現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)課件

什么是詩(shī)什么是詩(shī)1詩(shī)和散文的不同(一)散文與詩(shī)的比較

1.白云(散文)

星期日下午，我做完功課，到郊外散步。

看見藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵潔白的云，好象棉花糖。我的手沒天那么高，不然就把那些棉花糖都拿下來(lái)吃。

2.白云(詩(shī))

好多的棉花糖?。?/p>

誰(shuí)把它舉得那樣高，

叫人看又讓人嘗不到。

詩(shī)和散文的不同2散文與詩(shī)的不同

1.詩(shī)句簡(jiǎn)短而意義豐富。

2.詩(shī)要分行。

3.詩(shī)的韻律感、節(jié)奏感較強(qiáng)。

4.詩(shī)需要更多的想象，散文較直接。

散文與詩(shī)的不同

3春風(fēng)，叫花兒張開嘴來(lái)唱歌。蝴蝶是花的靈魂，要飛回來(lái)找它自己。用荷葉包一片月光，回去夾在詩(shī)集里。凡有情而美的東西便是詩(shī)。春風(fēng)，叫花兒張開嘴來(lái)唱歌。凡有情而美的東西便是詩(shī)。4為什么要寫詩(shī)？讀詩(shī)？

1.心中有感動(dòng)，看到美的事物總會(huì)有一股沖動(dòng)寫出來(lái)。2.詩(shī)本身就是一種美。3.詩(shī)可把平凡的事物變得活潑、動(dòng)人、有趣。4.讀詩(shī)、寫詩(shī)可從平凡中看出、感覺出不平凡。為什么要寫詩(shī)？讀詩(shī)？1.心中有感動(dòng)，看到美的事物總會(huì)有一股5詩(shī)的誕生

1.心象＋物象＝詩(shī)。2.例句：

(1)看到妹妹淚汪汪的臉，我好心疼?。南?/p>

(2)花兒好美麗?。。南?/p>

(3)好久不見，真想念你。－心象

(4)我真氣他騙我－心象

心中的感覺，無(wú)論喜、怒、哀、樂皆是心象3.物象指眼睛所見各種事物如桌、椅、草、木....。4.當(dāng)看到物象有所感動(dòng)(靈感)產(chǎn)生心象便可成為「詩(shī)」。詩(shī)的誕生1.心象＋物象＝詩(shī)。6寫詩(shī)的要點(diǎn)1.要寫出美麗的想象(平凡中的不平凡)2.要寫出動(dòng)人的情意(加入感情)。3.要分行(依句、依意分行)。

寫詩(shī)的要點(diǎn)7練習(xí)想象、表達(dá)情意：

1.以“月亮”“星星”“花”……想象他(她)們像什么？2.在上面的基礎(chǔ)上寫出自己的情意。

練習(xí)想象、表達(dá)情意：

8欣賞

1.月亮

天上的月亮，

像母親微笑的面容。

月亮??！

請(qǐng)你天天陪伴我

──這個(gè)沒有母親的孩子。

2.陽(yáng)光

陽(yáng)光在窗上爬著

陽(yáng)光在花上笑著

陽(yáng)光在溪上流著

陽(yáng)光在媽媽的眼里亮著欣賞

9寫作格式

1.平頭：原則上每行首字要空兩格，每行對(duì)齊，但具特殊意義的詩(shī)或句子例外，可用別的格式。2.分行：原則上每句一行，太長(zhǎng)的也可分成兩行或三行。3.分節(jié)：像作文的“分段”。依內(nèi)容、時(shí)間、人物、景物、季節(jié)等不同因素空一行不寫，再另寫一小節(jié)。4.標(biāo)點(diǎn)：可加可不加，但具有特殊語(yǔ)氣之句子最好加上，如疑問句、驚嘆句等。5.押韻：可押可不押，但押韻較順口。寫作格式1.平頭：原則上每行首字要空兩格，每行對(duì)齊，但具特10欣賞與分析1.稻田稻田

這本書風(fēng)好愛翻

太陽(yáng)好愛讀風(fēng)翻來(lái)翻去太陽(yáng)一讀再讀

一直讀到——熟

欣賞與分析1.稻田112.板擦兒板擦兒很愛玩在黑板上跑來(lái)跑去玩的全身都是灰老師來(lái)了很生氣叫值日生抓出去打屁股2.板擦兒123.汗落成米

農(nóng)夫的手為稻子流滴滴的汗稻子的心為農(nóng)夫結(jié)粒粒的米3.汗落成米13詩(shī)的寫法

詩(shī)的寫法14一、明喻法：描寫事物的特點(diǎn)，適合描寫實(shí)物和大自然景象

“甲”好象“乙”直接比喻

例如：云

云像一個(gè)忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云像一個(gè)貪玩的小搗蛋常常忘了回家一、明喻法：描寫事物的特點(diǎn)，適合描寫實(shí)物和大自然景象“甲”15猴子

猴子像個(gè)頑皮的小丑整天在樹上蕩來(lái)蕩去

一會(huì)兒拉拉榕樹公公的胡子

一會(huì)拔掉桃樹阿姨的裝飾品猴子

16二、暗喻法：表現(xiàn)豐富的聯(lián)想例：媽媽

媽媽是一個(gè)鬧鐘每天早晨叫我起床二、暗喻法：表現(xiàn)豐富的聯(lián)想例：媽媽17三、閱兵法：表現(xiàn)景物的層次春天的樹是花兒們選美的舞臺(tái)

夏天的樹是蟬兒們唱歌的教室秋天的樹是水果們睡覺的搖籃冬天的樹是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)爸爸高興的時(shí)候說(shuō)話特別大聲天花板都會(huì)震動(dòng)爸爸傷心的時(shí)候眼睛呆呆的好象一個(gè)木頭人爸爸生氣的時(shí)候好象火山爆發(fā)誰(shuí)碰到了誰(shuí)就倒霉

樹爸爸三、閱兵法：表現(xiàn)景物的層次春天的樹爸爸高興的時(shí)候樹爸爸18四、排比法：表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象用同一個(gè)詞或同一種句型描寫一件事物

風(fēng)風(fēng)兒在微笑

在樹上蕩秋千

在草原上賽跑

在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲

微笑微笑是開在臉上的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖微笑比糖更甜微笑比花更香四、排比法：表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象用同一個(gè)詞或同一種句型描寫一件19五、擬人法：活潑可愛、有趣

把事物比擬成人，做人的事例：1.春風(fēng)叫花兒張開嘴來(lái)唱歌。

2.太陽(yáng)睡覺以后，燈就起床了。

3.月亮害羞的跑到云里躲起來(lái)了。

4.露珠兒看見太陽(yáng)出來(lái)就高興的笑了。五、擬人法：活潑可愛、有趣

把事物比擬成人，做人的事例：20汽水

跟你握握手

你就冒氣

請(qǐng)你脫脫帽

你就生氣

干干脆脆

一口把你喝下看你還

神不神氣

汽水21六、摹聲法：增加趣味。模仿自然萬(wàn)物的聲音風(fēng)最討厭了每次都偷偷的掀起我的裙子然后在旁邊大叫羞！羞！羞！

真是氣死我了老祖母的牙齒時(shí)間真是惡作劇

愛在祖母的牙齒開山洞風(fēng)兒更頑皮在那山洞里鉆來(lái)鉆去

噓！噓！噓！老祖母話兒半天才說(shuō)一句去！去！去！逗得我們笑嘻嘻

例：風(fēng)六、摹聲法：增加趣味。模仿自然萬(wàn)物的聲音風(fēng)最討厭了愛在祖母的22七、假設(shè)法：寫出美麗的希望和想象

使用“假如”、“如果”假設(shè)語(yǔ)句抒發(fā)自己的希望和想象

如果如果我變了風(fēng)

如果我變成風(fēng)

就到媽媽工作的地方

替媽媽

把臉上的汗珠

一顆一顆吹干如果我是老師我要常常上體育課

免得學(xué)生失望

七、假設(shè)法：寫出美麗的希望和想象使用“假如”、“如果”假設(shè)23如果我是老師我要常常上體育課

免得學(xué)生失望

如果我是爸爸

我一定要戒酒

免得媽媽常常傷心流淚如果我是上帝

我要使人類只會(huì)笑不會(huì)哭

因?yàn)?/p>

每一個(gè)人笑起來(lái)都很可笑

如果我是老師24八、夸張法：制造特別效果、加深印象

以描寫的數(shù)量、時(shí)間、行為、加油添醋、夸大描寫交通警察

世界上力氣最大的人

就是交通警察

因?yàn)樗小笟夤Α?/p>

只要單手輕輕一推

幾十輛車子就一動(dòng)也不動(dòng)了

八、夸張法：制造特別效果、加深印象以描寫的數(shù)量、時(shí)間、行為25九、疑問法：引起興趣，深入思考螃蟹螃蟹！螃蟹！

你為什么嘴巴吐白沫？

是不是剛剛吃過午餐，

正在刷牙漱口？

是不是在流口水，媽媽

想吃我手里的大蘋果？

皺紋老人的臉上，有一條一條的皺紋；大海的臉上，也有一波一波的皺紋；大海是不是也老了呢？九、疑問法：引起興趣，深入思考螃蟹螃蟹！螃蟹！

你為什么26葡萄架葡萄架，高又高，上邊吊著紫葡萄。紫葡萄，大又圓，個(gè)的個(gè)兒，香又甜。狐貍看見往上跳，跳了半天勾不到。勾不到，心不甘，不說(shuō)自己笨，倒說(shuō)葡萄酸。十、故事詩(shī)：將故事寫成詩(shī)葡萄架十、故事詩(shī)：將故事寫成詩(shī)27十一、呼告法：不論是否面對(duì)面相見直接呼叫對(duì)方使內(nèi)容更深刻、生動(dòng)

換新裝

媽！

花園更換了

彩色鮮美的春裝；

樹木也換了

淡綠色的新衣裳；

遠(yuǎn)山脫去灰色的外套，

穿上淺綠色的襯衫；

小草也穿著新的綠裙子，

在春風(fēng)里擺動(dòng)著呢！

媽！您看看，

都換了新裝啦！

媽！人家都換了新裝啦！

十一、呼告法：不論是否面對(duì)面相見直接呼叫對(duì)方使內(nèi)容更深刻、生28十二、對(duì)話法：平易近人，如在眼前耳邊，易接受

尋隱者不遇

賈島

松下問童子，言師采藥去；

只在此山中，云深不知處。十二、對(duì)話法：平易近人，如在眼前耳邊，易接受29游戲小弟弟我們來(lái)游戲姊姊當(dāng)老師你當(dāng)學(xué)生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不會(huì)做。

我看──讓她當(dāng)校長(zhǎng)算了游戲小弟弟30十三、對(duì)比法：突顯內(nèi)容、性質(zhì)，包括顏色對(duì)比、形狀對(duì)比、動(dòng)作對(duì)比、事件對(duì)比、人物對(duì)比、空間對(duì)比...