2023寒假家教社會實踐報告

1/12023寒假家教社會實踐報告導語：家庭老師通常負責補習功課，或者是或教授某些技能，例如樂器、語言等。以下是我整理的2023寒假家教社會實踐報告范文，歡迎借鑒!

2023寒假家教社會實踐報告范文一xx年的暑假，炎炎烈日當空。我參與了我們學校組織的暑期社會實踐活動——義務家教。

在這之前，我沒有做過家教，這算第一次吧。雖然沒有什么閱歷，但在學校里聽過一些同學的意見，也做了充分的預備，還是比較有自信念的。我?guī)头龅膶ο笫且粋€五班級的學校生。剛開頭可能是由于之間不熟識，小孩還是很聽話的，做什么都很仔細，無論是寫作業(yè)還是背單詞，都有急躁。沒過多久，我們之間的說笑增多時，他也就表現出淘氣相，不想學習。布置的一點點作業(yè)也只是牽強完成，更不情愿多聽我講?；貋砗螅偨Y這幾天家教的閱歷教訓，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好協(xié)作，沒有做好這幾天的家教，小孩子的淘氣、貪玩在這個年齡階段是不行避開的，大多緣由在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的進展，使小孩對自己產生一種排斥心理。我想應當多用引導的方式來教他，比如在數學方面。后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚和鼓舞，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學習的愛好。在后來的幾次中，我也不斷的總結閱歷，并向同學請教一些方法，在家教結束時也取的了比較滿足的效果。

雖然那幾每天天都是酷熱的大太陽，但我們志愿者們每天都堅持準時到社區(qū)進行義務家教。盡管如此，但我們還是無怨無悔，由于我們得到的歡樂遠比流的汗水多!

雖然義務家教并未給我?guī)硪唤z物質上的利益，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當自己身處逆境時，也定會有人向我伸出他們的救濟之手。將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于逆境的人得到關心，才能更快地脫困。義務家教給我?guī)淼氖菬o限的精神收獲。

轉瞬間，暑期實踐活動就過去了。驀然回首，發(fā)覺原來匆忙的假期里多了一份沉沉的充實。雖然暑期社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校內，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才能、磨練意志，在實踐中檢驗自己。短短幾天的社會實踐雖然比較辛苦，是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中布滿著盼望，苦澀中流露出甘甜。參與暑期實踐活動，有助于我們在校高校生汲取新的思想與學問。雖然短短的十天社會實踐一晃而過，但給我的啟示不是那么一點點，而是特別的多，而且這些東西是我在書本上學不到的。這次實踐學到的閱歷是我一生中的珍貴財寶，我會好好利用這筆財寶的。我學到的不僅僅是在實踐中學到的一點點學問，而是在實踐中學到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實踐那么簡潔。

火熱的七月，社會實踐帶給我的不僅是力量的提升，還有更多在書本上讀不到的道理。學問沒有凹凸，工作不分貴賤。實現人生價值，回報社會，需要做出切實的努力。實踐出真知，理論的全面把握也同樣重要。吸取學問，提升力量，健康而全面地進展，這是一名高校生在進入社會前所要做的。艱辛知人生，實踐長才能。實踐之行，讓我們走出了校內的避風港，踏入了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受酷暑的考驗，檢驗學問，熬煉力量，為今后更好地服務于社會打下了堅實的基礎。

2023寒假家教社會實踐報告范文二作為一名師范生的我，將來應當會走上教書育人的道路，為了加強自身力量，從實踐中總結出閱歷，我利用假期時間對某一高中生進行義務家教。以下是我的實踐報告：

實踐對象：濟南市某一高中生(成果較差)

實踐目的：復習高一上半學期數學代數所學的學問實踐過程：

在教學前一天，我對其高中課本大致翻閱了一下，并向該同學詢問了他在學習這兩課程中認為較難理解的章程，我將會對此進行著重輔導。同時，在談天過程中我發(fā)覺該同學沒有做筆記的習慣，老師補充的學問點他并沒有記錄在書上，所以我提前在我以前高中課本上摘錄下課本上沒有的學問點，并整理到一個小本上。

針對上述狀況，我列出了復習“三步走”：

所用資料

完成所需時間

內容

第一步

課本、摘錄本（我上文所提）

10天

將課本學問點與補充學問點整體復習一遍

其次步

課本及其暑假作業(yè)習題

10天

對集合簡略輔導，對初等函數及指數函數從簡潔習題過渡到提高題型

第三布

課外習題冊

5天

把握做新奇題型技巧

我將此方案與該同學進行溝通，略加改善后就開頭實施。

俗話說：“萬事開頭難?！痹诘谝惶鞆土暭细拍顣r，我發(fā)覺該同學對于集合符號的概念較為混亂，于是我借助習題對他進行講解，并輔之以習題進行鞏固。而我在在復習過程中發(fā)覺，只有我在不停的復述學問點，該同學把握的狀況并不好。這令我比較苦惱，不知道如何才能使他能把握得更加堅固--。于是我通過詢問有閱歷的老老師，他們告知我要讓同學參入到老師的講課過程中才能使課堂更效率。于是我改善教學方法，在敘述過程中不斷的提問，并且在每節(jié)課后都要進行小測驗和抽背，這樣使該同學學習提高了樂觀性，在課堂中更為活躍，并且把握得也更堅固了。

這樣十天以后學問點復習結束了，我們進入了其次步——做習題。

我所采納的方式是以課本習題為主，結合他的暑假作業(yè)來進行鞏固。先從簡潔題型入手慢慢提升學習難度，這樣可以讓他漸漸學會運用學問點，并且也可以挺高他對學習數學的自信念。

我在教學過程中貫徹“舉一反三”的方針，以一道例題為中心，擴展為這一種類型題，讓他發(fā)覺作這種類型題的方法。例如

已知集合A={1，a,b｝,B={a,a的平方，ab}，且A=B,則實數a=_____,b=_____

在做這道習題時運用到了集合具有單一性

兩集合都有a

所以兩種狀況1.a方等于1ab=ba不能等于1a=-1b=0

2.a方=bab=1則a只能等于1所以舍去

所以a=-1b=0

其中關鍵在于運用好A=B這一個條件，那么可以擴展的題型就有

1、A={x|x平方+(m+2)x+1=0,x∈R},B={x|x0}.若A∩B=空集，求m的取值范圍。

A∩B=空集，即A≤0

A分解成(x+1)平方+mx=0，即可解出

2、已知M={x|x^2+ax+2=0},N={x|x^2+3x+2=0},若M包含于N，求實數a的范圍

N={-1,-2},明顯a^28，得a=3時M=N，符合題意。

a^28，得-2√2

a^28，得a=-2√2或a=2√2時，得M={-√2}或M={√2}，不符合題意。

a的取值范圍是{a|-2√2

利用集合之間的關系來解決習題，便是做題的思路，而在其中也考察集合的性質，所以在授課中這種方式可以使同學對此類體有更好地熟悉。十天后，課本習題與假期作業(yè)已經完成好了。

第三步是做課外習題，我從網上和書上找了一些題型很新奇的題目讓他做。

但在剛開頭接觸這些題時，該同學做起來很吃力，完全不知如何下手去做。我原本準備然他先做完全部題后，在進行講解。然而在第一天上課時，他幾乎花了一上午的時間去做客沒有結果。于是，我為這樣方法行不通，于是我先給他非常鐘思索時間，然后再講解，三天后，他慢慢學會如何解答另類題型了。

試驗結果：

我從書店中找了3份期末測試題給他做，令人欣喜的是他的成果平均在110(總分150)左右，比上次期末考試提高了近20分。讓我由衷感到欣慰。

試驗體會：

第一、有付出才會有收獲。我為這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力預備。雖然說對于高中一班級的學問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學問上精確?????無誤。

其次只有不會教的老師，沒有學不會的同學。每個同學對學問接受和記憶的方式和力量都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀動身“想當然之”，我們需要站在同學角度上為他們思索問題，很所時候不是他們學不會，而是我們的教學方法有問題。所以教學相長就是這個道理。

第三、將實際與課本聯系起來，學習是為了更好的生活。在授課過程中，我們要聯系實際生活，這樣可以讓同學們更加深刻的了解到學習是為了自己，這樣就能加強他們的學習能動性，發(fā)揮主觀力氣，使學習的效果更好。

第四、從事教學工作需要與人溝通。要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。更應當與同學成為伴侶，以一個伴侶角度來教育他，這樣會使他跟好的學習。

感悟：

我通過這次為時一個半