部編版牧場(chǎng)之國(guó)課件完美

新課導(dǎo)入

有一個(gè)國(guó)家，它有著廣闊無垠的草原和數(shù)不盡的牧場(chǎng),被稱為“牧場(chǎng)之國(guó)”，想知道這是哪個(gè)國(guó)家嗎?讓我們一起走進(jìn)課文,去感受那里的美麗風(fēng)光吧!新課導(dǎo)入有一個(gè)國(guó)家，它有著廣闊無垠的草原和數(shù)不盡的牧19牧場(chǎng)之國(guó)人教版五年級(jí)·下冊(cè)19牧場(chǎng)之國(guó)人教版五年級(jí)·下冊(cè)走進(jìn)作者

卡雷爾·恰佩克(1890--1938),捷克著名的劇作家、科幻文學(xué)家和童話寓言家。他擅長(zhǎng)諷刺幽默和幻想,以運(yùn)用虛幻、象征的現(xiàn)代派手法為世人矚目。主要作品有科學(xué)幻想戲劇《羅素姆萬能機(jī)器人》,科幻小說《小狗杰西卡》《九個(gè)童話故事》等。走進(jìn)作者卡雷爾·恰佩克(1890--1938),字詞1.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。2.交流學(xué)習(xí)情況字詞1.初讀課文，完成：氈犢眺膘馳zhāndútiàobiāochí爵嚕吆哞畜juélūyāomōuchù我會(huì)認(rèn)氈犢眺膘馳zhāndútiàobiāochí爵嚕吆哞畜jué我會(huì)寫儀尊眺駿馳遼吆鈴鐺罐恢綿凳踢牲畜我會(huì)寫儀尊眺駿馳遼吆鈴鐺罐恢綿凳踢牲畜組詞氈房氈帽氈子造句：地上鋪了一張大幅的深黃色氈子。氈zhān筆順組詞氈房氈帽氈子造句：地上鋪了一張大幅的深黃色氈子。組詞儀器儀表儀容造句：實(shí)驗(yàn)室有很多儀器。儀yí筆順組詞儀器儀表儀容造句：實(shí)驗(yàn)室有很多儀器。儀yí筆順組詞尊重令尊尊敬造句：他是一個(gè)值得尊重的新聞?dòng)浾?。尊zūn筆順組詞尊重令尊尊敬造句：他是一個(gè)值得尊重的新聞?dòng)浾?。尊組詞眺望遠(yuǎn)眺眺覽造句：她繼續(xù)眺望當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光。眺tiào筆順組詞眺望遠(yuǎn)眺眺覽造句：她繼續(xù)眺望當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光。眺tià組詞駿馬駿圖駿雄造句：駿馬在草原上奔馳。駿jùn筆順組詞駿馬駿圖駿雄造句：駿馬在草原上奔馳。駿jùn筆順組詞奔馳馳騁飛馳造句：牧人們騎著駿馬馳騁在遼闊的草原上。馳chí筆順組詞奔馳馳騁飛馳造句：牧人們騎著駿馬馳騁在遼闊的草原組詞綿延綿長(zhǎng)綿薄造句：萬里長(zhǎng)城,綿延不絕，那是祖國(guó)偉大與強(qiáng)盛的見證。綿mián筆順組詞綿延綿長(zhǎng)綿薄造句：萬里長(zhǎng)城,綿延不絕，那是祖國(guó)偉組詞凳子板凳石凳造句：圓凳是跳蚤市場(chǎng)上淘的。凳dèng筆順組詞凳子板凳石凳造句：圓凳是跳蚤市場(chǎng)上淘的。凳dèn組詞吆喝吆賣吆呼造句：沿街設(shè)攤的商販個(gè)個(gè)高聲吆喝。吆yāo筆順組詞吆喝吆賣吆呼造句：沿街設(shè)攤的商販個(gè)個(gè)高聲吆喝。吆組詞鈴鐺門鈴駝鈴造句：小鈴鐺丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仨?。鈴líng筆順組詞鈴鐺門鈴駝鈴造句：小鈴鐺丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仨?。鈴lín組詞鈴鐺石鐺鋃鐺造句：他因?yàn)楸I竊鋃鐺入獄。鐺dāng筆順組詞鈴鐺石鐺鋃鐺造句：他因?yàn)楸I竊鋃鐺入獄。鐺dāng組詞踢球踢蹬踢場(chǎng)造句：小伙伴們都愿意和我一起踢球。踢tī筆順組詞踢球踢蹬踢場(chǎng)造句：小伙伴們都愿意和我一起踢球。踢組詞畜牲家畜幼畜造句：這種畜養(yǎng)可不像養(yǎng)金魚和孔雀魚那么輕松。畜chù筆順組詞畜牲家畜幼畜造句：這種畜養(yǎng)可不像養(yǎng)金魚和孔雀魚那通讀全文，說說文章主要寫了什么內(nèi)容。課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭如畫的田園風(fēng)光的贊美、喜愛之情。整體感知通讀全文，說說文章主要寫了什么內(nèi)容。課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)妙解課文細(xì)讀課文，思考：作者從哪些角度描寫了荷蘭的美？荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。開門見山，總領(lǐng)全文妙解課文細(xì)讀課文，思考：作者從哪些角度描寫了荷蘭的美？荷蘭水之國(guó)水之國(guó)花之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)是什么樣的呢？其中有哪些事物呢？牧場(chǎng)之國(guó)是什么樣的呢？其中有哪些事物呢？一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專注，有的站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。擬人；安靜祥和一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。比喻極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。__________的草原__________的花牛白頭的____________________的黑牛碧綠黑白黑牛白腰藍(lán)嘴__________的草原碧綠黑白黑牛白腰藍(lán)嘴和諧美這就是真正的荷蘭和諧美這就是真正的荷蘭“除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方?！边@句話寫出了駿馬的什么特點(diǎn)？粗獷豪放，瀟灑俊逸“除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳粗獷美這就是真正的荷蘭粗獷美這就是真正的荷蘭

在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊,悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊,悠然自得。黑色的豬群黑豬綿羊黑豬綿羊長(zhǎng)毛山羊雞群長(zhǎng)毛山羊雞群悠然美這就是真正的荷蘭悠然美這就是真正的荷蘭“金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜?！薄敖鹕耐硐间佋谖魈欤h(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜?！斑\(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復(fù)了平靜?！薄斑\(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐?！俺了纳螅瑹o聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒?！薄俺了纳螅瑹o聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著寧?kù)o美這就是真正的荷蘭寧?kù)o美這就是真正的荷蘭荷蘭美不美？（1）和諧美（2）粗獷美（3）悠然美（4）寧?kù)o美荷蘭美不美？（1）和諧美“真正的荷蘭”一句在文中出現(xiàn)了多次?有什么作用？

四次。課文是以“真正的荷蘭”為線索來組織材料的，依次突出了荷蘭的色彩和諧之美，馬兒奔騰的粗獷之美以及草原的安詳、寧?kù)o之美。反復(fù)出現(xiàn)“真正的荷蘭”，突出重點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！罢嬲暮商m”一句在文中出現(xiàn)了多次?有什么作用？荷蘭為什么被稱為牧場(chǎng)之國(guó)？因?yàn)楹商m有遼闊的草原，有成群的牛羊和駿馬，人們主要從事畜牧業(yè)，生產(chǎn)的牛奶要用汽車、火車?yán)鋈ィ哉f荷蘭是“牧場(chǎng)之國(guó)”。荷蘭為什么被稱為牧場(chǎng)之國(guó)？因?yàn)楹商m有遼闊的草原，有成群的牛羊課堂小結(jié)課文從不同角度描繪了荷蘭牧場(chǎng)的和諧美、粗獷美、悠然美和寧?kù)o美，讓我們看到了荷蘭牧場(chǎng)和運(yùn)河交錯(cuò)的獨(dú)特地形，看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，表現(xiàn)了作者對(duì)荷蘭的贊美之情。課堂小結(jié)課文從不同角度描繪了荷蘭牧場(chǎng)的和諧美、粗獷美水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)綠色低地：黑白花牛碧綠低地：駿馬成群綠色草原：家畜王國(guó)牧場(chǎng)傍晚：擠奶運(yùn)奶真正的荷蘭自由安詳牧場(chǎng)遼闊層次梳理水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)綠色低地：黑白花牛碧綠低地：駿馬成群

本文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白天的遼闊無垠、寧?kù)o和諧與夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄,為我們展現(xiàn)了荷蘭牧場(chǎng)的獨(dú)特田園風(fēng)光，以及動(dòng)物與人、環(huán)境和諧統(tǒng)一-的美好意境,表達(dá)了作者對(duì)荷蘭風(fēng)光由衷的贊美之情。主旨?xì)w納本文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白天的遼闊無垠、寧?kù)o和諧與夜小練筆學(xué)了本文，你一定被課文中的美景吸引了，請(qǐng)結(jié)合課文中的插圖寫一寫你眼中的荷蘭吧！小練筆學(xué)了本文，你一定被課文中的美景吸引了，請(qǐng)結(jié)合課文中的插牧場(chǎng)之國(guó)——李潔碧草藍(lán)天水清悠，豬馬牛羊任自由。茵茵綠毯好勞作，悠然自得枕霞休。牧場(chǎng)之國(guó)——李潔碧草藍(lán)天水清悠，感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.31感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.31這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼摹⒅v童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥?。如果是其他的長(zhǎng)輩見“我”這樣讀書會(huì)怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里