《學(xué)弈》教學(xué)課件

學(xué)弈天樂小學(xué)李亮1學(xué)弈天樂小學(xué)李亮1不以規(guī)矩，不成方圓。生于憂患而死于安樂也。天時(shí)不如地利，地利不如人和。2不以規(guī)矩，不成方圓。2

孟子:名軻，戰(zhàn)國時(shí)期思想家。他繼承并發(fā)展了孔子的思想。《孟子》一書是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫而成。。作者簡介

3孟子:名軻，戰(zhàn)國時(shí)期思想家。他繼承并發(fā)展了孔子的思想?！?/p>

觀察插圖，了解大意

看弈秋教兩位學(xué)生學(xué)習(xí)下棋的情境說說通過畫面你知道了什么。4

觀察插圖，了解大意4

55

yì

yǔjùfúyǐ學(xué)弈

與之俱學(xué)弗若之矣

huìhónghúzhuóyú誨

鴻鵠弓繳弗若與

我會(huì)認(rèn)6yìyǔjùfúyì圍棋下棋弈7

yì圍棋下棋弈7

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。學(xué)弈朗讀、停頓8弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，弈秋，通國

之

善弈者也。全國的善于9弈秋，通國之善弈者也。全國的善于9

使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

（讓）（教導(dǎo)）（其中）（只聽弈秋的教導(dǎo)）（雖然）（弈秋的教導(dǎo)）（天鵝）（引，拉)（箭）10使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，（讓）

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

為是其智弗若與？曰：非

然也。（一起）（不如）（了）（因?yàn)椋ㄋ模负笠粋€(gè)人）（嗎）

(說)(不是)(這樣)11雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（一起）（不如）（了）（因?yàn)椋┱f說“之”和“其”各當(dāng)什么講之通國之善弈者也（）的思援弓繳而射之（）天鵝雖與之俱學(xué)（）他，指前一個(gè)人其其一人專心致志（）其中為是其智弗若與（）他的，指后一個(gè)人12說說“之”和“其”各當(dāng)什么講之通國之善弈者也（提出問題，小組合作探究，自主解決

文中那句話介紹了弈秋？他的兩個(gè)學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的？結(jié)果如何？13提出問題，小組合作探究，自主解決13？

為是其智弗若與？曰：非然也。專心致志—成功三心二意—失敗條件一樣態(tài)度不同14？為是其智弗若與？曰：非然也。專心致志—成功三心二意—用恰當(dāng)?shù)某烧Z評(píng)價(jià)弈秋的兩個(gè)弟子第一個(gè)人：專心致志聚精會(huì)神一心一意心無旁騖第二個(gè)人：三心二意魂不守舍心不在焉心猿意馬15用恰當(dāng)?shù)某烧Z評(píng)價(jià)弈秋的兩個(gè)弟子15聯(lián)系課文，說說句子的意思。1、使弈秋誨二人弈。2、思援弓繳而射之。3、為是其智弗若與？16聯(lián)系課文，說說句子的意思。1、使弈秋誨二人弈。2、思援弓繳而說說下列“之”分別指什么。1.一人雖聽之()2.思援弓繳而射之()3.雖與之俱學(xué)()4.弗若之矣()弈秋的教導(dǎo)鴻鵠他，指前一個(gè)人他，指前一個(gè)人練一練17說說下列“之”分別指什么。弈秋的教導(dǎo)鴻鵠他，指前一個(gè)人他，指看圖用自己的話敘述故事18看圖用自己的話敘述故事18道理學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意?？偨Y(jié)全文通過讀《學(xué)弈》，有哪些收獲？19道理學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意?？偨Y(jié)全文通過讀《學(xué)1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.逐字逐句，理解意思。3.用自己的話說說全文的意思。4.朗讀課文，背誦課文。文言文學(xué)習(xí)方法201.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。文言文學(xué)習(xí)方法20

拓展，小練筆續(xù)寫《學(xué)弈》

21

拓展，小練筆21板書

學(xué)弈

一人專心致志學(xué)有所成

一人三心二意一無所獲22板書學(xué)弈22

弈秋，通國之善弈者也。

弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。通國：全國。之：的。善：善于，擅長。弈：下棋。者：的人。23弈秋，通國之善弈者也。弈秋：秋

使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。使：讓。誨：教導(dǎo)。其：其中。惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導(dǎo)。雖：雖然。之：指弈秋的教導(dǎo)。鴻鵠：天鵝。援：引，拉。繳：本課指帶有絲繩的箭。24使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

之：他，指前一個(gè)人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。25雖與之俱學(xué)，弗若之矣。之：他，

為：因?yàn)?。與：嗎。曰：說。非：不是。

為是其智弗若與？曰：非然也。其：他的，指后一個(gè)人。然：這樣。26為：因?yàn)椤Ｅc：嗎。曰：說。非：不是。弈秋，通國之善弈者也。弈秋：通國：之：善：弈秋，是全國的下棋高手。譯文秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。全國。的。善于，擅長。27弈秋，通國之善弈者也。弈秋：通國：之：善：弈秋，是全國的下棋使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。使：誨：其：惟弈秋之為聽：雖：之：鴻鵠：援：繳：弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。譯文本課指帶有絲繩的箭。引，拉。天鵝。指弈秋的教導(dǎo)。雖然。只聽弈秋的教導(dǎo)。其中。教導(dǎo)。讓。28使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一雖與之俱學(xué)，弗若之矣。之：俱：弗若：矣：雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。譯文他，指前一個(gè)人。一起。不如。了。29雖與之俱學(xué)，弗若之矣。之：俱：弗若：矣：雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)為：曰：非：為是其智弗若與？曰：非然也。其：然：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。譯文因?yàn)?。他的，指后一個(gè)人。說。不是。這樣。30為：曰：非：為是其智弗若與？曰：非然也。其：然：難道是因?yàn)樽⑨屴模合缕?。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。通國：全國。之：的。善：善于，擅長。者：的人。使：讓。誨：教導(dǎo)。其：其中。惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導(dǎo)。雖：雖然。之：指弈秋的教導(dǎo)。鴻鵠：天鵝。援：引，拉。繳：本課指帶有絲繩的箭。

之：他，指前一個(gè)人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。為：因?yàn)?。其：他的，指后一個(gè)人。與：嗎。曰：說。非：不是。然：這樣。31注釋31

弈秋，是全國的下棋高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎嗎？說：不是這樣的