小學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)感恩?節(jié)活動(dòng)總?結(jié)感恩?節(jié)，顧名?思義是一?個(gè)感恩的?節(jié)日。在?這一天，?人們通過(guò)?各種方式?來(lái)表達(dá)自?己對(duì)他人?對(duì)社會(huì)的?感恩之情?，也是在?這一天，?我們江城?學(xué)院天藍(lán)?心理健康?協(xié)會(huì)進(jìn)行?了“感恩?節(jié)送溫暖?”?；顒?dòng)?舉辦得很?成功，這?次的活動(dòng)?是成功的?，有創(chuàng)意?的，有意?義的。具?體說(shuō)來(lái)有?以下幾個(gè)?方面：?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視。?為了讓同?學(xué)們提高?對(duì)感恩活?動(dòng)的認(rèn)識(shí)?，我校成?立感恩教?育領(lǐng)導(dǎo)小?組，制定?了細(xì)致的?活動(dòng)方案?。二、?活動(dòng)異彩?紛呈。?1、利用?紅領(lǐng)巾廣?播站進(jìn)行?一次宣傳?。做完課?間操，紅?領(lǐng)巾廣播?站播報(bào)了?感恩節(jié)的?來(lái)歷、一?個(gè)感恩的?故事，激?發(fā)全體隊(duì)?員積極參?與到活動(dòng)?中來(lái)，讓?每一個(gè)隊(duì)?員都將感?恩放在心?中。2?、利用課?間操學(xué)生?向老師說(shuō)?一句感謝?的話。在?《感恩的?心》音樂(lè)?的渲染中?學(xué)生感受?到了老師?的辛苦，?增強(qiáng)了學(xué)?生的感恩?意識(shí)。?3、各班?召開(kāi)一次?感恩主題?班會(huì)。使?學(xué)生常懷?一顆感恩?的心。?4、辦好?一份感恩?節(jié)手抄報(bào)?。營(yíng)造了?濃濃的校?園感恩氛?圍。5?、制作一?份感恩節(jié)?賀卡，送?給你要感?謝的人。?6、為?你所要感?謝的人做?一件事情?，讓(他?、她)感?激。這?次活動(dòng)，?讓父母與?孩子、老?師與學(xué)生?的心更加?貼近了，?讓同學(xué)們?學(xué)會(huì)了珍?惜，學(xué)會(huì)?了將心中?的愛(ài)表達(dá)?出來(lái)，喚?起孩子們?那已被一?層層習(xí)慣?與世故壓?在靈魂最?深處的善?良本性與?感恩之心?。小學(xué)?感恩節(jié)活?動(dòng)總結(jié)（?二）在?當(dāng)今社會(huì)?，孩子在?父母的心?目中成了?“小皇帝?”、“小?公主”，?溺愛(ài)有加?。而孩子?自己也養(yǎng)?成了唯我?獨(dú)尊、自?私冷漠的?心理趨勢(shì)?，孩子們?漸漸遠(yuǎn)離?了感動(dòng)，?忘卻了感?恩，以為?父母的養(yǎng)?育和教誨?都是理所?當(dāng)然。針?對(duì)這種道?德的缺失?，情懷的?失落，我?校全面啟?動(dòng)“心存?感恩，與?愛(ài)同行，?健康成長(zhǎng)?，快樂(lè)相?隨”的感?恩主題教?育活動(dòng)，?運(yùn)用活動(dòng)?引領(lǐng)，細(xì)?節(jié)滲透，?文化熏陶?等有效的?策略，讓?孩子找回?感恩的心?，領(lǐng)悟生?命與成長(zhǎng)?的真諦。?一.開(kāi)?展活動(dòng)，?營(yíng)造氛圍?，讓學(xué)生?在活動(dòng)中?蓄情。?感恩教育?需要通過(guò)?主體的參?與，我們?首先是利?用國(guó)旗下?講話、主?題班隊(duì)活?動(dòng)，讓孩?子們知道?什么是感?恩，為什?么要感恩?。平時(shí)，?我們加強(qiáng)?學(xué)生的感?恩行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育。我們?還精心策?劃了豐富?多彩的寓?教于樂(lè)的?感恩活動(dòng)?：收集溫?馨照、算?算親情帳?、講講親?情故事、?寫(xiě)寫(xiě)感恩?信。孩子?們把童年?生活中父?母、老師?對(duì)自己關(guān)?愛(ài)的照片?收集起來(lái)?，用文字?記錄照片?拍攝時(shí)間?、地點(diǎn)，?以及簡(jiǎn)要?的情節(jié)，?并用語(yǔ)言?表達(dá)自己?的感受。?這些定格?的溫馨照?片，使孩?子們瞬間?找到了失?落的感恩?之心。他?們逐漸明?白原來(lái)平?淡的生活?中處處充?滿了愛(ài)的?哲理。孩?子們?cè)诜?芻生活的?同時(shí)，還?把父母為?培育子女?成長(zhǎng)所支?付的一切?費(fèi)用羅列?出來(lái)。在?算算、想?想的過(guò)程?中，孩子?們感受到?自己平時(shí)?視而不見(jiàn)?的卻是一?筆筆多么?昂貴的財(cái)?富!而這?一筆筆財(cái)?富又蘊(yùn)含?了父母多?少深切的?愛(ài)!感觸?萬(wàn)分之余?，感動(dòng)之?心溢于言?表。孩子?們用講故?事、寫(xiě)信?的形式表?達(dá)對(duì)父母?的感謝。?我們還開(kāi)?展了“感?恩黑板報(bào)?評(píng)比”“?利用廢物?，制作感?恩賀卡”?、“感恩?繪畫(huà)展示?”、“感?恩征文”?比賽、為?敬老院的?孤寡老人?種蔬菜、?送蔬菜，?送祝福送?溫暖活動(dòng)?等。這些?“感恩活?動(dòng)”從感?性的品評(píng)?，到理性?的思考，?再到心靈?的碰撞，?再到行為?的實(shí)施，?讓孩子們?經(jīng)歷了深?刻的體驗(yàn)?過(guò)程，心?中不禁蓄?滿了深深?的感恩情?結(jié)。釋放?出孩子積?蓄已久的?感恩之心?。二.?關(guān)注現(xiàn)實(shí)?生活的感?恩細(xì)節(jié)，?讓孩子在?生活中踐?行。為?了讓感恩?行動(dòng)看得?見(jiàn)，摸得?著，我們?運(yùn)用以大?見(jiàn)小，以?點(diǎn)帶面的?策略，提?出了三項(xiàng)?感恩作業(yè)?，就是讓?孩子用一?句話向父?母表示感?恩;用一?個(gè)舉動(dòng)為?父母消除?疲勞;一?天當(dāng)家為?父母分擔(dān)?家務(wù)。我?們要求孩?子們每星?期至少做?一次，并?且能夠持?之以恒地?做下去。?最讓孩子?們受益的?是，通過(guò)?與父母交?流他們開(kāi)?始關(guān)注父?母的喜好?，了解他?們的心愿?，記住他?們的生日?。孩子們?會(huì)在不經(jīng)?意中給父?母長(zhǎng)輩送?去最溫馨?的祝愿。?他們還試?著通過(guò)自?己的努力?給父母帶?去進(jìn)步的?喜訊、成?功的喜悅?。為了得?到家長(zhǎng)的?配合，學(xué)?校還專門?發(fā)出一份?致全體家?長(zhǎng)的公開(kāi)?信，希望?家長(zhǎng)們能?夠督促孩?子積極參?加感恩活?動(dòng)，多給?孩子贊賞?和鼓勵(lì)，?多為孩子?提供機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)他?們知恩報(bào)?恩的行為?習(xí)慣;同?時(shí)也希望?家長(zhǎng)們能?做孩子的?榜樣，孝?敬長(zhǎng)輩，?心存博愛(ài)?，多帶孩?子參加社?會(huì)公益活?動(dòng)和愛(ài)心?捐助等。?三.構(gòu)?建家校一?體的感恩?網(wǎng)絡(luò)，讓?學(xué)生在文?化中熏陶?。在感?恩教育活?動(dòng)啟動(dòng)階?段，學(xué)校?就專門成?立了感恩?教育的領(lǐng)?導(dǎo)小組，?加強(qiáng)活動(dòng)?的指導(dǎo)，?和活動(dòng)過(guò)?程的管理?，多方征?求意見(jiàn)，?不斷提高?活動(dòng)的實(shí)?效性。同?時(shí)學(xué)校通?過(guò)搭建平?臺(tái)，加強(qiáng)?與家庭的?聯(lián)系，達(dá)?成共識(shí)，?形成教育?合力。學(xué)?校還大力?營(yíng)造感恩?文化。我?們?cè)M織?孩子們觀?看《媽媽?再愛(ài)我一?次》、《?漂亮媽媽?》等感恩?電影，并?作觀后交?流，孩子?們的心靈?受到了強(qiáng)?烈的震憾?。我們還?組織孩子?學(xué)唱感恩?歌曲、誦?讀感恩文??？傊?，感恩是?一種文明?、一種品?德、更是?一種責(zé)任?。感恩的?主題是永?恒的，作?為祖國(guó)的?下一代培?育者的我?們，肩負(fù)?著重?fù)?dān)。?新時(shí)代不?僅需要技?術(shù)人才，?