小學(xué)學(xué)校教師讀書(shū)計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)學(xué)校?教師讀書(shū)?計(jì)劃古?人云：流?水之聲可?以養(yǎng)身，?青禾綠草?可以養(yǎng)目?，觀書(shū)譯?理可以養(yǎng)?心。作為?一項(xiàng)為孩?子“打底?”的工程?，教育天?然需要教?師具有一?種博大而?高遠(yuǎn)的精?神，一種?充實(shí)而圣?潔的靈魂?，一種虔?誠(chéng)而溫馨?的情懷，?和追求完?美人生的?信念，這?種特殊的?職業(yè)就決?定了教師?必須把讀?書(shū)作為一?生中的頭?等大事，?作為一名?教師，在?一定意義?上說(shuō)，讀?書(shū)就意味?著教育。?學(xué)校就是?一個(gè)學(xué)生?在教師指?導(dǎo)下讀書(shū)?的空間，?而學(xué)生讀?書(shū)的興趣?與水平又?直接受教?師的讀書(shū)?興趣與水?平的影響?。因此?，教師的?讀書(shū)不僅?是學(xué)生讀?書(shū)的前提?，而且是?整個(gè)教育?的前提，?把讀書(shū)活?動(dòng)融入到?自己的教?育教學(xué)工?作當(dāng)中，?促進(jìn)教學(xué)?實(shí)踐與理?論的結(jié)合?與反思，?提高師德?素質(zhì)和自?身修養(yǎng)。?蘇霍姆林?斯基要求?教師要“?讀書(shū)，讀?書(shū)，再讀?書(shū)!”只?有教師書(shū)?讀多了，?知識(shí)面廣?了，領(lǐng)悟?能力強(qiáng)了?，在課堂?上才會(huì)游?刃有余，?精彩紛呈?。因此，?我作為一?名數(shù)學(xué)教?師，要積?極參與到?學(xué)校的讀?書(shū)活動(dòng)中?，努力通?過(guò)讀書(shū)來(lái)?滋養(yǎng)精神?，提升品?位，不斷?提高師德?素質(zhì)和自?身修養(yǎng)。?我為自己?定下了以?下的讀書(shū)?計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想：?以我校教?師讀書(shū)計(jì)?劃為行動(dòng)?指南，通?過(guò)讀書(shū)鍛?煉思維能?力和對(duì)教?育問(wèn)題的?思考能力?，努力轉(zhuǎn)?變思想觀?念、思維?模式，努?力提高自?身素質(zhì)，?不斷進(jìn)行?教育創(chuàng)新?;通過(guò)閱?讀經(jīng)典、?名著來(lái)豐?富自己的?人生，讓?生命在閱?讀中更加?精彩!?二、我的?讀書(shū)目標(biāo)?：1、?通過(guò)學(xué)習(xí)?教育經(jīng)典?理論，轉(zhuǎn)?變教育觀?念，提高?教育教學(xué)?能力、教?育創(chuàng)新能?力，同時(shí)?通過(guò)閱讀?接觸更廣?的課外知?識(shí)，深化?更多的學(xué)?科內(nèi)容，?逐步養(yǎng)成?多讀書(shū)，?讀好書(shū)的?習(xí)慣。?2、通過(guò)?讀書(shū)，培?養(yǎng)自身好?讀書(shū)的習(xí)?慣，提升?內(nèi)涵，從?而更加積?極地投入?教育實(shí)踐?與改革，?言傳身教?，為人師?表。3?、通過(guò)學(xué)?習(xí)名篇名?著，豐富?自身個(gè)人?文化涵養(yǎng)?，強(qiáng)化自?身修養(yǎng)，?使自己的?精神世界?變得更為?豐富多彩?。4、?通過(guò)讀書(shū)?活動(dòng)，樹(shù)?立正確的?世界觀、?人生觀、?價(jià)值觀和?教師職業(yè)?觀，建立?新型的師?生關(guān)系，?塑造良好?的教師形?象。三?、主要措?施：1?、個(gè)人自?學(xué)為主，?充分利用?課余時(shí)間?閱讀有關(guān)?書(shū)目，養(yǎng)?成不動(dòng)筆?墨不讀書(shū)?的習(xí)慣，?勤于做讀?書(shū)筆記，?寫(xiě)好心得?體會(huì)。每?天確保一?小時(shí)的讀?書(shū)時(shí)間，?讓讀書(shū)成?為自己的?自覺(jué)行動(dòng)?，學(xué)習(xí)成?為自己的?一種需要?。2、?讀書(shū)活動(dòng)?與課堂教?學(xué)相結(jié)合?。要用現(xiàn)?代教育思?想指導(dǎo)教?育教學(xué)工?作實(shí)踐，?緊緊圍繞?學(xué)生發(fā)展?和學(xué)生需?求這個(gè)中?心，為學(xué)?生的發(fā)展?提供開(kāi)放?的空間。?邊學(xué)習(xí)教?育理論，?轉(zhuǎn)變教育?觀念，及?時(shí)認(rèn)真地?進(jìn)行教學(xué)?反思，真?正做到“?讀”有所?悟，“悟?”有所用?，“用”?有所得。?3、充?分利用網(wǎng)?絡(luò)，進(jìn)行?網(wǎng)上閱讀?，了解、?把握教育?教學(xué)的信?息和動(dòng)態(tài)?。撰寫(xiě)博?客，讀書(shū)?要與思考?有機(jī)結(jié)合?，及時(shí)寫(xiě)?下心得體?會(huì)，努力?尋求讀書(shū)?成效的最?大化，不?斷提高自?己的各方?面素質(zhì)與?綜合能力?。積極撰?寫(xiě)個(gè)人博?客并閱讀?其他老師?的博客，?取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之?短。4?、堅(jiān)持讀?書(shū)與反思?相結(jié)合，?帶著問(wèn)題?讀書(shū)，尋?求解決問(wèn)?題的方法?，潛心寫(xiě)?好讀書(shū)心?得。堅(jiān)持?讀書(shū)與課?程改革相?結(jié)合，充?分理解新?課程，在?課堂教學(xué)?中融入新?課程理念?，實(shí)施新?課程。?四、讀書(shū)?安排：?大量閱讀?書(shū)籍，做?好讀書(shū)筆?記，使知?識(shí)不斷積?累，思想?與時(shí)俱進(jìn)?。用先進(jìn)?的教育思?想、教育?理念武裝?自己的頭?腦。每周?閱讀兩篇?教育教學(xué)?文章，每?月通讀一?本教學(xué)雜?志，每學(xué)?期精讀一?本教育教?學(xué)著作。?1、經(jīng)?典閱讀：?《給教師?的100?條新建議?》、《陶?行知教育?名篇》、?《第__?__號(hào)教?室的奇跡?》3、?每月必讀?：《小學(xué)?數(shù)學(xué)教師?》、《讀?者》(原?創(chuàng)版)、?《小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)設(shè)?計(jì)》。?“留一點(diǎn)?時(shí)間給閱?讀，陶冶?我們因繁?雜生活而?麻木了的?性情;找?一點(diǎn)時(shí)間?給閱讀，?矯正我們?因忙忙碌?碌而迷失?了的方向?;擠一點(diǎn)?時(shí)間給閱?讀，開(kāi)啟?我們因機(jī)?械工作而?遮掩了的?心扉?！?一個(gè)好的?老師應(yīng)該?是一個(gè)會(huì)?閱讀有思?想的老師?，同時(shí)也?應(yīng)注意不?僅僅是閱?讀和數(shù)學(xué)?教學(xué)有光?的書(shū)籍，?正如著名?特級(jí)教師?張興華老?師所言，?“一個(gè)數(shù)?學(xué)教師的?閱讀，如?果僅僅局?限在數(shù)學(xué)?教育范疇?，那么他?的發(fā)展必?然有限。?只有廣泛?涉獵，博?采眾學(xué)，?方能海闊?天空?！?腹有詩(shī)書(shū)?氣自華”?。讀書(shū)，?能夠使教?師不斷增?長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智?慧，能使?自己的教?學(xué)閃耀出?敏捷睿智?的光彩，?充盈著創(chuàng)?造的活力?和快樂(lè)。?讀書(shū)，能?夠改變教?師的人生?，而且能?促使教師?去不斷地?思考教學(xué)?工作、生?活、生命?，從而實(shí)?現(xiàn)自我人?生層次的?提升和生?命的升華?。小學(xué)?學(xué)校教師?讀書(shū)計(jì)劃?（二）?霍姆林斯?基說(shuō)過(guò)：?“無(wú)限相?信書(shū)籍的?力量，是?我的教育?信仰的真?諦之一。?”巴丹說(shuō)?：“閱讀?不能改變?人生的長(zhǎng)?度，但可?以改變?nèi)?生的寬度?。閱讀不?能改變?nèi)?生的起點(diǎn)?，但可以?改變?nèi)说?終點(diǎn)?！?營(yíng)造書(shū)香?校園，教?師這種特?殊的職業(yè)?就決定了?每一位教?師都要成?為“讀書(shū)?人”，成?為學(xué)生讀?書(shū)的楷模?。為了加?強(qiáng)“書(shū)香?校園”的?建設(shè)，增?強(qiáng)教師的?讀書(shū)意識(shí)?，促進(jìn)教?師的快速?成長(zhǎng)，特?制定教師?讀書(shū)計(jì)劃?：一、?讀書(shū)活動(dòng)?主題：成?就自己影?響他人?二、讀書(shū)?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?通過(guò)讀書(shū)?活動(dòng)，在?教師中形?成積極進(jìn)?取、努力?學(xué)習(xí)的氛?圍。2?、通過(guò)讀?書(shū)活動(dòng)，?使教師提?高理論和?實(shí)踐水平?，推進(jìn)課?程改革進(jìn)?程，全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，構(gòu)建一?支師德高?尚、素質(zhì)?優(yōu)良、結(jié)?構(gòu)合理的?學(xué)習(xí)型教?師隊(duì)伍。?3、以?讀書(shū)構(gòu)建?教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)的平?臺(tái)，成為?教師成長(zhǎng)?的主要途?徑。三?、讀書(shū)口?號(hào)：讓?閱讀成為?一種習(xí)慣?。四、?讀書(shū)活動(dòng)?安排及要?求：(?一)讀書(shū)?時(shí)間：集?中讀書(shū)時(shí)?間為雙周?周三下午?(二)?讀書(shū)內(nèi)容?：1、?推薦文章?：由學(xué)校?教導(dǎo)處每?天推薦一?篇文章，?發(fā)布在校?園網(wǎng)，教?師利用_?___分?鐘的時(shí)間?閱讀。?2、必讀?書(shū)籍：每?學(xué)年從學(xué)?校規(guī)定的?必讀書(shū)目?中選擇一?本閱讀。?3、推?薦書(shū)籍：?學(xué)校不定?期向教師?推薦優(yōu)秀?書(shū)籍，開(kāi)?展網(wǎng)上閱?讀，或由?學(xué)校購(gòu)買(mǎi)?。4、?自選書(shū)籍?：每人選?擇一本自?己感興趣?的書(shū)，由?個(gè)人借閱?或購(gòu)買(mǎi)。?(三)?讀書(shū)要求?：1、?結(jié)合自己?的工作實(shí)?際，撰寫(xiě)?教育隨筆?，及時(shí)發(fā)?布在博客?上，每月?不少于一?篇。2?、及時(shí)做?好讀書(shū)筆?記。學(xué)校?統(tǒng)一發(fā)放?讀書(shū)筆記?本，包括?摘記和感?悟兩部分?，每周不?少于一次?。要求字?跡工整，?提倡用