”暈失“憶”臨床表現(xiàn)：開頭部分忘11病癥三：“強迫臆想”

臨床表現(xiàn)：“引材”與中心觀點之間沒有“析材”部分的過渡。在概括材料之后，用一個連詞“因此”或“可見”等生硬地將材料與觀點拼湊在一起。強迫臆想評卷者能理解并接受該觀點是和材料有關聯(lián)的。（不搭橋）危害：觀點的提出太突兀，有套題、偏題甚至是離題之嫌。治療方案：材料與觀點之間要“搭橋”。引述材料之后，要分析議論材料，才能提出觀點。病癥三：“強迫臆想”臨床表現(xiàn)：“引材”與12經(jīng)歷過挫折的人生更完美

在大海上航行，沒有不受傷的船。在人生旅程中，沒有不受傷的心靈。考試的失利就像是在海上航行的船遇到了冰山，觸到了暗礁，被風暴打翻了桅桿，我們不能被挫折給打敗，要像那艘船一樣，越挫越勇。人生不可能是一帆風順，前方的道路坑坑洼洼，我們得有戰(zhàn)勝艱難困苦的意志。我相信，只有經(jīng)過暴風雨的洗禮，世界才會變得煥然一新，充滿生機與活力。如果生活是波濤洶涌的大海，我們每一個人就像揚帆前行的船只，迎接風浪搏擊，駛過暗礁險灘，只有經(jīng)歷了挫折磨難，才能抵達成功的彼岸。只有經(jīng)歷過挫折的人生才更完美沒有不受傷的船經(jīng)歷過挫折的人生更完美

在大海上航行，沒有13病癥四：半路出“家”臨床表現(xiàn)：寫作中開頭和結尾還能“帶帽穿鞋”，即扣住了材料來寫，但在主體部分展開論證時就“裸奔”了，忘了扣住材料的內涵或觀點；在寫作中多次拐彎，偷換概念，與材料主旨或觀點漸行漸遠。危害：有套題之嫌；造成跑題、偏題甚至離題；思路雜亂治療方案：材料作文主體部分論證過程記得緊扣住材料關鍵詞或觀點進行分析論證。病癥四：半路出“家”臨床表現(xiàn)：寫作中開頭和結尾還能“帶帽穿鞋14如何用好材料？（1）材料在文中的表達A、直接引用（不能有錯漏）B、間接引用（體現(xiàn)引用意圖）C、夾引夾議（引議一致）（2）扣住材料形成思路如何用好材料？（1）材料在文中的表達15最后忠告：關于審題：最好能緊扣材料的主要內容或主要觀點，這是最保險的做法關于立意：高考新材料作文的最大難點不在于立意，而在于如何在立意與原材料之間轉換得滴水不漏關于命題材料的使用：材料和標題中的關鍵詞一定要在文中出現(xiàn)三次以上，開頭三句話里要點題一次，結尾要回扣標題，中間扣住材料主旨、觀點，至少扣題一次。最后忠告：關于審題：16三、小結：寫出規(guī)范的材料作文1、標題最好能體現(xiàn)材料主旨內涵或關鍵詞。2、開頭切記引入材料，結尾回扣材料。3、開頭引入材料后，要對材料分析議論，才能提出論點。4、主體部分論證要扣住材料主旨、觀點。

觀千劍而后識器，操千曲而后曉音三、小結：寫出規(guī)范的材料作文1、標題最好能體現(xiàn)材料主旨內涵或17動筆構思、寫作吧！四、練筆訓練動筆構思、寫作吧！四、練筆訓練18聽哲理故事，寫人生感悟

寺廟里新來的小沙彌，對什么都好奇。秋天，禪院里紅葉飛舞，小沙彌跑去問師父：“紅葉這么美，為什么會掉呢？”

師父一笑：“因為冬天來了，樹撐不住那么多葉子，只好舍，這不是‘舍棄’，是‘放下’！”

聽哲理故事，寫人生感悟寺廟里新來的小沙彌19高考材料作文審題立意方法匯總

一、提煉中心法二、抓關鍵句法三、由果溯因法四、由物及人法五、明確褒貶法六、多向輻射法七、求異同法（異中求同、同中求異）八、分析關系法九、舍次求主法十、尋互補法高考材料作文審題立意方法匯總一、提煉中心法二、20審題四步走一、梳理材料的主要信息二、找到材料隱含的方向三、分析“關鍵詞”四、確立寫作點審題四步走一、梳理材料的主要信息21

一、梳理材料的主要信息

寺廟里新來的小沙彌，對什么都好奇。秋天，禪院里紅葉飛舞，小沙彌跑去問師父：“紅葉這么美，為什么會掉呢？”

師父一笑：“因為冬天來了，樹撐不住那么多葉子，只好舍，這不是‘舍棄’，是‘放下’！”審題四步走：

秋天的紅葉很美——冬天時樹撐不住了美麗的紅葉——只好舍——這種“舍”不是“放棄”是“放下”。題目主要信息梳理：

一、梳理材料的主要信息

寺廟里新來的小沙彌，對什么22

二、找到材料隱含的方向

寺廟里新來的小沙彌，對什么都好奇。秋天，禪院里紅葉飛舞，小沙彌跑去問師父：“紅葉這么美，為什么會掉呢？”

師父一笑：“因為冬天來了，樹撐不住那么多葉子，只好舍，這不是‘舍棄’，是‘放下’！”審題四步走：很美撐不住放下

對那些必須放下的“美麗”一定要“放下”，這樣的“放下”是（大樹）自身的生存的必須（因此并非“放棄”）材料的明確指向：

二、找到材料隱含的方向

寺廟里新來的小沙彌，對什么23

三、分析“關鍵詞”

寺廟里新來的小沙彌，對什么都好奇。秋天，禪院里紅葉飛舞，小沙彌跑去問師父：“紅葉這么美，為什么會掉呢？”

師父一笑：“因為冬天來了，樹撐不住那么多葉子，只好舍，這不是‘舍棄’，是‘放下’！”審題四步走：放下關鍵詞：“放下”——“放下”是放下本來“美麗”的東西，不是放下本來就不美的東西。本來就不美的東西，是應當“放棄”的，比如邪惡、貪欲、殘忍等?！胺畔隆辈皇悄康?是手段和方式,目的是為了來年春天的枝繁葉茂、碧葉漫天，是為了來年春天更蓬勃的生命和更火熱的生機！

三、分析“關鍵詞”

寺廟里新來的小沙彌，對什么都好24

四、確定寫作點

審題四步走：普通立意：較好立意：1.有“舍”有“得”，“放”而有“獲”2.放下不等于放棄3.學會放下4.享受“季節(jié)”之美1.放下是一種更好的堅持2.放下生命不能承受之重3.舍小美而獲大美4.并非所擁有之美都能為我所擁有5.隨時而動，與自然相諧相生的生命律動之美

四、確定寫作點

審題四步走：普通立意：較好立25審題技巧

考場作文的立意，要善于找到命題人在立意方面有相關暗示的關鍵詞語或句子。這些關鍵性的詞語或句子往往在材料的結尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。關鍵的詞語可能是出現(xiàn)次數(shù)較多，且有象征意義的詞語。審題技巧考場作文的立意，要善于找到命題人在立意26如何解讀材料？材料的特點：1.文字淺顯易懂2.立意角度多樣3.含義豐富有序解讀材料三步：1.概括意思2.分析角度3.確立中心如何解讀材料？材料的特點：1.文字淺顯易懂解讀材料三步：1.27五、讀范文，悟寫作

《等待下一季蔥蘢》五、讀范文，悟寫作28等待下一季蔥蘢

1、禪院里紅葉飛舞之時，也正是萬物退去榮華，回歸沉默之季。人對于生命勃發(fā)之景總有些難以割舍的留戀，因而隱隱地希望樹的美麗可以定格，可以不顧風霜而永存，于是生出小沙彌“紅葉為什么會掉”般的困惑。師父一句“舍，不是放棄，而是放下”的箴言令無數(shù)不甘放手的眾人釋然：放下，是為了有所專一，是為了重新拾起，正如樹總要以凋零等待下一季蔥蘢。（述材料后引觀點）（一扣材料）(先對材料做一個簡述。一邊述，一邊分析。然后引出觀點：“放下，是為了有所專一，是為了重新拾起”)等待下一季蔥蘢1、禪院里紅葉飛舞之時，也正是萬物退去榮29

2、樹的能量是有限的，尤其是在肅殺的冬季。人的精力與時間亦然，尤其在選擇眾多、令人目眩的當今。出現(xiàn)在面前的每一種選擇都似乎誘人而完美，但種種選擇又相互制約，容不得貪婪者通選行為的存在，此時，唯有學會放下才可有所取得。不少追求博學美名的讀書人一心想將紛雜的知識網(wǎng)羅入懷，將心思分散在各門學問之上，不甘精于一門，唯恐有所丟失。然而，看似無錯的做法為其換來的只有半深不淺的學識，未博未專的資歷，每一門學問似乎都是他們的研究領域，又似乎都不是。而甘于取其所善而專之的學者往往可以取得較高的造詣。我們也許不該忘記，正是樹在冬日果斷的落葉，使其專心致志地韜光養(yǎng)晦，使其在春季上演喧鬧的蘇醒之劇。（析材料，以樹類比人。分承論證“放下，是為了有所專一”。二扣材料）2、樹的能量是有限的，尤其是在肅殺的