教科版2023秋科學(xué) 三年級上冊 3.4測量降水量說課課件(共24張PPT)附反思、板書

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《測量降水量》說課

教科版科學(xué)三年級上冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是教科版三年級上冊的內(nèi)容《測量降水量》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。

一、說教材

降水是天氣的一個基本特征，也是“天氣日歷”中重要的記錄元素。學(xué)生從小就嘗試著用他們的感官來觀察并判斷降雨情況：小雨、中雨、大雨。這種使用感覺器官來判斷降水多少的方法會存在一定的誤差，從而引出雨量器這一工具。這一課讓學(xué)生知道氣象學(xué)家是怎樣測量、記錄和確定降水量的。為了激發(fā)學(xué)生觀測降水的興趣，理解雨量器的工作原理，本課讓學(xué)生親自制作一個簡易雨量器，并用此來測量、記錄降水量。

二、說學(xué)情

學(xué)生對天氣現(xiàn)象有一定的生活體驗，知道下雨是降水的一種形式，但較難理解下雪、下冰雹也是降水。制作簡易的雨量器，看似比較簡單，根據(jù)三年級學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)理解能力，雨量器的制作會存在一定的誤差，從而導(dǎo)致測量降水量不準(zhǔn)確。

三、說教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念目標(biāo)

降水量的多少可以用雨量器來測量。

科學(xué)探究目標(biāo)

制作簡易的雨量器，并學(xué)會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的記錄。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

了解隨著科技的發(fā)展，降水量的測量會更精確。

四、說教學(xué)重難點

制作簡易雨量器，學(xué)會用雨量器測量降水量。

教學(xué)重點：

課后長期地進(jìn)行降水量的觀測。

教學(xué)難點：

五、說教法學(xué)法

教法：實驗探究、問題啟發(fā)式教法

學(xué)法：動手實踐、自主探究、小組合作

六、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一、聚集：揭示課題

1.提問：這是什么天氣？

2.講解：降雨量是指從天空降落到地面上的雨水，未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失而在地面上積聚的水層深度。一般以毫米為單位。氣象學(xué)家通過測量降雨的深度來判斷雨的大小。

3.談話：用什么工具收集雨水、測量深度？

環(huán)節(jié)二、探索

（一）制作簡易雨量器

1.講解：所需材料及制作步驟

2.提問：如果要將礦泉水瓶作為收集工具，你需要做哪些改進(jìn)？

3.播放視頻：制作簡易雨量器

4.談話：怎樣測量、記錄降雨量？

（二）模擬測量降雨量

1.講解：找一塊平整且上面無遮擋物的地面，將雨量器墊高（70cm，防止雨水從其他表面濺入）水平放置，固定好。根據(jù)烏云分布的多少，不同地方的降雨量應(yīng)有所不同。（拿起雨量器，注意不要使雨量器內(nèi)的雨水溢出。）把雨量器平放在桌面上，待液面平穩(wěn)時讀數(shù)。讀數(shù)時，視線與液面持平，加單位（毫米）。測量三次，盡量模擬不同大小的降雨。依次記錄數(shù)據(jù)。

2.播放視頻：模擬降雨，練習(xí)使用雨量器

（三）用自制雨量器測降雨量

1.談話：請你用自制的雨量器，真實的測量下雨天的降雨量，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)判斷降雨量等級。

環(huán)節(jié)三、研討、拓展

1.播放視頻：一毫米降雨有多少？

2.談話：降水的形式有很多，如何測量它們的降水量？

3.談話：比較自制雨量器和標(biāo)準(zhǔn)雨量器

4.談話：請你使用自制雨量器，連續(xù)測量十天的降雨量并記錄。參照“降雨量等級標(biāo)準(zhǔn)”，填寫降雨等級。

5.講解：根據(jù)連續(xù)十天的降雨量數(shù)據(jù)制作降雨量柱狀圖?；顒邮謨灾刑峁┝诉@樣一張繪制柱狀圖的輔助表格。橫坐標(biāo)代表日期，每一個小格子可以代表一天。縱坐標(biāo)代表降雨量，每個小格為10毫米。請你在有降水的那天相應(yīng)的位置涂上顏色，繪制成柱狀圖。例如這樣。

6.談話：堅持每天記錄降雨量，完善天氣日歷

七、說板書設(shè)計

6.測量降水量

制作：降水形式

雨直筒透明毫米雪

“0”刻度對齊冰雹

八、教學(xué)反思

降水量的測量這一課，我精心做了準(zhǔn)備，制作了課件，想好了思路，比起以前的課應(yīng)該算是準(zhǔn)備充分了，可是上完課后還是覺得效果不是很好，我仔細(xì)分析了下主要原因如下：

1、課件設(shè)計不是很合理，條里不是很清楚，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接不是很緊湊，以至于課堂上出現(xiàn)了講完了這一部分內(nèi)容，下一部分內(nèi)容忘記了，或者是引不出來了。再就是課件內(nèi)容，沒有很生動的圖片，以至于讓學(xué)生學(xué)完內(nèi)容，沒有引起學(xué)生的注意。

2課堂內(nèi)容準(zhǔn)備的不是很充分，課堂的`整個思路還沒有很明確的調(diào)理清楚，課堂怎樣導(dǎo)入，課堂內(nèi)容究竟包括哪些，沒有去環(huán)環(huán)想清楚，所以導(dǎo)致課堂內(nèi)容不緊湊。

3、自制簡易雨量器這個環(huán)節(jié)，很可惜的是沒有讓同學(xué)們準(zhǔn)備好材料，沒有具體讓同學(xué)們動手親自做一做，只是說說就算了。應(yīng)該說很可惜。

從學(xué)生效果方面講，應(yīng)該算是良好，學(xué)生知道了這節(jié)課重點與難點，基本內(nèi)容算是知道了，就是有的地方還不很細(xì)致。以后吸取這節(jié)課的教訓(xùn)，努力把課堂完善好。

課堂練習(xí)

1.使用雨量器測量降水量的單位是（）。

A.厘米B.毫米C.毫升

2.選取制作雨量器的容器要求