生物與環(huán)境專題復(fù)習(xí)課件

各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在氣候大會(huì)上發(fā)言溫家寶在哥本哈根會(huì)見(jiàn)奧巴馬溫家寶抵達(dá)丹麥出席氣候變化會(huì)議新聞鏈接國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議說(shuō)明了什么？溫室效應(yīng)是世界關(guān)注的焦點(diǎn)各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在氣候大會(huì)上發(fā)言溫家寶在哥本哈根會(huì)見(jiàn)奧巴馬溫家寶抵1溫室效應(yīng)示意圖氣溫升1℃

，美國(guó)糧倉(cāng)變成大漠，氣溫升2℃，1/3的動(dòng)植物消亡，一億人處于缺水中。氣溫升3℃，意味著全球變暖的氣候徹底失控，人類再也無(wú)力介入地球氣溫的變化。氣溫升4℃，人類口糧吃緊。北冰洋冰蓋消失，成為一片海洋，全球沿海地區(qū)再度被海水吞沒(méi)。氣溫升5℃-6℃，95%的物種滅絕，地球面臨一場(chǎng)劫難。氣溫持續(xù)上升地球?qū)?huì)怎樣？溫室效應(yīng)示意圖氣溫升1℃，美國(guó)糧倉(cāng)變成大漠，氣溫升2℃，12考考你世界環(huán)境日是那一天？今年是第幾個(gè)世界環(huán)境日？6月5日39個(gè)（第一個(gè)1973年）

世界主題多樣的物種唯一的地球

共同的生活中國(guó)主題低碳減排綠色生活考考你世界環(huán)境日是那一天？今年是第幾個(gè)世界環(huán)境日？6月5日3生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

課標(biāo)要求概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。生態(tài)系統(tǒng)復(fù)習(xí)要點(diǎn)課標(biāo)要求4考向指南※描述生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)、※解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。※闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的

這幾部分內(nèi)容經(jīng)常是結(jié)合在一起以分析說(shuō)明題的形式進(jìn)行綜合考查。考向指南※描述生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)、5復(fù)習(xí)思路與方法思路：以生物和環(huán)境為主線，以習(xí)題訓(xùn)練為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合和遷移方法：★讀題、審題，找出關(guān)鍵詞

★找出與課本知識(shí)吻合的切入點(diǎn)

★知識(shí)再現(xiàn)，分析答題

★知識(shí)梳理，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建復(fù)習(xí)思路與方法思路：以生物和環(huán)境為主線，以習(xí)題訓(xùn)練為平臺(tái)6例１在陽(yáng)光充足的海里，有水草、藻類、魚(yú)類、細(xì)菌等生物，還有水、土壤、陽(yáng)光等非生物，它們構(gòu)成一個(gè)（）A種群

B群落C生態(tài)系統(tǒng)D.食物鏈要點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)是生物和無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。解析：考查生態(tài)系統(tǒng)概念的內(nèi)函?！躺鷳B(tài)系統(tǒng)的定義例１在陽(yáng)光充足的海里，有水草、藻類、魚(yú)類、細(xì)菌等生物，還有水71．一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，最重要的是（）A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者2.為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（）A.缺少生產(chǎn)者B.沒(méi)有消費(fèi)者C.分解者很少３.要使一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在，除了非生物因素外，必須具有Ａ消費(fèi)者和分解者Ｂ生產(chǎn)者和消費(fèi)者Ｃ生產(chǎn)者和分解者

√生態(tài)系統(tǒng)的組成典型例題√√解析；考查生態(tài)系統(tǒng)的各成分的作用。生產(chǎn)者沒(méi)有，生態(tài)系統(tǒng)不復(fù)存在無(wú)機(jī)物有機(jī)物實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)分解者沒(méi)有，垃圾堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)崩潰

1．一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，最重要的是（）√生態(tài)系統(tǒng)8一、生態(tài)系統(tǒng)的組成1．概念：在一定的地域內(nèi)

與

所形成的統(tǒng)一整體。2．生態(tài)系統(tǒng)的組成：

生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者捋清知識(shí)點(diǎn)生物環(huán)境一、生態(tài)系統(tǒng)的組成生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者捋清知識(shí)點(diǎn)生物環(huán)境9比一比理一理生態(tài)系統(tǒng)的生物因素生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者營(yíng)養(yǎng)方式生物構(gòu)成異養(yǎng)動(dòng)物異養(yǎng)植物化能合成細(xì)菌自養(yǎng)細(xì)菌、真菌腐生動(dòng)物比一比理一理生態(tài)系統(tǒng)的生物因素生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者營(yíng)養(yǎng)方式10農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)二、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)我能行農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)二、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)濕11海洋生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈海洋生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物12最大的生態(tài)系統(tǒng)---生物圈典型例題1、下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，正確的是（）A、生物圈是指整個(gè)地球B、生物圈是適合生物生存的一個(gè)圈層C、生物圈僅由植物和動(dòng)物構(gòu)成D、生物圈指生物活動(dòng)所能達(dá)到的范圍，包括月球。解析：考查生物圈的概念和范圍。

點(diǎn)撥：理解生物圈的涵義并知道生物圈的范圍是解題關(guān)鍵。√最大的生態(tài)系統(tǒng)---生物圈典型例題1、下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，132下列關(guān)于巖石圈敘述錯(cuò)誤的是（）A、巖石圈是地球表層的固體部分B、巖石圈是一切生物的“立足點(diǎn)”C、巖石圈是人類的“立足點(diǎn)”D、巖石圈可以為生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供多種無(wú)機(jī)鹽解析：巖石圈是地球表層的固體部分，它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。提示：明確巖石圈的范圍及其對(duì)生物的作用是解題的關(guān)鍵。最大的生態(tài)系統(tǒng)---生物圈典型例題√大氣圈生活的生物：主要是能夠飛翔的昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類，還有細(xì)菌等微小生物。2下列關(guān)于巖石圈敘述錯(cuò)誤的是（）解析：巖石圈是地球表14定義：生物圈是地球

及其

的總稱，它只是地殼表面的一個(gè)薄層。范圍：這個(gè)厚度約20Km的圈層，包括

、括

、

。全部生物生活領(lǐng)域大氣圈的底部水圈土壤巖石圈的表層巖石圈水圈大氣圈生物圈-最大的生態(tài)系統(tǒng)大氣圈的底部大氣圈定義：生物圈是地球及其15生物圈達(dá)標(biāo)檢測(cè)讀圖回答問(wèn)題（１）、圖中①③⑤分別表示什么，請(qǐng)?zhí)钤诜娇騼?nèi)（2）、生物圈為④生物的生存提了

、

、

、

、

。

③②水圈①⑤④生物生物圈①大氣圈下層，②土壤巖石圈表層，③非生物（無(wú)機(jī)環(huán)境）陽(yáng)光空氣水營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)適宜的溫度一定的生存空間生物圈達(dá)標(biāo)檢測(cè)讀圖回答問(wèn)題③②水圈①⑤④生物生物圈①大氣圈下16草兔狐虎生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者

第一第二第三第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)解析：理解食物鏈定義和書(shū)寫(xiě)方法是解題的關(guān)鍵例題：寫(xiě)出下面的一條食物鏈，并說(shuō)出各生物的角色。食物鏈草兔狐17食物網(wǎng)：食物鏈相互交錯(cuò)成網(wǎng)狀的形式

草上圖中總共多少條食物鏈9食物網(wǎng)：食物鏈相互交錯(cuò)成網(wǎng)狀的形式

草上圖中總共多少條食物18▲食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物因捕食（吃與被吃）關(guān)系形成的聯(lián)系?！澄镦湹钠瘘c(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高級(jí)的消費(fèi)者，食物鏈不包括非生物成分和分解者；▲食物鏈的箭頭表示捕食關(guān)系，箭頭從被捕食者（被吃的一方）指向捕食者（吃的一方）三、食物鏈和食物網(wǎng)知識(shí)梳理食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)?！澄镦?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物因捕食（吃與被吃）關(guān)系形成的聯(lián)系19１民間有一句諺語(yǔ)叫做“螳螂捕蟬，黃雀在后”。據(jù)此回答問(wèn)題。（1）據(jù)此諺語(yǔ)及蟬的食性，寫(xiě)出一條食物鏈：

。（2）蟬、螳螂和黃雀在生態(tài)系統(tǒng)中稱為

。

樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀消費(fèi)者2．下列各項(xiàng)中能正確表示一條食物鏈的是（）A．草→兔→狼→細(xì)菌B．陽(yáng)光→草→兔→狼C．草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹D．昆蟲(chóng)→蛇→鷹．

C基礎(chǔ)過(guò)關(guān)１民間有一句諺語(yǔ)叫做“螳螂捕蟬，黃雀在后”。據(jù)此回答問(wèn)題。樹(shù)20例．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖中，正確的是()A、太陽(yáng)能→生產(chǎn)者→消費(fèi)者→分解者B．太陽(yáng)能→生產(chǎn)者→消費(fèi)者→生產(chǎn)者D能量流動(dòng)解析：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能，然后被各級(jí)消費(fèi)者利用，最終以熱能形式散失到無(wú)機(jī)環(huán)境中去。注意：能量流動(dòng)中，能量的轉(zhuǎn)變順序是光能化學(xué)能熱能能量流動(dòng)是單向的例．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖中，正確的是()D能21能量流動(dòng)尸體糞便

生產(chǎn)者（植物）呼吸熱呼吸熱呼吸熱次級(jí)消費(fèi)者分解者（微生物和腐生生物）呼吸熱太陽(yáng)尸體落葉初級(jí)消費(fèi)者尸體糞便突破難點(diǎn)能量金字塔逐級(jí)遞減的（能量利用率為10-20%）物質(zhì)流動(dòng)是循環(huán)的，能量是單向，逐級(jí)遞減的。（能量利用率為10-20%）能量流動(dòng)尸體糞便生產(chǎn)者呼吸熱呼吸熱呼吸熱次級(jí)分解者（微生22..有毒物質(zhì)有毒物質(zhì)在食物鏈中的傳遞：食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，有毒物質(zhì)積累得有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)穩(wěn)定、不易分解，生物體無(wú)法排出的，隨著食物鏈不斷積累。越多富積..有毒物質(zhì)有毒物質(zhì)在食物鏈中的傳遞：食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的23[例]圖4—1是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：(1)該食物網(wǎng)中共有＿＿條食物鏈。(2)其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵撸撸撸撸撸撸撸?3)對(duì)鷹來(lái)說(shuō)，通過(guò)哪條食物鏈能量損失較少?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(4)如果人類大量捕殺蛇、鷹和狐。該食物網(wǎng)中的＿＿＿＿會(huì)大量增加，后又減少，達(dá)到新的穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(5)從生態(tài)系統(tǒng)的成分組成來(lái)看，圖中還缺少的成分有＿＿＿＿。5草→鼠→蛇→鷹草→鼠→鷹或草→兔→鷹鼠、兔一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力分解者[例]圖4—1是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，根據(jù)圖示回答問(wèn)24

一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是6的，稱之為７這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的８能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定９的。相對(duì)穩(wěn)定自動(dòng)調(diào)節(jié)限度生態(tài)平衡生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力知識(shí)梳理警惕！生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)平衡就會(huì)被破壞！一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是625ABCDABCDEFG以上兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)哪一個(gè)容易破壞？為什么？結(jié)論：種類越少，生態(tài)系統(tǒng)越容易被破壞；生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)越不易被破壞。ABCDACF以上兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)26知識(shí)的運(yùn)用部分：測(cè)試題唯一的家園知識(shí)的運(yùn)用部分：測(cè)試題唯一的家園27保護(hù)我們

共同的家園保護(hù)我們28我們要爭(zhēng)當(dāng)綠色小天使美麗的環(huán)境是每一位地球成員共享的資源，每一份寶貴的自然資源是我們賴以生存的基礎(chǔ)我倡議：讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)綠色節(jié)能小使者。不使用一次性筷子，少使用塑料袋，不亂丟紙屑，不亂扔廢電池……同學(xué)們我們要營(yíng)造健康文明的生活方式和消費(fèi)方式。

我們要爭(zhēng)當(dāng)綠色小天使美麗的環(huán)境是每一位地球成員共享的29我能為生物圈做什么？我能為生物圈做什么？30保護(hù)環(huán)境宣言

初中生物七上保護(hù)環(huán)境宣言初中生物七上31

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)32生物與環(huán)境專題復(fù)習(xí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)組成概念生物部分非生物部分環(huán)境生物生物圈食物鏈、食物網(wǎng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)