人教部編版《習(xí)作看圖畫寫一寫》課件公開(kāi)課

看圖畫，寫一寫部人教部編版習(xí)作：看圖畫，寫一寫ppt人教部編版《習(xí)作：看圖畫，寫一寫》ppt課件推薦2人教部編版習(xí)作：看圖畫，寫一寫ppt人教部編版《習(xí)作：看圖畫，寫一寫》ppt課件推薦2看圖畫，寫一寫部人教部編版習(xí)作：看圖畫，寫一寫ppt人教部編1春天有哪些事情可以做？春天踏青、郊游、賞花、植樹(shù)、種花做柳哨、編草帽、放風(fēng)箏……春天有哪些事情可以做？春天踏青、郊游、賞花、植樹(shù)、種花青草地，放風(fēng)箏，汝前行，吾后行。小古文青草地，放風(fēng)箏，汝前行，吾后行。小古文3放風(fēng)箏部放風(fēng)箏部4

請(qǐng)你寫一段話，把上面這幅圖畫的內(nèi)容介紹給大家。寫之前，先仔細(xì)觀察圖畫，想一想：

圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

他們的動(dòng)作分別是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話？寫的時(shí)候，要把自己看到的、想到的寫清楚。寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)一評(píng)：圖畫的內(nèi)容是不是介紹清楚了？有沒(méi)有錯(cuò)別字？根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。審題請(qǐng)你寫一段話，把上面這幅圖畫的內(nèi)容介紹給大家。審題5

請(qǐng)你寫一段話，把上面這幅圖畫的內(nèi)容介紹給大家。寫之前，先仔細(xì)觀察圖畫，想一想：

圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

他們的動(dòng)作分別是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話？寫的時(shí)候，要把自己看到的、想到的寫清楚。寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)一評(píng)：圖畫的內(nèi)容是不是介紹清楚了？有沒(méi)有錯(cuò)別字？根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。審題請(qǐng)你寫一段話，把上面這幅圖畫的內(nèi)容介紹給大家。審題6看圖寫話看仔細(xì)觀察1.找到圖上的所有事物。2.明確一些基本信息。包括：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。定題目和中心人物事情語(yǔ)言

就是圖畫中最重要的，最有趣的，圖中最想告訴我們的信息。選材所有看圖寫話看仔細(xì)觀察1.找到7選材圖片中都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作分別是怎樣的？可能互相說(shuō)了什么話呢？選材圖片中都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗克麄兊膭?dòng)作分別是怎樣的？可能選材人多風(fēng)箏多

近處三個(gè)好朋友

遠(yuǎn)處一家三口一群一伙一家人成群結(jié)隊(duì)小伙伴一起三個(gè)一群五個(gè)一伙（三五成群）金魚搖擺著尾巴蜈蚣瞪著眼睛老鷹飛得最高五彩三角風(fēng)箏剛剛起飛（有的……有的……還有的……）小燕子風(fēng)箏蝴蝶風(fēng)箏高高舉著牽著線往前跑說(shuō)聲“放”松手飛上藍(lán)天小女孩飛得真高我也要蝴蝶飛上天爸爸媽媽動(dòng)作小男孩動(dòng)作語(yǔ)言選材人多風(fēng)箏多近處遠(yuǎn)處一群結(jié)尾總結(jié)心情感受人多一群一伙一家人小伙伴一起風(fēng)箏多金魚搖擺著尾巴蜈蚣瞪著眼睛老鷹飛得最高五彩三角風(fēng)箏剛剛起飛一家三口爸爸媽媽動(dòng)作小男孩動(dòng)作語(yǔ)言三個(gè)好朋友小燕子風(fēng)箏蝴蝶風(fēng)箏高高舉著牽著線往前跑說(shuō)聲“放”松手飛上藍(lán)天小女孩飛得真高我也要蝴蝶飛上天中間開(kāi)頭

時(shí)間地點(diǎn)人物事情構(gòu)思結(jié)尾總結(jié)心情感受人多

寫完后，跟同學(xué)交換讀一讀，評(píng)一評(píng)，看內(nèi)容是不是說(shuō)清楚了，有沒(méi)有錯(cuò)別字等。寫完后，跟同學(xué)交換讀一讀，評(píng)一評(píng)，看內(nèi)容是不是說(shuō)清楚了11小小習(xí)作交流會(huì)小小習(xí)作交流會(huì)12人教部編版《習(xí)作看圖畫寫一寫》ppt課件公開(kāi)課132、交流生字詞的讀法，匯報(bào)好詞，集體品讀。清爽吟誦唱和陡峭挺拔精致奧秘德高望重津津樂(lè)道別有深意誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這篇文章的大致內(nèi)容？（三）、學(xué)習(xí)“出門”，感受心情

1、作者輕裝上路，讀讀課文的一、二自然段，感受他當(dāng)時(shí)的心情。（心情好；高興）

2、你從什么地方可以看出作者當(dāng)時(shí)心情很好？出了門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽?。?）自由地讀讀這句話，感受話中所包蘊(yùn)著的情意與心情。（2）理解“與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷”的寫法及所包含的韻味。（3）帶著輕松愉悅激動(dòng)的心情有感情地朗讀句子。不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。（1）讀讀這句話，從什么地方最能看出作者的好心情？“滿懷”是什么意思？與上一句的“滿懷”意思一樣嗎？平時(shí)還可以說(shuō)什么東西是滿懷的？用“滿懷______”練習(xí)說(shuō)話。（2）帶著滿懷的好心情朗讀這句話。（四）、再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂傻?、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問(wèn)了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯……）（五）、精讀課文，感悟深情1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮胃S著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認(rèn)真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說(shuō)說(shuō)這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對(duì)這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會(huì)這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對(duì)于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請(qǐng)想象