教科版2023秋 一年級(jí)上冊(cè) 1.3觀察葉 教案

第第頁教科版（2023秋）一年級(jí)上冊(cè)1.3觀察葉教案教科版一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)科學(xué)

《觀察葉》教案

一、教材分析：

本節(jié)課是教科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第1單元植物第3節(jié)《觀察葉》，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察葉子的形態(tài)、顏色、質(zhì)地等特征，了解葉子的功能和作用。通過觀察實(shí)物葉子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分類能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

a.了解葉子是植物的一部分，具有呼吸和光合作用的功能。

b.了解葉子的形態(tài)、顏色、質(zhì)地等特征。

c.學(xué)會(huì)觀察和描述葉子的特點(diǎn)。

2.能力目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分類能力。

b.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。

3.情感目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物的興趣和保護(hù)意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生了解葉子的功能和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察葉子的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的形態(tài)、顏色、質(zhì)地等特征。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生的分類能力。

四、學(xué)情分析：

學(xué)生是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和觀察能力較為有限。需要通過直觀的實(shí)物觀察和簡(jiǎn)單的描述，幫助他們理解葉子的功能和作用。同時(shí)，由于學(xué)生年齡較小，他們的注意力集中時(shí)間較短，因此需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。

五、教學(xué)過程：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.老師：大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的課程是關(guān)于植物的，你們喜歡看植物嗎？你們知道植物是怎么呼吸的嗎？

2.學(xué)生回答問題。

第二環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新知

1.老師：現(xiàn)在我給大家展示一些不同形狀、顏色、質(zhì)地的葉子實(shí)物，你們仔細(xì)觀察一下。

2.老師展示不同的葉子實(shí)物，如長方形的綠葉、心形的紅葉、圓形的黃葉等。

3.老師：請(qǐng)大家描述一下你們觀察到的葉子的形態(tài)、顏色、質(zhì)地等特征。

例子：

學(xué)生A：我看到的葉子是綠色的，形狀像長方形，質(zhì)地比較光滑。

學(xué)生B：我看到的葉子是紅色的，形狀像心形，質(zhì)地比較柔軟。

第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)新知

1.老師：非常好！你們觀察到的葉子的形態(tài)、顏色、質(zhì)地都不一樣，但它們都是植物的一部分，叫做葉子。葉子除了有不同的形態(tài)、顏色、質(zhì)地外，還有什么功能和作用呢？

2.學(xué)生回答問題。

例子：

學(xué)生C：葉子可以吸收陽光和空氣中的二氧化碳，進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣和食物。

學(xué)生D：葉子還可以幫助植物呼吸，排出多余的水分。

3.老師：非常好！你們已經(jīng)很好地理解了葉子的功能和作用。那么，為什么葉子的顏色會(huì)有綠色、紅色等不同呢？

4.學(xué)生回答問題。

例子：

學(xué)生E：葉子的顏色是因?yàn)槿~子里面有一種叫葉綠素的物質(zhì)，它可以吸收太陽光的能量，所以葉子是綠色的。

學(xué)生F：有些葉子是紅色的，可能是因?yàn)樗鼈兝锩婧衅渌伾奈镔|(zhì)。

5.老師：非常好！你們的回答都很棒。那么，為什么有些葉子的質(zhì)地比較柔軟，有些葉子的質(zhì)地比較硬呢？

6.學(xué)生回答問題。

例子：

學(xué)生G：有些葉子的質(zhì)地比較柔軟，可能是因?yàn)樗鼈兒懈嗟乃帧?/p>

學(xué)生H：有些葉子的質(zhì)地比較硬，可能是因?yàn)樗鼈兒懈嗟睦w維。

第四環(huán)節(jié)：操作實(shí)踐

1.老師：現(xiàn)在，我將你們分成小組，每組給一份不同的葉子實(shí)物。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察葉子的形態(tài)、顏色、質(zhì)地，并用簡(jiǎn)單的語言描述。

2.學(xué)生分組，每組分發(fā)一份不同的葉子實(shí)物。

3.學(xué)生觀察葉子，并用簡(jiǎn)單的語言描述葉子的特點(diǎn)。

例子：

學(xué)生A：我們組的葉子是綠色的，形狀像圓形，質(zhì)地比較光滑。

學(xué)生B：我們組的葉子是黃色的，形狀像長方形，質(zhì)地比較粗糙。

4.老師：現(xiàn)在請(qǐng)你們將葉子按照形態(tài)、顏色、質(zhì)地等特征進(jìn)行分類。

5.學(xué)生開始將葉子按照特征進(jìn)行分類。

6.老師鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，分享自己的觀察結(jié)果。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)歸納

1.老師：同學(xué)們，請(qǐng)收集你們的觀察結(jié)果，讓我們一起展示自己分類好的葉子。

2.學(xué)生展示自己分類好的葉子，并向其他同學(xué)解釋自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)葉子的形態(tài)、顏色、質(zhì)地等特征。

六、板書設(shè)計(jì)：

觀察葉

-葉子的形態(tài)、顏色、質(zhì)地

-葉子的功能和作用

七、教學(xué)反思：

通過觀察葉子的形態(tài)、顏色、質(zhì)地等特征，學(xué)生了解了葉子的功能和作用。通過實(shí)物觀察和分類活動(dòng)，學(xué)生的觀察力和分類能力得到了培養(yǎng)。同時(shí)，小組