高考語文一輪復習備考策略 課件93張

把握改革方向緊扣熱點難點夯實核心素養(yǎng)2022高考語文一輪復習備考策略2020年語文命題的2020年語文命題的論述類閱讀的“變"與“不變”全國Ⅲ卷：周振甫《談談<古文觀止>》②諸子之學的內在品格是歷史的承繼性以及思想的創(chuàng)造性和 ③與“照著講"相關的是“接著講”從思想的發(fā)展與諸子之學的關聯(lián)看，"接著講"接近諸子之學所具有的思想突破性的內在品格，它意味著延續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)。以近代以來中西思想的互動為背景，"接著講"無法回避中西思想之間的關系。在中西之學已相遇的背景融具體展開為世界文化的建構與發(fā)展過程。中國思想傳統(tǒng)與西方的思想傳統(tǒng)都構成了世界文化的重要資源，而世界文化的發(fā)展，則以二者的互動為其重要前提。這一意義上的“新子學”,同時表現(xiàn)為世界文化發(fā)展的邏輯重構與理論闡釋，這種重構與闡釋已內含“接著講”;“接著1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項A.廣義上的諸子之學始于先秦，貫穿于此后中國思2.下列對原文論證的相關分析，不正確的是()A.文章采用了對比的論證手法，以突出“新子學”例：2020年高考全國一卷第2題2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是()A.文章幾次引用文獻，目的是論證中國古今經典中對“孝”的理解詮釋是一致的。B.文章基于對孔子仁學思想的認同與接受，提出了關于“孝”的意義的論斷。C.文章在論證結構上先引出論題，再提出觀點，然后縱向深入，最后補充論述?；?，顯示了作者的思辨態(tài)度。1、全面復習，避免陷入“路徑依賴”作文形式：情境應用型作文任務驅動型作文材料作文例1:(2020全國2卷)閱讀下面的材料，根據要求寫作。孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分?！?020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜!黎明時我們將獲勝!”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講要求：結合材料內容及含意完成任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字例3:閱讀文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶瑩剔透，大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢?商人咨詢很多切割師，他們都不愿動手，說風險太大。密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下了就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，不去想價值的事，手就不會發(fā)抖。”?？贾谐霈F(xiàn)的很多40-44分的作文，最大的問題是文章結構不清晰、論點不明確。分解總論點的能力較差，不能根據“是“怎么樣”等常見思路，形成幾個較為有力的分論點。導致全文論述層次不清，有的段落反復陳說某一問題，有的段落連續(xù)列舉多個論據。歸根結底，還是思維邏輯性差的問題。作文基本結構層進式(橫向、縱向)遞進式(縱向結構)“是什么—一為什么——怎么樣——會怎樣”“提出問題一一分析問題一一解決問題”遞進式(橫向遞進)但是分論點之間形成遞進。·如：《舉手投足之間》--分析材料，分析觀點-—聯(lián)系實際，縱橫拓展閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的議論文。多么挺拔!你的枝葉多么繁茂!"這歌聲使大樹深深地陶醉了。一天清晨，正在酣睡的大樹被一陣“當、當、當”的響聲驚醒了。原來是一只啄木鳥落在樹干上，不停地用它那又尖又硬的“啄木鳥，你好討厭!你吵得我心煩意亂，啄得我皮肉疼痛，快滾開吧!”啄木鳥含著淚水飛走了。從這以后，大樹成了蛀蟲的樂園，沒過多久，樹干幾乎被蛀空了。最后，在一個風雨交加的夜晚，它在痛苦地呻吟中倒下了。范文：《一棵樹的自我修養(yǎng)》古人云：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！庇值朗牵?通則不痛，痛則不通。"這樣一個悲劇性的小故事，誠然可以讓喜鵲來背這個"殺樹兇手"的黑鍋，甚至也可以歸咎于啄木鳥的不夠堅定，但我覺得，從始至終這棵樹才是真正殺死自己的兇手。原因就十分明確了——它被喜鵲的贊歌洗了腦，自然不愿意被啄木鳥從美夢中叫醒?？雌饋?，“不能聽取他人的建設性意見"和“聽信小人讒言”的帽子是扣定了，但在這同時，除了這棵樹能夠告誡我們不要讓自己也扣上那兩頂帽子以外，我們不禁要問一問，為什么它會不懂得這個道理呢?為什么?因為它不了解自己。或許有人對著它說教，它會說自己這些都懂，但做的時候卻背道而馳一—就像沒有哪個學生不知道要完成作業(yè)，然而對老師而言收齊作業(yè)依舊很難一樣。這是缺乏對自己的認知，缺乏將自己擺到一個正確位置上的能力，缺乏從內心深處地覺醒的表現(xiàn)。明顯地可以看到，那大樹不過是空有大的軀殼，而靈魂還沒睡醒。為什么?還因為它不知道自省。曾子“吾日三省吾身”的做法確實是令人敬佩的，即便它不知道該把自己放到什么位置上，自省不一定得“一日三省”,但這是認識自己的一條終南捷徑。許多道理看似淺顯，你也“懂”了，但卻不去照著實施，這就是哪位古圣先賢所講的，大意是“明白一個道理卻不去做，才是真正的不明白這個道理”的典型，和“數(shù)學課上聽懂了”卻“遇見題一個也不會其實是沒聽懂”有異曲同工之妙。因此，這棵凄慘的大樹的下場絕不只是要告訴我們“兼聽則明，偏聽則暗"這樣一個還可能被人以為“明白了”卻又不去做的道理，而是要告訴我們：只有認識了自己，才不會受外界的迷惑。在生活中，我們往往不常作為“喜鵲”或“啄木鳥”的角色出現(xiàn)，但我們經常以一棵大樹的形態(tài)出現(xiàn)，周圍還各有一只“喜鵲”與“啄木鳥”?；叵胍幌?，我們曾多少次被“喜鵲”迷惑，又有幾次是被“啄木鳥”所救?這棵大樹能否抵抗住那暴風雨，一切選擇權在我們自己手上。這，就是作為一棵樹該有的自我修養(yǎng)。序列化——圍繞關鍵問題，集中火力講解微型化——每次只講一個問題·例1:深入材料探立意·(2020全國二卷)閱讀下面的材料，根據要求寫作。·春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉売媱澟e行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?請結合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿?！だ?:比較權衡型作文寫作技巧(2016全國I卷)閱讀下面材料，根據要求寫作。當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠"之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客這三人中，你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。·第一步：觀點——提出論點，表明態(tài)度·第二步：權衡——權衡利弊，分析論點得出的過程，照應題干要求·第三步：議論——從歷史與現(xiàn)實、個人成長與社會進步、文化與傳統(tǒng)、繼承與創(chuàng)新等多視角展開分析論證，深化議論·第四步：總結——首尾呼應，照應題目·例3:關鍵詞型作文思維路徑(2018全國I卷)閱讀下面材料，根據要求寫作。據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；(1)顯性關聯(lián)：如“中華美食”與“食品安全”。(2)隱性關聯(lián)：如“共享單車”與“移動支付”、“共享單車”與“空氣污染”。(3)近意關聯(lián)：如"大熊貓"與“高鐵”、“廣場舞”與“共享單車”、“長城”與“京劇”“空氣污染”與“食品安全”。(4)反意關聯(lián)：如“一帶一路"與“長城”、"美麗鄉(xiāng)村”與“空氣污染”?！だ?:駁論型寫作專題·例5:閱讀材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。在某高中學校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內容配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場圖片。小王同學就此上書校長，認為學校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復說，漫畫太“溫馨”,不能給人多少觸動；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當然，也歡迎大家提出更加完善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好?請綜合材料內容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。駁論文的寫法列現(xiàn)象—示弊端—探根源—擺觀點—找出路例5:辯論稿的寫法19世紀20世紀之交，中國國貧民弱，魯迅先生棄醫(yī)從文，用如椽之筆喚醒國人麻木的靈魂。21世紀，中國國富民強，人們卻遭遇了“非典"和“新冠”兩次疫病的襲擊。假如生活在今天，面對這種情況，魯迅先生是否應該棄文從醫(yī)，救治國人病痛的身體?某中學擬就此開展辯論活動，現(xiàn)面向全校學生征選正方和反方辯手。請叢“應該”或“不應該”兩種立場選擇其一，寫一篇辯論詞。要求：不要套作，不得抄襲；不少于800字。頂格寫“各位老師、同學、對方辯友另起一行空兩格寫“大家好”等，向到正文一般分開頭、主體、結尾三部分?！?1世紀魯迅先生不應該棄文從醫(yī)》大家好!我是反方一辯選手科陽。我方的一致看法是魯迅先生不該棄文從醫(yī)，救治國人疼痛的身體。(點評：開篇即提出論點，觀點明確)健的國民，如若沒有正確的思想指引，最終都會變成麻木的看客”,這是大先生棄醫(yī)從文的原因，也同樣反映了健康的靈魂對國民的重要性。(點評：對論點展開說明，提出本文論證的中心內容)醫(yī)呢?請大家傾聽以下疫情期間一些人犯下的令人心寒的錯誤。在這種急迫情形下，正需要魯迅先生這樣一類人挺身而出，用用他們發(fā)自內心的充滿力量的"吶喊",警醒那些正在“彷徨”的人在這里我想問一下正方辯手，如果連魯迅這樣的民族英雄、這樣的大文豪都棄文從醫(yī)了，誰來扼住丑惡人性的咽喉?又有誰能在人們心靈深處唱出正義、樂觀的絕唱?你們可能認為現(xiàn)在情況緊急，身體急于心靈，先醫(yī)好身體，待到萬事太平之時，人性的丑惡自然會煙消云散了。但是，我告訴你們，結果怡恰相反：一個謊報、一個逃離造成的后果，可能不堪沒想!一個帶病毒的野味，一個低劣的口罩造成的后果可能不僅僅是危害幾個人的生命!這些后果是一個棄文從醫(yī)的魯迅先生無法挽回的，甚至大先生可能自己都會因這些麻木的人受到影響。(點評：這二段進行反駁，駁斥對方觀點的荒謬性)開頭、說明、證明、反駁、結尾開頭、說明、反駁、證明、結尾·兩者的區(qū)別在于先證明后反駁還是先反駁后證(1)開頭：引出或介紹所要討論和爭辯的問題。具體采用敘述材料或邊敘邊向的方法都行。必須交代清楚爭辯的是什交代必要的背景資料，或分歧點是什么，或解釋關鍵概念，或說明為什么辯論等。通過展示詳盡的事實證據和深人的分析，讓讀者看應從不少于三個角度來證明自己的觀點是正確的。反駁就是說服持不同或相反觀點的讀者。這樣就要詳盡擺出自己的理由，同時還要權衡、分析和反駁對方的觀點、理由。指出其合理性，反駁其荒謬性。常見的反駁方法有：在寫辯論辭時可以采用直接反駁法、反證法、歸謬法等來進行駁斥，以增強論證的力度。先舉出對方的荒謬觀點，然后用正確的道理和確鑿的事實真接加以駁斥。還可以駁論據，因為錯誤和片面的觀點，往往是建立在虛假、不完整基礎之上的，論據駁倒了，觀點也就·反方二辯反駁：“請問對方辯友，在取得信息優(yōu)勢之后，就一定能取得戰(zhàn)爭的勝利嗎?,難道說，為了信息戰(zhàn)的火眼金睛，就不要傳統(tǒng)武力戰(zhàn)的金箍棒了嗎?·正方三辯：“金箍捧當然可怕，但卻阻擋不了唐三藏緊箍咒·(二)歸謬法——就是先假定對方的觀點是對的，然后以它為前提，推導出一個明顯荒謬的結論，從而證明對方觀點是錯誤的?！に勾罅衷诜瘩g馬爾關于“語言是生產工具”的論點時，生動地運用了“歸謬法”,他寫道：“不難了解：假如語言能生產物質財富的話，那末夸夸其談的人就會成為世界上最富有的人了?！笨偨Y歸納全文，強調論點，升華主旨。辯論詞的語言特點一篇成功的辯論辭，它的語言應該做到既有利于信息的溝通，忠實于信息的傳遞，又能處理好語句長度與難度的關系，把握好動態(tài)性和實時性，還要有說(1)遣詞造句、修辭得體、求自然美——優(yōu)化語言(2)口齒清晰、詞能達意、言簡意賅——表達方式(3)條理清晰、緊扣辯題、言而有序——邏輯形式(4)能論善辯、持之有故、言之有理——力量沖擊·在寫作時，還有注意以下幾點：·A.言簡意賅地亮出觀點。觀點要短最好一句話。·B.論點間應該有層次感，或并列，或遞進，不要在一個論點上重復論證?！.結尾處最好以引人注目而又不讓人有重復之感的方式重申核心觀點。研究表明，前后呼應的“首尾效應”有利于加深讀者對觀點的印象。2022高考社會熱點與2022高考社會熱點與高考作文的聯(lián)系與思考·1、“十四五”開啟建設社會主義現(xiàn)代化新征程·2、全面脫貧、鄉(xiāng)村振興與全面建成小康社會·3、“后疫情時期”經濟社會發(fā)展新現(xiàn)象、新問題、新機遇、新對策·4、致敬時代英雄(感動中國、不斷涌現(xiàn)的時代英1、作為直接考查內容·2021年是中國共產黨建黨100周年。100年來，偉大的中國共產黨帶領全國人民推翻三座大山，走上了實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新征程。政治、經濟、軍事、文化、教育、科技等淋雨捷報頻傳，祖國面貌日新月異。·2021年6月，又一批高三學子就要畢業(yè)了，他們或進入高校繼續(xù)深造，或走向國家建設崗位。請以1、作為直接考查內容年的畢業(yè)生提出具體要求和愿望(要求兼顧進入高校深造和走向社會參與的學生)。校長統(tǒng)一名1、作為直接考查內容100年披荊斬棘、100年風雨兼程。作為新時代的青年，正處于這個歷史與未來的交匯點上。這些材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?你將對祖國說些什么呢?請從上面的詞語中選擇兩三個詞語，寫一篇文章談談你對疫情的所感所思所想。要求選好關鍵詞，使之形成有機關聯(lián)；選好角度，明確文體，不要套作和抄襲；不少于800字。2、作為間接考查內容一片曾經豐饒的土地逐漸變得貧瘠，許多動物陸續(xù)離開了這里。小著一群伙伴，它們嘴里銜著各種各樣的種子。小鳥驚訝地發(fā)現(xiàn)，這片土地已經變得松軟，還長出了小草。蚯蚓說：“你離開的這段時間，甲蟲和我一起翻土堆肥，這里漸漸變好了。"小鳥和伙伴們把種子播撒在大地上。自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800人性維度2月26日·稱之為奇跡，是因為辦成許多過去想而沒辦成的脫貧大事。·稱之為奇跡，是因為成功打破減貧邊際效果遞減的“規(guī)律”?！しQ之為奇跡，是因為提前10年實現(xiàn)《聯(lián)合國2030·二是關注重要期刊，積累豐素材熱素材及必考點三要重視素材的準確積累與使用·考生素材使用有很多問題，其中最大的問題是記憶不準，犯了很多常識性問題，如將周恩來參加的萬隆會議寫成萬象會議，將泰戈爾寫成泰爾戈、將斯坦尼斯拉夫斯基寫成坦尼斯拉夫斯基、將梁啟超寫成良起超等。小說復習備考必以必修小說單元和選修教材《外國小說欣賞》為藍本必精選專題，構建新的小說復習知識體系必結合高考試題，專題突破必修教材多必修五第一單元：《林教頭風雪山神廟》必重視課后題必修教材的課后題多《林黛玉進賈府》:透過林黛玉的眼睛，我們看出賈府是個怎樣的大家庭?必作者介紹賈寶玉和林黛玉各用了什么樣的藝術表現(xiàn)次肖像描寫可以說代表了她人生的三個階段。試找出來，仔細品味，談談其中的變化表現(xiàn)了什么?必修教材的課后題必海明威的小說采用直截了當?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話，句子洗練，形成獨特的風格。試以下面句子為例，細細體會語言特點。本文除了對事件的敘述，還有大量的內心獨白。分析一下，看看他們對表現(xiàn)人物性格和揭示小說主題起了什么作用。共同指向：創(chuàng)作風格——冰山原理·1932年海明威第一次把文學創(chuàng)作比作漂浮在大洋上的冰山：冰山運動之所以宏偉壯觀，是因為它只有八分之一在水面上”?！の淖趾托蜗笫恰鞍朔种弧?感情和思想是“八分之七”?！ぁ氨嚼碚摗敝饕獜娬{作品藏露有度，虛實結合，強調用“藏”和“虛”來激發(fā)讀者的想象力。·特點：情節(jié)極為突出，毫無枝蔓；敘事客觀，不加任何議論；修辭質樸，一般不用比喻和形容詞；多用簡短而有潛臺詞的人物對話。(2020全國一卷)海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上，”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。(6分)·答案：①小說的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在客棧逗留，這是小說“露出水面的八分之一”;②通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；③情節(jié)安排使小說大量留白，引人思考。選修教材與小說備考舉例：第一單元《敘述》專題*墻上的斑點敘述角度敘述人稱*敘述腔調*結構的“常”與“變”注意形近字：一尊還酹江月金樽清酒斗十千注意難寫字：酮酒臨江，橫槊賦詩”“取之無禁，用之不竭”中的“禁”“天生我材必有用”中的“材”注意虛詞等助詞：見賢思齊焉，見不賢而內自省也吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也注意詞句順序：勿以惡小而為之，勿以善小而不為秋月春風等閑度(理解文意是重點)注意難寫的字《雜說》《游山西村》《蜀道難》《醉翁亭記》《師說》《永遇樂》《阿房宮賦》《赤壁賦》《蜀道難》《春望》《赤壁懷古》《使至塞上》《阿房宮賦》《孟子》《陋室銘》《赤壁賦》《魚我所欲也》《赤壁賦》《醉翁亭記》《赤壁賦》八省聯(lián)考默寫試題的變化：(3)古代詩人常用“滄?！边@一意象展現(xiàn)寬闊胸襟寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒。唐 O答案：示例一：滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙示例二：欲就麻姑買滄海一杯春露冷如冰示例三：未諳滄海路何處玉山岑(武漢三月調考)“蓬”是一種植物，枯后根斷，隨風飛旋，故也稱“飛蓬”“孤蓬”等，古詩詞中常用"飛蓬"“孤蓬"等比喻漂泊無定的孤客。唐代詩人王維就寫過許多這樣的詩句，如“答案：示例一：征蓬出漢寒，歸雁入胡天(王維《使至塞上》)示例二：陰風悲枯桑，古塞多飛蓬(王維《送陸員外》)示例三：沙平連白雪，蓬卷入黃云(王維《送張判官赴河西》)啟示：默寫試題形式可能出現(xiàn)的變化——情景組元答案：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。期間旦暮為何物?杜鵑啼血猿哀鳴。關注：動物系列、色彩系列、器物系列、情感系列注意新題型出現(xiàn)和傳統(tǒng)題型回歸1、密切關注新題型變化關注八省聯(lián)考等新高考試題關注浙江、江蘇、北京等試題八省聯(lián)考中的新題型：政敵最為嚴重的罪行是什么?(3分)①將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。②從沒有聽說過的釋義往往是對的，干擾你罷了。③以動詞為絕對重點，涉及活用，不涉及通假。無中生有(用該詞不具有的義項，與語境似合似不合)例：對下面句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A.丞相有子就舉，欲以屬公B.檜懷之，既而被檄秀州C.就院易一員往漕闈屬：托付懷：銜恨傳統(tǒng)題型舉例二：信息篩選題例：以下各組句子中，能夠體現(xiàn)周凱性格同一側面的一組是A.學不通一經，智不效一官二宮自如明詔，于臣等故未可知B.何乃刻面無鹽，唐突西施也何敢近舍明公，遠?；?、阮C.阿奴火攻，固出下策耳不能其事，使王旅奔敗D.凱嘗于導坐傲然嘯詠寧可復草間求活，外投胡越耶答非所問：選項中的句子與表達內容不是一回事對象錯位：別人說的話或是別人說的事例：以下各組句子中，全都表明蕭燧恪盡職守的是()①燧怒曰：“初仕敢欺心耶!”②論“官當擇人，不當為人擇官”③有所依憑，無善狀，燧皆奏罷之④若恃小康，萌驕心，非臣所知⑤官鏹不滿三千，燧儉以足用⑥為請諸朝，發(fā)太倉米振之傳統(tǒng)題型舉例三：壓縮語段填充詞語或句子(15-17、19-20)徽標、圖表、流程圖(15、16、18)據有關專家介紹：如果將一種經過基因工程加工的“溶瘤病毒”注射人腫瘤部位，病毒就會成千上萬地高速復制，最終撐破腫瘤細胞，腫瘤也就溶解了。但也因此使部分腫瘤細胞進人血液，隨著循環(huán)系統(tǒng)進入其他部位，從而導致腫瘤的轉移。此時，如果對病人腫瘤部位加熱，人體會大量產生一種叫熱休克蛋白的特殊物質。而熱休克蛋白可以訓練人體