人教版四年級數(shù)學下冊三角形的內(nèi)角和課件

知識回顧三角形的分類（按角分類）：銳角三角形直角三角形鈍角三角形知識回顧三角形的分類（按角分類）：銳角三角形直角三角形鈍角三1三角形的分類（按邊分類）：等腰三角形等邊三角形（特殊的等腰三角形）普通三角形三角形的分類（按邊分類）：等腰三角形等邊三角形普通三角形2教學內(nèi)容：三角形的內(nèi)角和。教學目標：1、理解三角形內(nèi)角和的定義；2、熟練掌握并會運用三角形的內(nèi)角和。教學重點：探索發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180°并能應(yīng)用。教學難點：三角形內(nèi)角和是180°的探索和驗證。教學背景：學生在前面已經(jīng)學過了三角形的特性和三角

形的種類，對三角形的已經(jīng)基本了解。教學用具：課件、不同的三角形卡片、量角器教學內(nèi)容：三角形的內(nèi)角和。3猜謎語形狀似座山,穩(wěn)定性能堅。三竿首尾連,學問不簡單。

(打一圖形名稱)三角形猜謎語形狀似座山,穩(wěn)定性能堅。三角形4

三角形的內(nèi)角和

人教新課標四年級數(shù)學下冊三角形的內(nèi)角和人教新課標四年級數(shù)學下冊5自主探究：1：什么是三角形的內(nèi)角？2：三角形有幾個內(nèi)角？3：什么是三角形的內(nèi)角和？自主探究：1：什么是三角形的內(nèi)角？6123∠1+∠2+∠3123∠1+∠2+∠37學習目標：1、理解三角形內(nèi)角和的定義；2、熟練掌握并會運用三角形的內(nèi)角和。學習目標：1、理解三角形內(nèi)角和的定義；8我不服氣，我的內(nèi)角和可不一定比你們小。我的個頭最大，所以我的三個內(nèi)角的和一定是最大的。我還有一個鈍角呢，因此我的三個內(nèi)角的和肯定比你大。我不服氣，我的內(nèi)角和可不一定比你們小。我的個頭最大，所以我的9鈍角三角形26011601160＋260＋380＝1800380量鈍角三角形26011601160＋260＋380＝1800310銳角三角形量480720600600＋480＋720＝1800銳角三角形量480720600600＋480＋720＝1811活動小提示：1、小組集體合作，充分利用手中的學具進行驗證；2、比一比哪一組的方法多而且又富有新意。活動小提示：1、小組集體合作，充分利用手中的12綠色圃中小學教育網(wǎng)3平角：1800平角：1800平角：1800拼一拼綠色圃中小學教育網(wǎng)31311223121233折一折12312311223121233折一折12312314人教版四年級數(shù)學下冊三角形的內(nèi)角和PPT課件15這兩個小三角形的內(nèi)角和分別是多少度？180度180度這兩個小三角形的內(nèi)角和分別是多少度？180度180度16180度180度180度這個大三角形的內(nèi)角和是多少度？180度180度180度這個大三角形的內(nèi)角和是多少度？17數(shù)學文化帕斯卡，法國數(shù)學家，物理學家，近代概率論的奠基者。早在300多年前這位法國的科學家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了任何三角形的內(nèi)角和是180度，而他當時才12歲。數(shù)學文化帕斯卡，法國數(shù)學家，物理學家，近代概率論的奠基者。早18同例練習（1）小麗量得一個三角形的三個內(nèi)角分別是

35°、65°、90°。（）(2)鈍角三角形中的兩個銳角和一定小于90°。（）

用一個放大10倍的放大鏡看一個三角形，

這個三角形的內(nèi)角和是1800°。（）√XX同例練習（1）小麗量得一個三角形的三個內(nèi)角分別是(2)鈍角19（1）、三角形∠1=140°，∠3=25°，求∠2的度數(shù)。仿例練習180°－140°－25°=15°180°－（140°＋25°）=15°答：∠2的度數(shù)是15°。140°25°（1）、三角形∠1=140°，∠3=25°，求∠2的度數(shù)。仿20（2）

爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是70°，它的頂角是多少度？180°-70°-70°=40°答：它的頂角是40°仿例練習180°-70°×2=40°（2）爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是721（1）、一個直角三角形的一個銳角是35度,另一個銳角是多少度?變例練習35°？180°－90°－35°=55°90°－35°=55°答：另一個銳角的度數(shù)是55°。（1）、一個直角三角形的一個銳角是35度,另一個銳角是多少度22（1）、一個等腰三角形的底角是45度,它的頂角是多少度?這是一個什么三角形?討論下列問題：（2）、一個等腰三角形的底角是60°,它的