【新】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元第六課時(shí)《做個(gè)加法表》說課課件(共28張PPT)附板書含反思和課堂練習(xí)及答案

第第頁【新】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元第六課時(shí)《做個(gè)加法表》說課課件(共28張PPT)附板書含反思和課堂練習(xí)及答案(共28張PPT)

《做個(gè)加法表》說課稿

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

大家好，今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元第六課時(shí)《做個(gè)加法表》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、課堂練習(xí)和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這九個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！

一、說教材

大家好，今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元第六課《做個(gè)加法表》。本節(jié)主要是借助以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自己整理、自己找規(guī)律,在潛移默化的過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力,進(jìn)而促使學(xué)生構(gòu)建更加完善的知識(shí)體系，由舊知識(shí)引入新知識(shí),為新課的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生回顧整理10以內(nèi)加法表的方法,意在培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生參與生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲得成功的喜悅,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使學(xué)生能夠用自己喜歡的方式、方法去解決問題,體驗(yàn)成功帶來的樂趣。

二、說學(xué)情

一年級(jí)的學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)，慢慢引導(dǎo)學(xué)生們把學(xué)習(xí)延伸到生活中,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活,又用于生活。讓學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活實(shí)際,提出問題、解決問題,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和生活是緊密相連的,從而提高他們愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的熱情。進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)運(yùn)用與生活，從而更好清晰數(shù)學(xué)的重要性。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1.經(jīng)歷小組合作、整理、交流計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法的過程。

2.在教師的指導(dǎo)下,能把20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式有規(guī)律地整理在加法表中,能夠發(fā)現(xiàn)加法表中的簡(jiǎn)單規(guī)律。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)與同伴合作的樂趣

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

經(jīng)歷小組合作、整理、交流計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法的過程。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能把20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式有規(guī)律地整理在加法表中,能夠發(fā)現(xiàn)加法表中的簡(jiǎn)單規(guī)律。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

五、說教法學(xué)法

以教師的引導(dǎo)為主導(dǎo)，體現(xiàn)先導(dǎo)后教"、進(jìn)而無為而教"的教學(xué)思想。以教師的引導(dǎo)為主導(dǎo)，采用實(shí)物演示法，進(jìn)而自主學(xué)習(xí)"的學(xué)習(xí)思想；采取個(gè)人自主探究與小組學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，以學(xué)生的實(shí)踐操作為中心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，清晰數(shù)學(xué)的重要以及培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

六、說教學(xué)過程

（一）、情境導(dǎo)入

我們以前學(xué)完10以內(nèi)的加減法后,進(jìn)行了10以內(nèi)加減法的整理,并有條理地整理在了表格里。上一節(jié)課還有同學(xué)提到要把20以內(nèi)的進(jìn)位加法整理成表格,這節(jié)課我們完成這項(xiàng)任務(wù),你們有信心嗎

在動(dòng)手之前,同學(xué)們先想一想,我們?cè)谡?0以內(nèi)加法表的時(shí)候,是怎么整理的

把得數(shù)相同的算式按其中一個(gè)加數(shù)的大小順序整理成一列。

橫排都含有一個(gè)相同的加數(shù),另一個(gè)加數(shù)是按順序排列的。

（二）、探究新知

整理的方法同學(xué)們已經(jīng)知道了,現(xiàn)在就在小組內(nèi)分工合作,嘗試完成加法表的填寫。(課件出示:教材第87頁加法表)

學(xué)生在小組內(nèi)分工合作完成表格,教師深入小組重點(diǎn)指導(dǎo)分工不明確、完成任務(wù)有困難的學(xué)生。

展示交流小組活動(dòng)的結(jié)果。

觀察加法表,你能發(fā)現(xiàn)什么在小組內(nèi)交流。

橫著看,第1排的得數(shù)都是11,第2排的得數(shù)都是12,第3排的得數(shù)都是13……

豎著看,左邊第1列都是9加幾,第2列都是8加幾,第3列都是7加幾……

從右上往左下看,第二個(gè)加數(shù)相同,第一個(gè)加數(shù)增加1,得數(shù)也增加1。

同學(xué)們總結(jié)得真不錯(cuò),從中發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律,只要你仔細(xì)觀察就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

（三）、課堂小結(jié)

同學(xué)們,今天我們用前面整理10以內(nèi)加法表的經(jīng)驗(yàn),自己做了個(gè)新的加法表,很了不起,今后遇到類似的問題,我們就應(yīng)該這樣用我們解決類似問題的經(jīng)驗(yàn)試一試,也許就能找到解決問題的辦法。

七、課堂練習(xí)

1.看圖列式計(jì)算。

2.填一填。

3+（）=185+（）=15

（）+9=910+（）=18

（）+7=104+（）=9

3.在圓圈里填上“>”“<=

4.7+6=137+5=12

板塊四、課堂練習(xí)

1.填空。

（1）說明物體的位置時(shí)，首先要找到（），因?yàn)槲矬w的位置是（）的。

（2）“牧童騎黃牛，歌聲振林越”這句詩中你理解到（）在（）的上面；（）在（）的下面。

（3）上課時(shí)老師站在講臺(tái)上，同學(xué)們?cè)诶蠋煹模ǎ?，黑板在老師的（）?/p>

七、說板書設(shè)計(jì)

根據(jù)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。

《做個(gè)加法表》板書

119+28+37+46+55+64+73+82+9

129+38+47+56+65+74+83+9

139+48+57+66+75+84+9149+58+67+76+85+9159+68+77+86+9169+78+87+9179+88+9189+9總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課在教學(xué)活動(dòng)中,通過學(xué)生自主探索與合作交流,營(yíng)造民主、和諧的氣氛,人人主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并自主地整理加法表,讓他們經(jīng)歷了一個(gè)探索性和研究性的學(xué)習(xí)過程。使學(xué)生進(jìn)一步掌握基本的計(jì)算,發(fā)展了學(xué)生的探索合作意識(shí),在有趣的活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生參與生動(dòng)、直