人教版物理八年級上冊2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播素養(yǎng)提升練（含解析）

第第頁人教版物理八年級上冊2.1聲音的產(chǎn)生與傳播素養(yǎng)提升練（含解析）第二章聲現(xiàn)象

第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

單元大概念素養(yǎng)目標

大概念素養(yǎng)目標對應(yīng)新課標內(nèi)容

運用物理學方法分析聲現(xiàn)象,認識聲的產(chǎn)生和傳播的條件認識聲的產(chǎn)生和傳播條件【P16】

了解頻率和波速,并能運用相關(guān)知識分析生活中的現(xiàn)象知道波長、頻率和波速,能運用聲的一些規(guī)律分析簡單問題【P18、P19】

了解聲音的特性,并能解釋生活中的聲現(xiàn)象了解聲音的特性,能用聲的知識解釋自然界的有關(guān)現(xiàn)象【P17、P19】

了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學知識的應(yīng)用了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學知識的一些應(yīng)用【P17】

運用噪聲知識,解決生活中的噪聲問題,具有環(huán)保意識知道噪聲的危害及控制方法,能解決日常生活中的有關(guān)問題【P17、P19】

基礎(chǔ)過關(guān)全練

知識點1聲音的產(chǎn)生

1.(2023廣東清遠清新聯(lián)考)用嘴吹筆帽能夠發(fā)出聲音,這個聲音的聲源是()

A.嘴B.筆帽C.空氣柱D.手

2.(2022安徽淮北期中)關(guān)于聲音的產(chǎn)生,下列說法中不正確的是()

A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動

B.振動停止,發(fā)聲也停止

C.物體停止振動后,還會發(fā)出很微弱的聲音

D.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

知識點2聲音的傳播

3.【新獨家原創(chuàng)】我國多地有燃放鞭炮慶祝新年的習俗,現(xiàn)在為了環(huán)保,人們有時利用踩氣球代替燃放鞭炮,踩爆氣球時會發(fā)出“啪”的破裂聲,破裂聲以的形式向四周傳播,周圍的人們聽到的破裂聲是通過傳入人耳的。

知識點3聲速

4.(2022廣東佛山期中)關(guān)于聲速,以下說法正確的是()

A.回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度

B.聲音在真空中的傳播速度最大

C.聲音的傳播速度是340m/s

D.聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度可能不同

5.【教材P31T3變式】有一根鐵軌長1768m,甲同學在鐵軌的一端敲擊一下,乙同學將耳朵貼在鐵軌的另一端聽,若乙同學聽到兩次響聲,已知聲音在鐵軌中的傳播速度為5200m/s,求聽到兩次響聲的時間間隔。(假設(shè)氣溫是15℃)

能力提升全練

6.【學科素養(yǎng)·物理觀念】(2023河南洛陽洛龍期中,20,★★☆)“馬寺鐘聲”是洛陽八景之一,據(jù)說每當月白風清之夜、晨曦初露之時,白馬寺的鐘聲悠揚飄蕩。有同學發(fā)現(xiàn),停止對大鐘撞擊后,大鐘“余音未止”,其主要原因是()

A.大鐘停止振動

B.人的聽覺“延長”

C.大鐘還在振動

D.產(chǎn)生回聲

7.(2023山東棗莊中考,15,★☆☆)小強同學在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,做了下面的實驗。

(1)如圖甲所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到乒乓球被彈開,這說明了。

(2)如圖乙所示,將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到響鈴的聲音,并由此推理可以得出不能傳聲。

(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好,放入水中,仍可以聽到鈴聲,說明水可以。

8.(2023湖北天門聯(lián)考,21,★★☆)一輛汽車以某一速度正對山崖勻速行駛,司機在距山崖355m處鳴笛,2s后聽到回聲,已知常溫下聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,

求:

(1)從司機鳴笛到聽到回聲,聲音傳播的總路程s1;

(2)司機聽到回聲時與山崖的距離s2;

(3)汽車的速度v車。

素養(yǎng)探究全練

9.【科學思維】下面為一聲速測量儀器的使用說明書,閱讀使用說明書,然后回答問題。

(

使用說明書

①

圖中甲、乙是聲信號采集器。

②

復位后用棒槌敲打銅鈴

,

聲音被甲、乙接收。

③

液晶顯示屏顯示甲、乙接收到聲信號的時間差

,

單位為秒

(

s

)

。

)

(1)若s1=s2,則液晶顯示屏的示數(shù)為s;

(2)若一同學將銅鈴放到甲的左邊,并與甲、乙在同一條直線上,則銅鈴離甲越遠,液晶顯示屏的示數(shù);

(3)該同學想驗證介質(zhì)種類相同時,溫度越高,聲速越大。他把銅鈴固定在甲的左邊,然后加熱甲、乙之間的空氣,則液晶顯示屏的示數(shù)將;

(4)把銅鈴放在甲、乙之間,已知s1=0.2m,s2=0.6m,液晶顯示屏上顯示0.00125s,則此時的聲速為m/s。

答案全解全

基礎(chǔ)過關(guān)全練

1.C用嘴吹筆帽能夠使筆帽中的空氣柱振動發(fā)出聲音,所以這個聲音的聲源是筆帽中的空氣柱。

2.C聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,一切正在發(fā)聲的物體都在振動;振動停止,發(fā)聲停止。故C錯誤。

3.波空氣

解析聲音是以波的形式向四周傳播。周圍的人們聽到氣球破裂時發(fā)出的聲音,是通過空氣傳入人耳的。

4.D聲音不能在真空中傳播;聲速與溫度和介質(zhì)種類有關(guān),聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s;當溫度相同時,回聲與原聲在同種介質(zhì)中的傳播速度相同;由于同種介質(zhì)中的溫度未知,因此聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度也可能不同。

5.解析聲音在鐵軌中傳播的時間t鐵==0.34s;聲音在空氣中傳播的時間t空氣==5.2s,故聽到兩次響聲的時間間隔t=5.2s-0.34s=4.86s。

能力提升全練

6.C停止對大鐘撞擊后,大鐘的振動還會持續(xù)一段時間,所以大鐘會“余音未止”。

7.(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

(2)減弱真空

(3)傳聲

解析(1)用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球被彈開,發(fā)聲的音叉在振動,說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

(2)將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,由于空氣的減少,聽到的聲音會減弱;由此推理,若玻璃罩內(nèi)被抽成真空,將聽不到鈴聲,這表明聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。

(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好,放入水中,仍可以聽到鈴聲,這表明水可以傳播聲音。

8.解析(1)從司機鳴笛到聽到回聲,聲音傳播的總路程s1=v聲t=340m/s×2s=680m;

(2)從司機鳴笛到聽到回聲,汽車行駛的距離

s車=2s-s1=2×355m-680m=30m;

司機聽到回聲時與山崖的距離

s2=s-s車=355m-30m=325m;

(3)汽車的速度v車==15m/s。

關(guān)鍵點撥本題的解題關(guān)鍵在于梳理清楚聲音傳播的總路程、汽車行駛的路程及時間的關(guān)系。

素養(yǎng)探究全練

9.(1)0(2)不變(3)變小(4)320

解析(1)銅鈴到甲、乙的距離是相等的,聲速相同,所以聲音從銅鈴傳到甲、乙的時間相同,故液晶顯示屏的示數(shù)為0s;(2)因為銅鈴與甲、乙在同一條直線上,所以銅鈴與甲、乙的距離差為甲、乙間的距離,甲、乙間的距離是一定的,聲速不變,所以聲音傳到甲和傳到乙的時間差是不變的;(3)銅鈴與甲、乙的距離差一定,介質(zhì)種類相同,溫度越