部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)始了，為了讓我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析我班有42名學(xué)生。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，基本功扎實(shí)，書(shū)寫(xiě)端正，朗讀有感情。一些學(xué)生像汪XX一樣成績(jī)優(yōu)秀，能獨(dú)立思考問(wèn)題，常常有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。但是像王XX、楊XX、嚴(yán)美瑾等學(xué)困生需要師生、家長(zhǎng)共同努力來(lái)幫助他們進(jìn)步。本學(xué)期的重點(diǎn)是讓所有學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心、愉快地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。二、教材分析教材按專題組織單元，共八組，包括：感受自然、祖國(guó)在我心中、心靈之歌、珍愛(ài)我們的家園、初識(shí)魯迅、輕叩詩(shī)歌的大門、人與動(dòng)物、藝術(shù)的魅力。本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門”。其中，“輕叩詩(shī)歌的大門”這個(gè)專題采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊(cè)要求掌握120個(gè)字。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。其中，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫(xiě)的字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě)；“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。2、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。3、讓學(xué)生讀課文，感受人物的美好內(nèi)心，體會(huì)真情帶給人們的感動(dòng)，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)、樂(lè)于助人的風(fēng)氣。在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物心理等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象，表達(dá)真情。4、認(rèn)識(shí)人類與自然資源、生態(tài)環(huán)境的緊密聯(lián)系，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，深入理解課文。鼓勵(lì)學(xué)生為地球家園的美好未來(lái)盡一份力量。5、了解魯迅先生的文學(xué)成就，感受其愛(ài)憎分明、為他人著想的高尚品質(zhì)，體驗(yàn)他對(duì)進(jìn)步青年的關(guān)懷。初步認(rèn)識(shí)魯迅及其作品。6、通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，了解詩(shī)歌的特點(diǎn)，能分類、誦讀、理解詩(shī)意、想象情境和感受詩(shī)歌的魅力。通過(guò)朗誦、欣賞和創(chuàng)作童詩(shī)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌素養(yǎng)。7、繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟課文表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)作者如何真實(shí)、具體地表達(dá)真情。8、根據(jù)各單元的內(nèi)容，滲透生態(tài)保護(hù)法、作品專利法、動(dòng)物保護(hù)法等法律知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字和良好寫(xiě)字習(xí)慣。2、能流利、有感情地朗讀課文，默讀有速度和思考習(xí)慣。4、揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟作者的思想感情，初步理解文章表達(dá)方法。敢于提出自己的看法，做出判斷。5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，通過(guò)聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。6、理解和運(yùn)用“展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫(xiě)方法。7、珍視個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材，根據(jù)需要分段表述，修正和修改自己的習(xí)作，并與他人交換修改。8、根據(jù)交流對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。本學(xué)期小學(xué)六年級(jí)有兩個(gè)班級(jí)，其中二班學(xué)生的基礎(chǔ)較一般，需要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，提高閱讀和理解能力。為了幫助學(xué)生理解課文，教材編繪了多幅插圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和愛(ài)美的情趣。二、教學(xué)要求：1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想，孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的品德，熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶學(xué)生愛(ài)美的情趣，教授正確的思考方法。2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。3.培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，學(xué)會(huì)100個(gè)生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺(jué)運(yùn)用字典的習(xí)慣。4.提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力，積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。5.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，默讀課文有一定的速度，體會(huì)課文的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。6.閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬(wàn)字。7.參加討論或辯論，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。8.抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物，勤于思考和樂(lè)于動(dòng)筆，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實(shí)，有一定的條理。三、雙基教學(xué)要求：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養(yǎng)。針對(duì)不同層次的學(xué)生，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。四、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想，孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的品德，熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。五、教學(xué)措施：1.將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來(lái)，在看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。2.重視詞、句、段的訓(xùn)練，加強(qiáng)朗讀和課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富知識(shí)。3.加強(qiáng)師生溝通，及時(shí)反饋信息。4.讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)。5.充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，運(yùn)用電教設(shè)備提高課堂教學(xué)效率。6.開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多體驗(yàn)教育，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本班的學(xué)生是我從四年級(jí)開(kāi)始帶的，總體來(lái)看，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度還不錯(cuò)，有一定的積極性。但是他們聽(tīng)課習(xí)慣不太好，整體接受能力一般，一小部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱等原因，學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，差距較大，這學(xué)期的教學(xué)壓力還是很大。對(duì)于好學(xué)生，需要培養(yǎng)他們更認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取心；對(duì)于后進(jìn)生，需要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。這學(xué)期的重點(diǎn)是實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力讓每位學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)！本冊(cè)教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成，共分為7個(gè)單元，共25篇課文。本冊(cè)繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”（即“學(xué)和做”）1個(gè)，整本教材圍繞一個(gè)主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。第一單元為“心中有祖國(guó)”，包括3篇課文和一首古詩(shī)；第二單元為“人間真情”，包括3篇課文；第三單元為“奮斗與生存”，包括3篇課文；第四單元為“民風(fēng)民俗”，包括3篇課文；第五單元為“景物聚焦”，包括3篇課文；第六單元為“名人風(fēng)采”，包括4篇課文；第七單元為“讀書(shū)有方”，包括3篇課文和一篇自讀課文。本冊(cè)課文采用“識(shí)寫(xiě)分流”的方式安排生字，共安排生字205個(gè)，其中要求寫(xiě)的為151個(gè)，另外的54個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。每篇課文后面的作業(yè)題一般包括朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，旨在讓學(xué)生認(rèn)真地讀書(shū)，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加規(guī)范化語(yǔ)言的積累。其次是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會(huì)寫(xiě)的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書(shū)寫(xiě)的范字，讓學(xué)生扎實(shí)地練好寫(xiě)字基本功。再次是常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練，通過(guò)讀、抄、用，比較意思相近的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語(yǔ)積累，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。接下來(lái)是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，旨在提高學(xué)生的閱讀能力。最后是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫(xiě)法等方面進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)。以上作業(yè)都應(yīng)該課設(shè)練，不采取按單元設(shè)置重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。本冊(cè)閱讀教學(xué)訓(xùn)練的重點(diǎn)是提高默讀速度，學(xué)會(huì)瀏覽，并體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果。同時(shí)，還要揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品、詩(shī)歌和說(shuō)明性文章。本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字、聽(tīng)話說(shuō)話和閱讀。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生需要養(yǎng)成“不懂就問(wèn)”和“勤于搜集資料”的習(xí)慣，通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文。此外，還需要鞏固漢語(yǔ)拼音，利用它來(lái)幫助識(shí)字和閱讀。學(xué)生需要準(zhǔn)確確認(rèn)讀204個(gè)生字，并能夠按筆順正確默寫(xiě)150個(gè)字。他們還需要練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。在聽(tīng)話說(shuō)話方面，學(xué)生需要認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，并能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。他們還需要講述課文所寫(xiě)的故事。在討論問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。在閱讀方面，學(xué)生需要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，并且默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。他們需要借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。同時(shí)，聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中，他們需要揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，他們需要敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。此外，他們還需要閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。閱讀敘事性作品時(shí)，他們需要了解事件梗概，能獨(dú)立概括主要能容，做到要素齊全，語(yǔ)言準(zhǔn)確，能正確體會(huì)字里行間的情感。他們還需要簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌時(shí)，他們需要大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。在教學(xué)措施方面，老師需要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心聽(tīng)課。老師需要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。特別關(guān)照后進(jìn)生，老師需要針對(duì)后進(jìn)生實(shí)際情況，多與家長(zhǎng)溝通；加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，確保在上課前讀充分；加強(qiáng)識(shí)字方法的指導(dǎo)，千方百計(jì)減少錯(cuò)別字；激發(fā)閱讀興趣；作業(yè)盡量面批；鼓勵(lì)他們自由地表達(dá)閱讀體會(huì)，捕捉他們細(xì)微的進(jìn)步，保護(hù)他們的求知欲和自信心，喚醒他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和求知欲。3、注重展示與分享，通過(guò)班級(jí)展示區(qū)、作文發(fā)表排行榜等多種形式，組織競(jìng)賽和多樣評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能，讓他們成為全班同學(xué)的榜樣。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的合作，注重科學(xué)搭配和合作方式的訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與，共同進(jìn)步。5、在閱讀教學(xué)中，注重精講多練，讓學(xué)生自主展開(kāi)閱讀，習(xí)得閱讀方法，注重文本解讀和課程資源的開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，從揣摩寫(xiě)法和創(chuàng)作意圖出發(fā)設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)，選擇優(yōu)質(zhì)信息進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。6、注意作業(yè)分層，因材施教，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。7、扎實(shí)有效地訓(xùn)練，確保每一課都能過(guò)關(guān)，踏實(shí)地一步一個(gè)腳印。針對(duì)班級(jí)情況，本教學(xué)計(jì)劃將以樹(shù)立規(guī)范的學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，注重增強(qiáng)閱讀量和作文面批，贊揚(yáng)鼓勵(lì)激勵(lì)，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)文能力。具體方案包括鞏固漢語(yǔ)拼音，繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字，注重展示與分享，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的合作，注重閱讀教學(xué)，注意作業(yè)分層，以及扎實(shí)有效地訓(xùn)練。3、學(xué)生需要具備正確、流利、富有激情的朗讀能力，能夠背誦指定的課文。同時(shí)，他們需要通過(guò)中心句來(lái)正確理解課文的主旨，區(qū)分文章中的事物和聯(lián)想，提高默讀速度，選擇合適的表達(dá)方式，積累詞匯，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。此外，他們也需要學(xué)會(huì)閱讀科普文章，初步掌握閱讀技巧，理解科普文章的特點(diǎn)。4、學(xué)生需要能夠聯(lián)系上下文，將文章與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，或通過(guò)查字典理解詞匯的意思。他們需要掌握大部分學(xué)過(guò)的詞匯，并注重積累說(shuō)話的詞匯，養(yǎng)成說(shuō)話堆積的習(xí)慣。5、學(xué)生需要能夠獨(dú)立閱讀適合自己的書(shū)籍，并理解主要內(nèi)容。他們需要逐漸養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。6、學(xué)生需要喜歡參與談判或辯論，能夠準(zhǔn)備好自己的觀點(diǎn)，有條理地表達(dá)自己的意思，適當(dāng)控制語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。他們需要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，抓住要點(diǎn)。7、學(xué)生需要能夠抓住重點(diǎn)觀察事物，并能夠?qū)懞?jiǎn)單的記敘文和想象文，內(nèi)容具體、真實(shí)、有條理。四、教學(xué)方法1、加強(qiáng)閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行篇章練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)練習(xí)重點(diǎn)項(xiàng)目。同時(shí)，將重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上，將每篇課文視為“例子”，將“教材教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯?yīng)用教材”，注重強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法。在閱讀教學(xué)中，注重識(shí)字和文句練習(xí)，進(jìn)行閱讀問(wèn)題的練習(xí)和講解。特別注重朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言感知能力。2、重視口語(yǔ)交際練習(xí)，正確理解語(yǔ)言課的任務(wù)：鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)普通話，創(chuàng)造口語(yǔ)交際情境，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)興趣，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多想，注重表?yè)P(yáng)，保護(hù)說(shuō)話積極性。同時(shí)，在閱讀教學(xué)中注重口語(yǔ)交際練習(xí)。3、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以“一帶三”的閱讀練習(xí)方法，每天背誦一首詩(shī)，每天背誦一個(gè)好句子，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自己的課本，認(rèn)識(shí)到“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”的重要性，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，輔助解決閱讀中的困難和問(wèn)題。建立班級(jí)圖書(shū)館，組織學(xué)生參加活躍有趣的課外閱讀活動(dòng)，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。4、注重掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)綜合歸納文章的主要內(nèi)容，理解文章的中心思想，圍繞中心，具體敘述一件事。對(duì)每篇課文的教學(xué)都要下功夫。5、利用資本優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)。開(kāi)設(shè)適合學(xué)生閱讀的名篇名著，讓學(xué)生在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。注重語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、過(guò)程、激情和價(jià)值觀。6、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課業(yè)安排上，給予學(xué)生選擇權(quán)，如在抄寫(xiě)詞匯上，規(guī)定詞匯數(shù)量，如果學(xué)生已經(jīng)掌握了課內(nèi)詞匯，可以選擇在課外閱讀中擴(kuò)大詞匯量。在課外閱讀中，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式。在作業(yè)檢查中，為每個(gè)學(xué)生設(shè)立關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、朗讀、背誦、表達(dá)等，記錄每次成績(jī)，期末由學(xué)生自己計(jì)算平時(shí)成績(jī)。7、針對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信心。多給他們提供展示自我和獲得成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。推薦好書(shū)和好文章，提高他們的閱讀能力，指導(dǎo)他們寫(xiě)好讀后感，提高他們的寫(xiě)作能力。及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。利用優(yōu)秀學(xué)生的力量輔助他們，讓他們?cè)诨突W(xué)中共同提高。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解教育目標(biāo)和家庭教育方式，形成教育與家庭教育的合力，幫助他們前進(jìn)。五、作文教學(xué)計(jì)劃1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生每次寫(xiě)作，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考和寫(xiě)作積極性。2、無(wú)論是寫(xiě)實(shí)作文還是想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材，為學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作創(chuàng)造條件。4、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)關(guān)于想象中的事物，為他們創(chuàng)造想象的氛圍，培養(yǎng)他們的想象力。5、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的能力，教授學(xué)生寫(xiě)作的方法，養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣。6、重視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中優(yōu)秀的寫(xiě)作表達(dá)方式，達(dá)到觸類旁通、學(xué)以致用的效果。7、增加學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生在閱讀他人的文章時(shí)領(lǐng)悟他人的表達(dá)方式，并要求學(xué)生積累每篇課文和課外閱讀中遇到的優(yōu)美詞句，豐富學(xué)生的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)能力。8、培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力，養(yǎng)成“構(gòu)思-提綱-草稿-修改-抄寫(xiě)”的良好寫(xiě)作習(xí)慣。部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：本班共有44名學(xué)生，均為原五(3)班學(xué)生。這些學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德總體較好，是正直的。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，但有4-5名學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，作業(yè)完成不主動(dòng)，拖拉。本班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，作業(yè)書(shū)寫(xiě)清晰整潔。其中像陳楓、孫真怡等同學(xué)的書(shū)寫(xiě)讓人感到舒適。本班學(xué)生的平均語(yǔ)文成績(jī)?cè)谏蠈W(xué)期期末考試中列全校第一。總體來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生已具備一定的自學(xué)能力，但發(fā)展還不夠平衡。因此，我們將努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、本冊(cè)教材內(nèi)容及前后聯(lián)系：本冊(cè)教材的指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)和勤于搜集資料這一良好習(xí)慣為基礎(chǔ)，積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在自主、主動(dòng)的學(xué)習(xí)中接受愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)他人的思想教育；了解我國(guó)的一些民俗風(fēng)情，以偉人為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，在閱讀中受到情感的熏陶和感染。培養(yǎng)自己勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在閱讀教學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，豐富自己的語(yǔ)言積累，在提高自己品德修養(yǎng)和審美情趣的同時(shí)，使自己的語(yǔ)文素養(yǎng)得到充分的發(fā)展。本文介紹了一本教材共7個(gè)單元，25篇課文，其中24篇是精讀課文，一篇是自讀課文。每個(gè)單元還有習(xí)作和練習(xí)，以及“學(xué)和做”綜合性學(xué)習(xí)安排。教材按照主題組織單元，每個(gè)單元都有密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫(xiě)字、口語(yǔ)交際和閱讀等方面。學(xué)生將繼續(xù)培養(yǎng)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、積極發(fā)言、勤于朗讀、樂(lè)于課外閱讀、勤查字典、主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的正確姿勢(shì)和方法、自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、有