五年級語文教研組工作計劃標準范文（2篇）

第6頁共6頁五年級語?文教研組?工作計劃?標準范文?一、指?導思想?本學期我?們五年級?語文教研?組將在思?想上緊跟?學校語文?教學課程?改革的理?念，繼續(xù)?深化“構?建有效的?小學語文?課堂”的?思想，在?課堂上扎?扎實實地?開展教育?教學的實?踐活動，?培養(yǎng)學生?優(yōu)良的道?德情操。?調動啟發(fā)?學生的內?在學習動?機，全面?促進學生?發(fā)展的新?時代要求?。二、?工作目標?1、通?過各種形?式，加強?教師之間?的交流，?此交流不?僅僅是指?教師聽課?后的評價?交流，同?時也包括?上課前的?備課交流?、教學思?想交流等?。學習領?會新課程?標準，能?使教師把?握新課程?的教育理?念，特別?是對新課?程有自己?的獨特見?解，能完?善自己的?教育觀。?2、學?習資源共?享的備課?方式，并?在共享的?基礎上結?合自己的?教學特色?，進行有?效修改。?切實提高?課堂教學?效率。?3、在有?獨特見解?的情況下?，增進對?理論與實?際的研究?，使新課?程的教育?理念轉化?為具體的?教學行為?，盡量在?最短的時?間內改變?傳統(tǒng)的教?學模式，?使學生受?益。4?、在理論?與實踐相?結合的基?礎上，將?自己的心?得體會梳?理、歸納?、整理為?學科研究?論文。?5、進一?步完善公?開課制度?，使其能?起到對教?師教學指?導、啟迪?的作用。?6、做?好多元化?一體評價?工作，促?進語文素?質評價。?對學生?的語文素?養(yǎng)從寫字?、朗讀、?閱讀、積?累和寫作?等方面進?行全程的?評價。從?培養(yǎng)學生?的認真書?寫的習慣?入手，加?大朗讀教?學的力度?，讓學生?自讀自悟?，在讀中?理解，在?讀中表達?。倡導自?主閱讀，?加大閱讀?量，重視?學生語言?的積累，?尊重學生?獨特感受?，營造書?香校園，?促進習作?的教學。?本學期繼?續(xù)進行日?記的訓練?，重視學?生寫日記?習慣的形?成，調動?學生的寫?作熱情，?努力使本?年段的作?文教學更?上新臺階?。三、?具體措施?1、加?強本組教?師教學工?作之間的?交流與合?作，相互?學習，相?互促進，?使教師樹?立起共同?提高的幫?教意識。?配合學校?教導處的?工作，積?極進行備?課、上課?、指導學?生作業(yè)等?方面的有?益研究探?索。發(fā)揮?好集體備?課資源，?在此基礎?上進行有?效修改。?2、啟?發(fā)老師在?教學中轉?變教材觀?，在理解?、挖掘、?分析教材?的基礎上?，活用教?材，不拘?泥于教材?，由教材?中的內容?引導學生?向生活、?向實踐拓?展，啟迪?學生智慧?、激發(fā)學?生思維，?拓展學生?的學習空?間，引導?學生學會?學習，成?為學習的?主宰者、?學習的主?人。3?、加強教?師的教育?科研意識?，由過去?重視知識?的傳授轉?變?yōu)橹匾?學生的學?習過程，?利用課堂?教學的變?化給學生?帶來的新?鮮氣息，?積極進行?各學科間?的整合、?信息技術?的整合、?新課程理?念的__?__執(zhí)行?等，并時?刻記錄自?己的教學?體會和心?得，做教?學中的有?心人，不?追求模式?但也不忽?視模式的?重要作用?，在合理?對待模式?的情況下?，形成個?人的教學?特色。?4、有效?地利用各?類教研活?動，重視?教學研討?中教師流?露的點滴?有效的教?學手段，?重點落實?閱讀作文?教學的研?討交流，?每位教師?提出自己?的建設性?意見，共?享教師的?智慧。?5、進一?步發(fā)揮教?研組功能?。研究活?動的形式?與實效，?不斷提高?教學研究?和業(yè)務管?理水平。?力求做到?研究專題?化、活動?制度化、?學習理論?與開展教?學實踐相?結合。正?常聽課、?說課、評?課為主要?形式的常?規(guī)教研活?動，提倡?一課多上?，加強評?課、切磋?環(huán)節(jié)，提?高研究含?量。努力?探究改革?課堂教學?評價體系?、評價指?標及其評?價過程，?發(fā)揮課堂?教學評價?的導向、?激勵、調?控作用。?五年級?語文教研?組工作計?劃標準范?文（二）?一、指?導思想?我們五年?級語文教?研組將以?課程改革?的基本精?神為指針?，以學校?工作計劃?為指導，?以“提升?教師專業(yè)?素養(yǎng)和學?生綜合素?養(yǎng)”為目?標，進一?步提高教?學質量。?在新學期?里，我們?五年級教?研組決心?加大教研?力度，加?強理論學?習，提升?教學理念?，爭取高?質量地完?成學校布?置的教學?任務。?二、教研?組情況分?析五年?級語文教?師年富力?強，教學?素養(yǎng)高，?教學經(jīng)驗?豐富。金?曉錨老師?教學經(jīng)驗?豐富，教?學能力強?，多次上?縣公開課?。胡曉娟?老師課堂?組織管理?能力高，?善于在課?堂上培養(yǎng)?學生各種?語文能力?。陳瑪麗?老師對學?生要求嚴?格，落實?學校工作?認真，一?絲不茍。?蘇安慧老?師年輕上?進，教學?基本功扎?實，教學?素質良好?，是有朝?氣，有活?力的老師?。三、?工作目標?1、在?規(guī)范常規(guī)?教學的基?礎上，緊?緊抓住課?堂主陣地?，深化課?程改革，?優(yōu)化課堂?結構,提?高教學效?率,進一?步探索促?進學生全?面素質良?性成長模?式，在新?課程理念?指導下，?全面提高?教學質量?。2、?以科研促?教學，在?學?？蒲?中心的指?導和幫助?下，繼續(xù)?開展教學?研討和培?養(yǎng)實踐能?力的教學?研究活動?，提升教?師的專業(yè)?水平。?3、繼續(xù)?抓好常規(guī)?工作，全?面促進學?生素質的?提高。?四、工作?重點1?、扎實有?效地抓好?常規(guī)教學?工作常?規(guī)教學工?作主要有?教師教學?計劃的制?訂、備課?、上課、?作業(yè)布置?與批改、?課外輔導?、教學評?價以及教?學質量分?析等各個?環(huán)節(jié)的具?體教學活?動。集體?備課：每?周二下午?是我們年?級組集體?備課時間?，主要針?對典型性?問題，代?表性課題?。由教研?組長負責?，提前一?周為組員?布置重點?研究課的?內容，在?集體備課?時間，各?組員說教?學思路，?其他組員?作必要的?補充、修?正，并認?真做好相?關記錄以?求的教學?思路。?2、課堂?教學課?堂教學是?實施素質?教育的主?陣地，要?全面提升?教育教學?質量，必?須狠抓課?堂教學效?率的提高?。注意創(chuàng)?設情境，?營造寬松?、和諧、?民主的教?學氛圍，?重視學生?獲取知識?的過程，?采取教師?先講先導?課組內老?師互評，?然后再進?行研討，?努力創(chuàng)建?高效互助?自主學習?型新課堂?。3、?聽課評課?每位教?師一周聽?評不少于?____?節(jié)，一學?期同學科?聽評節(jié)次?不少于_?___節(jié)?，并要有?聽課記錄?和小結。?老師根據(jù)?實際情況?安排聽課?時間，屬?本年級的?組內公開?課或全校?性的研討?課一定要?參與聽課?評課。?五、活動?安排圍?繞本學期?工作重點?，將教研?活動安排?如下：?____?月份：?1、學習?《新課程?標準》，?制定本年?級組的教?學計劃。?2、進?行各單元?教材分析?，對教材?有一個總?體把握。?___?_月份：?組內老?師上校公?開課，集?體備課、?磨課、評?課__?__月份?：重點?討論制定?綜合實踐?活動的教?學方案，?交流在教?學中遇到?的問題和?解決方法?。__?__月份?重點討?論閱讀教?學與寫作?方面的教?學內容，?交流在教?學中遇到?的問題和?解決方法?。__?__月份?：1、?對本學期?的教學情?況進行交?流和總結?。2、?總結本冊?教材的重?點和學生?在實際學?習中的難?點，制定?復習方案?。3、?撰寫個人