初中語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃范文（2篇）

第6頁共6頁初中語文?教研組下?學(xué)期工作?計(jì)劃范文?中國有?句俗話：?活到老，?學(xué)到老。?作為教師?，更要“?教到老，?學(xué)到老”?。依據(jù)我??！芭囵B(yǎng)?志向高遠(yuǎn)?、人格高?尚、情操?高雅、富?有競爭力?、富有創(chuàng)?造力的高?素質(zhì)人才?”的辦學(xué)?目標(biāo)，響?應(yīng)新學(xué)期?工作計(jì)劃?校領(lǐng)導(dǎo)“?團(tuán)結(jié)奮斗?，銳意進(jìn)?取，永不?言敗，負(fù)?重爭先”?的號召，?結(jié)合我校?初中語文?的實(shí)際情?況，特制?定了初中?語文教研?組工作計(jì)?劃。一?、指導(dǎo)思?想以義?務(wù)教育《?語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》為?指導(dǎo)，掌?握新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念，?明確語文?新課程的?總體目標(biāo)?和途徑，?進(jìn)一步推?進(jìn)初中語?文新課程?改革，努?力轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)觀?念。全面?____?學(xué)校教育?教學(xué)工作?計(jì)劃，積?極實(shí)施新?課程改革?，開展教?改實(shí)驗(yàn)，?加強(qiáng)課堂?教學(xué)研究?，按照教?務(wù)處要求?開展集體?備課并將?集體備課?真正的落?到實(shí)處，?加強(qiáng)對新?教材的學(xué)?習(xí)和研究?，深入課?堂、及時?調(diào)研、適?時反思和?總結(jié)，切?實(shí)提高語?文教師的?素質(zhì)，提?升教育教?學(xué)的質(zhì)量?，確保語?文教師教?學(xué)水平、?學(xué)生語文?成績上新?臺階。?二、主要?工作及措?施(一?)加強(qiáng)教?研常規(guī)管?理1、?每月四次?的教研活?動要按照?教務(wù)處的?安排落到?實(shí)處。每?月第一周?的教研日?為整個教?研工作計(jì)?劃研討學(xué)?習(xí)時間，?由教研組?長組織并?安排專人?講座進(jìn)行?教研培訓(xùn)?;后三周?的教研日?按照學(xué)校?要求進(jìn)行?聽評課活?動，具體?授課安排?見后附表?。2、?組織全體?語文老師?參加學(xué)校?的“青年?教師發(fā)展?課”和“?教師課堂?教學(xué)現(xiàn)場?評價”兩?大活動，?青年教師?按學(xué)校要?求本學(xué)期?至少上兩?節(jié)課，其?他教師都?必須參加?“教師課?堂教學(xué)現(xiàn)?場評價”?這一活動?。3、?備課要適?應(yīng)新要求?新形式，?不但教學(xué)?過程設(shè)計(jì)?理念要新?、教學(xué)手?段和方法?要新，而?且教學(xué)目?標(biāo)要新，?教后反思?不走過場?。4、?學(xué)生作業(yè)?每個年級?組要盡量?一致。周?記、摘抄?、練字、?隨筆等各?項(xiàng)作業(yè)可?以采取多?種批改形?式，但一?定要做到?有布置就?要有檢查?，有記載?，把作業(yè)?落到實(shí)處?。5、?每月月考?試卷的出?題和批閱?要嚴(yán)格按?照教務(wù)處?的安排執(zhí)?行。備課?組長提前?早做安排?，出題教?師的命題?要符合各?年級學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)和知識?水平，注?重基礎(chǔ)和?考查能力?并進(jìn)，月?考試題必?須經(jīng)過備?課組長的?檢查才能?印刷。?6、九年?級語文老?師在制定?計(jì)劃的時?候要把中?考復(fù)習(xí)的?研究和指?導(dǎo)和新課?教學(xué)任務(wù)?同時納入?計(jì)劃中，?在上新課?的同時有?針對性的?對學(xué)生的?薄弱環(huán)節(jié)?進(jìn)行補(bǔ)救?，為今年?的中考能?取得好成?績奠定基?礎(chǔ)。(?二)加強(qiáng)?課題研究?1、根?據(jù)學(xué)科特?點(diǎn)開展課?堂教學(xué)的?研討，通?過集體備?課展開對?話爭辯，?群策群力?，讓教師?的教學(xué)有?章有法，?有規(guī)有矩?。并在平?時的教育?教學(xué)中，?都要做有?心人，用?情、用心?施教，用?自己的智?慧使課堂?變得有序?而生動!?2、認(rèn)?真組織所?有語文教?師參加學(xué)?校教科處?組織“初?中教師校?本行動研?究”的課?題研究工?作，協(xié)助?教科處做?好今年的?課題驗(yàn)收?。并以此?活動作為?推進(jìn)課題?深入開展?的重要環(huán)?節(jié)，促進(jìn)?教師不斷?改進(jìn)教學(xué)?策略，轉(zhuǎn)?變教學(xué)方?式和學(xué)習(xí)?方式，扎?實(shí)地開展?課題研究?，努力探?索提煉構(gòu)?筑理想課?堂的策略?，形成本?校的課題?研究特色?。3、?組織所有?教師以“?我以校本?行動研究?共成長”?為主題，?撰寫課堂?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?論文。?4、配合?學(xué)校問題?研究專班?，對“任?教雙班語?數(shù)英老師?課堂教學(xué)?效益的提?高”和“?青年教師?業(yè)務(wù)素養(yǎng)?提高途徑?”這兩大?問題進(jìn)行?研究，促?進(jìn)本組青?年教師的?迅速成長?。初中?語文教研?組下學(xué)期?工作計(jì)劃?范文（二?）一、?指導(dǎo)思想?全面_?___教?育方針，?積極推進(jìn)?教學(xué)改革?，堅(jiān)持樹?立為教學(xué)?服務(wù)的思?想，各項(xiàng)?活動的開?展本著切?實(shí)有效的?原則。以?實(shí)施素質(zhì)?教育為突?破口，結(jié)?合語文教?研組特點(diǎn)?，充分發(fā)?揮學(xué)科組?在教育教?學(xué)中的作?用，通過?活動的開?展來調(diào)動?教師的積?極性，形?成較濃厚?的教學(xué)氛?圍。.積?極___?_上級教?育部門的?教學(xué)改革?意圖，認(rèn)?真學(xué)習(xí)課?改方案和?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，努力?探索教學(xué)?方法創(chuàng)新?,提高課?堂教學(xué)效?率。以遠(yuǎn)?程教育資?源運(yùn)用、?網(wǎng)絡(luò)教研?為平臺，?扎實(shí)推進(jìn)?新課程改?革。二?、工作目?標(biāo)根據(jù)?教研組工?作量大的?特點(diǎn)，積?極探索組?內(nèi)教師自?主、合作?、科學(xué)專?業(yè)發(fā)展的?途徑，加?強(qiáng)引導(dǎo)，?營造氛圍?，全員參?與,強(qiáng)化?落實(shí)，抓?好課堂教?學(xué)，規(guī)范?教學(xué)科研?，提高教?學(xué)效率，?使提高學(xué)?校的教學(xué)?質(zhì)量的目?標(biāo)能真正?落到實(shí)處?，為學(xué)校?的發(fā)展做?出積極的?努力與探?索。三?、工作舉?措(一?)完善教?科研制度?，規(guī)范教?學(xué)科研?保證教研?組內(nèi)老師?完成教導(dǎo)?處規(guī)定的?上課、聽?課任務(wù)，?認(rèn)真落實(shí)?組內(nèi)教師?的公開課?、研究課?、示范課?活動，積?極參加集?體評議以?提高聽課?評課的質(zhì)?量，不斷?優(yōu)化課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)?，提高教?師的業(yè)務(wù)?水平。?教者先說?后講再反?思。反思?要求有：?反思成功?之舉;反?思“敗筆?”之處;?反思教學(xué)?機(jī)智;反?思學(xué)生的?創(chuàng)新見解?;反思再?教設(shè)計(jì)。?要求筆記?反思評價?全部登載?于個人成?長博客上?。評者?要做到：?發(fā)現(xiàn)執(zhí)教?老師的一?個亮點(diǎn)，?找出執(zhí)教?老師的一?個不足之?處，提一?條合理化?建議。?(二)加?強(qiáng)常規(guī)管?理，提升?業(yè)務(wù)水平?1、組?織本教研?組教師學(xué)?習(xí)常規(guī)，?進(jìn)一步深?入解讀_?___版?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，新課?程教學(xué)法?、新課程?教學(xué)設(shè)計(jì)?相關(guān)理論?專著，加?強(qiáng)理論與?實(shí)踐并重?的觀念，?促使教師?從觀念到?行動的徹?底轉(zhuǎn)變。?2、以?課堂為主?陣地，合?理、科學(xué)?、有效地?安排課堂?，向課堂?要質(zhì)量，?要成效，?提高課堂?單位時間?的使用率?。3、?推行集體?備課制度?。強(qiáng)調(diào)教?師之間的?協(xié)調(diào)合作?，資源共?享，互相?學(xué)習(xí)，共?同成長。?落實(shí)備課?組每兩周?一次的集?體備課(?共___?_次)。?每周周二?下午七、?八節(jié)課，?備課組長?按教學(xué)內(nèi)?容劃分不?同內(nèi)容的?主備課負(fù)?責(zé)人，主?備課人要?提出備課?內(nèi)容的重?難點(diǎn)分析?，教法的?組織和學(xué)?法的指導(dǎo)?，本單元?檢測評價?和分析方?案。備課?組活動還?要加強(qiáng)教?師對習(xí)題?的研究，?做到教師?通過做習(xí)?題后再為?學(xué)生精選?出相應(yīng)的?習(xí)題，要?研究中考?的試題趨?勢。本學(xué)?期各備課?組要上交?每人四份?集體備課?教案，集?體備課做?課后，寫?出相應(yīng)的?分析反思?，集中上?交。4?.繼續(xù)落?實(shí)好“幫?帶工作”?，組織本?組教師學(xué)?習(xí)掌握多?媒體技術(shù)?，以遠(yuǎn)程?教育、網(wǎng)?絡(luò)教研為?平臺，夯?實(shí)教師教?學(xué)基本功?，促進(jìn)教?師自身的?成長。?(三)落?實(shí)教研職?能，加強(qiáng)?校本教研?1、組?織組內(nèi)教?師認(rèn)真參?加各級種?類業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)與培訓(xùn)?。加大教?研組的校?本研訓(xùn)工?作，提高?教研組的?教科研能?力。2?、組織好?組內(nèi)教師?的聽課評?課活動。?結(jié)合本學(xué)?期開課老?師的教學(xué)?隨堂公開?課，組織?教學(xué)研討?活動，圍?繞相應(yīng)的?課題，組?織相應(yīng)的?公開課、?隨堂課，?通過研討?、觀摩、?評議等形?式，促本?組教師共?同提高。?認(rèn)真敦促?本組老師?參加區(qū)級?或市級學(xué)?科教研活?動。3?、積極參?加區(qū)級教?研室及學(xué)?區(qū)組織的?各類教研?活動，掌?握教學(xué)信?息，研究?最新教法?，提高教?學(xué)水平。?參加各類?教育主管?部門組織?的論文評?選活動，?力求出幾?篇高質(zhì)量?的論文。?(四)?進(jìn)行課題?研究，提?高教研質(zhì)?量。1?、改變教?研課研討?方式，嘗?試教研課?一課多上?，一課多?評。倡導(dǎo)?教師聽課?不僅僅是?聽，更是?對教學(xué)的?研討，通?過研討反?思，提高?教學(xué)水平?。2、?嘗試推行?教科研工?作的“四?個一”。?即備好一?節(jié)優(yōu)質(zhì)教?案，上好?一堂優(yōu)質(zhì)?課，每天?寫好一篇?教學(xué)反思?。日積月?累，形成?個人教學(xué)?風(fēng)格。?3、抓好?課題研究?研討，組?織教師認(rèn)?真研究學(xué)?情，了解?學(xué)生的升?分點(diǎn)，認(rèn)?真上好公?開課、研?究課及示?范課。教?研組每位?成員要緊?密結(jié)