日本文化之匠人精神課件

2014級日語一班仝志慧2014級日語一班仝志慧1日本電視節(jié)目FascinatingCraftsman迷人的工匠中邀請到了一位名叫NobuoOkano的手工匠人,他花了30多年的時間在舊書修復(fù)工作上。日本電視節(jié)目FascinatingCraftsman迷人的2有人曾拿來一本老舊的英日詞典,希望NobuoOkano幫忙修復(fù)。請求者稱這是他年輕時候使用的,而現(xiàn)在他打算將這本詞典交給女兒繼續(xù)使用。Nobuo接受了這項委托。Nobuo的工作臺有人曾拿來一本老舊的英日詞典,希望NobuoOkano幫3首先,Nobuo將舊書脊上的膠水全部刮掉這個顏色看起來并不那么匹配，但Nobuo表示這一問題可以通過進一步降解來解決。然后，其中有一些說英語國家的地圖，這些頁面受損嚴(yán)重，Nobuo只得將他們重新黏在了新的紙上。首先,Nobuo將舊書脊上的膠水全部刮掉這個顏色看起來并不4這份書籍修復(fù)工作中最枯燥的部分可能就是將每一頁的書角重新弄整齊……這需要用鑷子一頁頁完成。并且，之后還要使用熨斗進一步燙平才行?？碞obuo的專用小熨斗！這份書籍修復(fù)工作中最枯燥的部分可能就是將每一頁的書角重新弄整5看起來似乎大功告成?詞典的擁有者這時表示書籍的側(cè)頁上還寫著高中時候喜歡女生姓名的首字母。但現(xiàn)在，顯然不能將這個傳給女兒啊，老婆大人會打死他的……

于是，這臺重型切紙機被隆重請出，以切掉側(cè)邊?？雌饋硭坪醮蠊Ω娉?詞典的擁有者這時表示書籍的側(cè)頁上還寫著6再加上一個新的封面，這完全就像是一本嶄新的書籍一樣。再來看一眼這本書之前的樣子。再加上一個新的封面，這完全就像是一本嶄新的書籍一樣。再來看一7從明治維新以來，日本人就推崇“匠人文化”，“匠人精神”不僅是日本社會走向繁榮的重要支撐，也是一份厚重的歷史沉淀。

1955年，日本建立了“人間國寶”認(rèn)定制度。政府在全國不定期的選拔認(rèn)定“人間國寶”，將那些大師級的藝人、工匠，經(jīng)嚴(yán)格遴選確認(rèn)后由國家保護起來，并予以雄厚資金的投入，以防止手藝的流失。匠人文化的本質(zhì)，一是敬業(yè)、二是認(rèn)真。作為匠人最典型的氣質(zhì)，是對自己的手藝，擁有一種近似于自負(fù)的自尊心。這份自負(fù)與自尊，令日本匠人對于自己的手藝要求苛刻，并為此不厭其煩、不惜代價，但求做到精益求精，完美再完美。對于如何使手藝達到熟練精巧，他們有著超乎尋常甚至可以說近于神經(jīng)質(zhì)的藝術(shù)般的追求。他們對自己每一個產(chǎn)品、作品都力求盡善盡美，并以自己的優(yōu)秀作品而自豪和驕傲。對自己的工作不負(fù)責(zé)任，任憑質(zhì)量不好的產(chǎn)品流通到市面上，會被看成是匠人之恥。從明治維新以來，日本人就推崇“匠人文化”，“匠人精神”不僅是8“人間國寶”的稱呼是媒體的造語，在藝能表演領(lǐng)域是指那些獲得該稱號的表演藝術(shù)家；而工藝制作領(lǐng)域則是指那些得到該榮譽的“身懷絕技者”（藝人）。注意，這個指的是人。人間國寶（藝術(shù)）文藝領(lǐng)域，雅樂，能樂、文樂，歌舞伎，組踴、音樂、舞蹈、曲藝8個種類。人間國寶（工藝技術(shù)）陶藝、染織，漆藝，金工（刀劍），人偶，木竹工，諸工藝，和紙8個種類補充“人間國寶”的稱呼是媒體的造語，在藝能表演領(lǐng)域是指那些獲得該9竹藝匠人竹藝匠人10藍染匠人藍染匠人11和傘匠人和傘匠人12和菓子匠人和菓子匠人13陶藝匠人陶藝匠人14木偶匠人木偶匠人15視頻視頻16從視頻中，可以看到日本匠人對技術(shù)的堅持，

同樣用途的商品，在雜貨店買和在匠人那里買的區(qū)別在哪呢，

大概就是堅持，熟能生巧的技藝以及這種傳統(tǒng)手工的情懷吧。從視頻中，可以看到日本匠人對技術(shù)的堅持，

同樣用途的商品，在17關(guān)于日本的匠人文化，我們很多人并不熟悉，只是從各種動畫片、電視劇里得到一點零星的印象。我們經(jīng)常從日本影視作品中聽到類似這樣的臺詞：“我要做全日本最好吃的拉面”、“我要治好全日本的跌打傷”、“和果子的制作需要傾盡全力、全神貫注哦”……我們驚訝于日本人對于各種在我們看來微不足道的細節(jié)的執(zhí)著追求，而這正是日本各行各業(yè)從業(yè)者的道和驕傲。在日本，手藝有高低，職業(yè)無貴賤。無論你是拉面店師傅還是世界級設(shè)計師，大家都是“匠人”。每個人都在為自己的“作品”不斷錘煉，追求更高的技藝和更完美的呈現(xiàn)。正是日本全體上下這種精益求精的追求，燃起了日本獨特的“匠人魂”，凝聚起整個民族的創(chuàng)造