提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案（四篇）

第21頁(yè)共21頁(yè)提高教育教?學(xué)質(zhì)量的實(shí)?施方案(?____-?____學(xué)?年度第二學(xué)?期)為了?全面提高學(xué)?校教育教學(xué)?質(zhì)量，保證?教學(xué)任務(wù)的?圓滿完成，?根據(jù)上級(jí)要?求，我們認(rèn)?真分析了我?校教學(xué)工作?的現(xiàn)狀，全?校整體教學(xué)?質(zhì)量離鎮(zhèn)區(qū)?域內(nèi)小學(xué)還?有一定的差?距。為了盡?快改變現(xiàn)狀?，不斷提高?教學(xué)質(zhì)量，?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際，根據(jù)各?級(jí)教學(xué)常規(guī)?管理實(shí)施細(xì)?則，特制定?本方案。?一、完善教?學(xué)管理制度?1、結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?科學(xué)制定切?實(shí)可行的教?學(xué)管理制度?，用制度全?方位、全過(guò)?程管理教學(xué)?。2、嚴(yán)?格執(zhí)行教學(xué)?管理制度，?將制度貫徹?落實(shí)到每一?個(gè)教研組、?每一名教師?，抓好制度?的落實(shí)。?3、在制定?和運(yùn)用過(guò)程?中，逐步健?全、完善教?學(xué)管理制度?，探索出適?用性、可操?作性強(qiáng)的管?理辦法，不?斷提高學(xué)校?教學(xué)管理水?平。4、?嚴(yán)格考評(píng)教?學(xué)管理制度?的執(zhí)行情況?，強(qiáng)化教學(xué)?質(zhì)量的監(jiān)控?，實(shí)行教學(xué)?質(zhì)量責(zé)任制?管理，明確?教學(xué)質(zhì)量具?體責(zé)任分工?，建立獎(jiǎng)懲?激勵(lì)機(jī)制，?公平、客觀?地運(yùn)用考評(píng)?結(jié)果，充分?調(diào)動(dòng)全體教?職工的工作?積極性，促?進(jìn)教學(xué)工作?的全面提高?。二、加?強(qiáng)課程管理?要嚴(yán)格按?照上級(jí)教育?行政部門規(guī)?定的課程、?課時(shí)計(jì)劃，?把各種課程?開全開足，?決不隨意加?課減課。把?教師在課程?計(jì)劃執(zhí)行中?有無(wú)違規(guī)現(xiàn)?象，做為評(píng)?選先進(jìn)的依?據(jù)，并與考?核獎(jiǎng)懲掛鉤?。學(xué)校對(duì)?每天的教學(xué)?活動(dòng)實(shí)行全?天候管理，?校長(zhǎng)、教導(dǎo)?主任每天從?早讀開始到?放學(xué)結(jié)束，?進(jìn)行隨時(shí)巡?視檢查，如?發(fā)現(xiàn)私自調(diào)?課、不按課?表上課，課?堂環(huán)節(jié)脫節(jié)?、不完整，?都做為教學(xué)?事故記錄在?案，并根據(jù)?學(xué)校獎(jiǎng)懲條?例進(jìn)行處理?。三、抓?好教學(xué)五認(rèn)?真，扎實(shí)搞?好常規(guī)教學(xué)?工作1、?認(rèn)真?zhèn)湔n。?認(rèn)真?zhèn)湔n是?提高課堂教?學(xué)效率、提?高教學(xué)質(zhì)量?的前提，要?求每位教師?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?增強(qiáng)文化底?蘊(yùn)，同時(shí)熟?悉課程標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)真鉆研?教材，做到?超前備課。?在教學(xué)中隨?時(shí)修改和調(diào)?整教案，積?累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，并及時(shí)給?予反饋，寫?好教學(xué)反思?。2、認(rèn)?真上課。上?好課是提高?教學(xué)質(zhì)量的?保證，要求?每位教師按?規(guī)定時(shí)間、?規(guī)定課程上?課，學(xué)校建?立巡課制度?與推門聽課?制度。同時(shí)?，扎實(shí)開展?好校內(nèi)研討?課、觀摩課?、公開課、?示范課、教?學(xué)講座等教?學(xué)活動(dòng)，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)要深?入其中__?__教師做?好聽課、評(píng)?課，注重活?動(dòng)的質(zhì)量，?充分體現(xiàn)活?動(dòng)的效果。?通過(guò)活動(dòng)讓?教師全員互?動(dòng)，主動(dòng)參?與，相互學(xué)?習(xí)，共同提?高教學(xué)水平?，促進(jìn)教學(xué)?能力和質(zhì)量?的提高。?3、認(rèn)真批?改作業(yè)。嚴(yán)?格控制作業(yè)?量，發(fā)現(xiàn)作?業(yè)中的問(wèn)題?及時(shí)反饋，?教導(dǎo)處每學(xué)?期檢查學(xué)生?作業(yè)應(yīng)在三?次以上，并?將檢查情況?以書面小結(jié)?形式反饋給?每位教師。?教師要加大?面批量，批?改符號(hào)要規(guī)?范，學(xué)生出?現(xiàn)錯(cuò)題要及?時(shí)要求訂正?。所有科目?，學(xué)生都要?有錯(cuò)題集，?把學(xué)生易錯(cuò)?、常錯(cuò)的題?收集起來(lái)并?訂正。4?、認(rèn)真輔導(dǎo)?。全面關(guān)心?學(xué)生，分析?各類學(xué)生作?業(yè)的情況，?實(shí)施差異教?學(xué)。老師就?要根據(jù)學(xué)生?情況制定補(bǔ)?困計(jì)劃，建?立學(xué)困生檔?案，學(xué)校同?時(shí)對(duì)學(xué)困生?的輔導(dǎo)具體?提出要求。?課堂上對(duì)學(xué)?困生實(shí)行優(yōu)?先提問(wèn)。對(duì)?學(xué)困生作業(yè)?優(yōu)先面批。?要幫助學(xué)困?生制定一個(gè)?小目標(biāo)，要?多給學(xué)困生?鍛煉、表現(xiàn)?、獲獎(jiǎng)、發(fā)?言、成功的?機(jī)會(huì)。5?、認(rèn)真__?__好教學(xué)?效果測(cè)試。?測(cè)試既是對(duì)?教學(xué)質(zhì)量高?低的一種檢?驗(yàn)，又是教?學(xué)的一種反?饋，是改進(jìn)?教學(xué)的一種?依據(jù)，必須?認(rèn)真對(duì)待。?認(rèn)真對(duì)待期?中、期末質(zhì)?量測(cè)試，考?試后要認(rèn)真?分析，及時(shí)?查漏補(bǔ)缺。?四、培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣興趣?是最好的老?師，是求知?欲的源泉，?是推動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的內(nèi)部?動(dòng)力。所以?，要想調(diào)動(dòng)?學(xué)生的主動(dòng)?性，增強(qiáng)學(xué)?生的求知欲?望，必須努?力激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，要讓學(xué)生?愛上老師。?學(xué)生們年齡?小，在學(xué)校?里總把老師?當(dāng)成他們的?榜樣。這也?為我們的教?學(xué)提供了幫?助。只要我?們當(dāng)老師的?多去關(guān)心他?們，上課時(shí)?多用親切的?語(yǔ)言和他們?溝通、多表?揚(yáng)少批評(píng)，?多說(shuō)幾個(gè)“?好學(xué)生”、?“你真棒”?、“老師真?喜歡你”…?…用商量代?替命令，課?下多和他們?做游戲、多?和他們聊天?，從生活上?多照顧他們?，那學(xué)生們?肯定會(huì)喜歡?上你，進(jìn)而?喜歡上你的?課。才能為?提高教學(xué)質(zhì)?量打好基礎(chǔ)?。五、注?重學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?我們都知?道小學(xué)階段?的學(xué)習(xí)是學(xué)?生人生中最?基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?。在小學(xué)階?段學(xué)生不僅?要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?知識(shí)，還將?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?因?yàn)榱己玫?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?僅直接影響?學(xué)生整個(gè)小?學(xué)階段的學(xué)?習(xí)與發(fā)展，?且而會(huì)影響?到學(xué)生一生?的學(xué)習(xí)與發(fā)?展。因此我?把培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣作為責(zé)?無(wú)旁貸的首?要任務(wù)。?1、聽講習(xí)?慣的培養(yǎng)。?上課時(shí)專?心聽講，集?中注意力，?是學(xué)生聽懂?一節(jié)課的前?提。從開學(xué)?的第一節(jié)課?起，就要對(duì)?學(xué)生提了兩?個(gè)方面的要?求：一是認(rèn)?真聽老師講?課，每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)、每個(gè)?要求老師只?說(shuō)一遍，不?會(huì)重復(fù)。二?是學(xué)會(huì)聽同?學(xué)們發(fā)言，?小學(xué)生年齡?小往往只注?意聽老師的?講課而忽視?同伴的發(fā)言?，別人一說(shuō)?就接話，如?果讓他來(lái)說(shuō)?其實(shí)他說(shuō)得?還不如別人?。這個(gè)習(xí)慣?的修正不是?一朝一夕可?以實(shí)現(xiàn)的，?要求學(xué)生在?同學(xué)回答老?師提出的問(wèn)?題時(shí)注意聽?，邊聽邊思?考：同學(xué)回?答得對(duì)不對(duì)?。如果不對(duì)?錯(cuò)在什么地?方，如果讓?自己回答該?怎樣說(shuō)好。?如果同意別?人的觀點(diǎn)，?可以輕輕點(diǎn)?頭表示贊同?，若需要補(bǔ)?充或有不同?的看法再舉?手，經(jīng)允許?再站起來(lái)發(fā)?表自己的不?同看法。并?且明確規(guī)定?舉手發(fā)言的?意思是：舉?手經(jīng)允許方?可發(fā)言。?2、課堂上?說(shuō)的習(xí)慣培?養(yǎng)。學(xué)生?上課積極回?答問(wèn)題大膽?發(fā)言，是件?很好的事情?，大膽發(fā)言?的學(xué)生一般?都成績(jī)優(yōu)異?，聰明好學(xué)?。這是因?yàn)?上課舉手發(fā)?言既可以培?養(yǎng)學(xué)生口頭?語(yǔ)言表達(dá)能?力，又可以?培養(yǎng)學(xué)生的?思維能力。?所以在課堂?上要求學(xué)生?回答問(wèn)題時(shí)?，首先要做?到語(yǔ)言完整?，然后是表?達(dá)流利，還?要求聲音適?度。六、?家校溝通，?提高學(xué)生整?體素質(zhì)隨?著社會(huì)的不?斷發(fā)展，教?師除了要_?___學(xué)生?在學(xué)校接受?的教育之外?，也不能忽?視學(xué)生家長(zhǎng)?對(duì)孩子的教?育。因?yàn)閷W(xué)?生不僅生活?在學(xué)校的環(huán)?境中，還生?活在自己家?庭的環(huán)境中?，家庭是孩?子的第一所?學(xué)校，家長(zhǎng)?是孩子的第?一任教師，?對(duì)于孩子的?品德和學(xué)習(xí)?的發(fā)展與進(jìn)?步都具有極?大的影響。?在農(nóng)村小學(xué)?中，有的家?長(zhǎng)的文化水?平較低，對(duì)?子女的教育?方式往往直?接、簡(jiǎn)單；?有的又對(duì)子?女過(guò)嚴(yán)過(guò)狠?，容易造成?子女的逃避?、逆反、對(duì)?抗等心理；?有的對(duì)孩子?嬌生慣養(yǎng)，?過(guò)分溺愛，?袒護(hù)過(guò)錯(cuò)，?縱容放任，?這些惡劣現(xiàn)?象都不利于?學(xué)生的健康?發(fā)展。教師?有義務(wù)與這?些學(xué)生的家?長(zhǎng)進(jìn)行交流?與溝通，使?他們掌握最?起碼的教育?方法，提高?自身的教學(xué)?素養(yǎng)，科學(xué)?、合理地教?育孩子，發(fā)?揮家庭教育?與學(xué)校教育?相協(xié)調(diào)的作?用。同時(shí)，?進(jìn)一步調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)的積極?性，號(hào)召家?長(zhǎng)每日檢查?學(xué)生的作業(yè)?，幫助學(xué)生?弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)?容，耐心做?學(xué)生思想工?作，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?。七、實(shí)?施步驟(?一)、啟動(dòng)?階段(__?__年__?__月)?召開動(dòng)員大?會(huì)，認(rèn)真_?___學(xué)習(xí)?關(guān)于教學(xué)質(zhì)?量提升的實(shí)?施方案，動(dòng)?員和教育全?校教職工提?高對(duì)“教學(xué)?質(zhì)量提高”?活動(dòng)和重要?性、必要性?的認(rèn)識(shí)。?(二)、實(shí)?施階段(_?___年_?___月—?____年?____月?)根據(jù)教?學(xué)質(zhì)量提升?年方案，認(rèn)?真____?實(shí)施。進(jìn)一?步完善教學(xué)?管理有關(guān)制?度，開展各?種學(xué)習(xí)、教?學(xué)、培訓(xùn)、?檢查、評(píng)比?活動(dòng)，每學(xué)?期選出教學(xué)?質(zhì)量提升活?動(dòng)中成績(jī)突?出教師進(jìn)行?單項(xiàng)表彰。?(三)、?總結(jié)階段(?____年?____月?)進(jìn)行總?結(jié)，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。選?出本次教學(xué)?質(zhì)量提升年?活動(dòng)中成績(jī)?突出教師進(jìn)?行表彰。?提高教育教?學(xué)質(zhì)量提?高教育教學(xué)?質(zhì)量實(shí)施方?案教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的生?命，是教育?的生命，關(guān)?系著學(xué)校的?生存和教育?的發(fā)展。因?此，學(xué)校的?重點(diǎn)和中心?工作是如何?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，它?是學(xué)校教育?工作永恒的?主題。新學(xué)?期我校的教?學(xué)、教研工?作要以質(zhì)量?提升為主線?，以全面深?入實(shí)施課程?改革為本體?，以課堂教?學(xué)為基本點(diǎn)?，進(jìn)一步強(qiáng)?化提高教學(xué)?質(zhì)量意識(shí)，?提高教學(xué)質(zhì)?量。我校建?立以校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)，教導(dǎo)?主任為副組?長(zhǎng)，少先隊(duì)?總輔導(dǎo)員為?委員的領(lǐng)導(dǎo)?督察組。班?級(jí)建立以班?主任為組長(zhǎng)?，學(xué)生干部?為委員的提?高教學(xué)質(zhì)量?的領(lǐng)導(dǎo)小組?，做到層層?有人抓，處?處有人管，?不留有礙質(zhì)?量提高的死?角。一、?分析造成質(zhì)?量下降的原?因。1.?生源質(zhì)量下?降。2.?師資隊(duì)伍整?體素質(zhì)不高?。3.學(xué)?校軟硬件設(shè)?施配備不足?。二、工?作措防1?.強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)管理，?不斷提高管?理效能。這?項(xiàng)工作我們?做到“三要?”，一要加?強(qiáng)教學(xué)工作?的檢查力度?，做到定期?檢查和不定?期檢查相結(jié)?合，每檢查?一次都要有?總結(jié)評(píng)估，?從而調(diào)動(dòng)教?師教學(xué)工作?的積極性。?二要加強(qiáng)各?班級(jí)教學(xué)質(zhì)?量的監(jiān)控，?嚴(yán)防掉隊(duì)。?三要做好階?段性質(zhì)量評(píng)?估，認(rèn)真進(jìn)?行教學(xué)質(zhì)量?的分析，尋?找薄弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)進(jìn)行?亡羊補(bǔ)牢，?切實(shí)做好培?優(yōu)補(bǔ)差工作?。2.全?面實(shí)施有效?教學(xué)，穩(wěn)、?準(zhǔn)、狠，提?高教學(xué)質(zhì)量?。首先，對(duì)?教師要求提?倡向___?_分鐘要質(zhì)?量，努力實(shí)?現(xiàn)課堂教學(xué)?的“八大優(yōu)?化和四個(gè)提?高”。八大?優(yōu)化，即教?學(xué)目標(biāo)、教?學(xué)內(nèi)容、教?學(xué)方法、教?學(xué)媒體、課?堂結(jié)構(gòu)、教?學(xué)情景、反?饋過(guò)程、評(píng)?價(jià)經(jīng)過(guò)。四?個(gè)提高即課?堂時(shí)間利用?率不斷提高?，學(xué)生參與?教學(xué)活動(dòng)的?程度不斷提?高，學(xué)生知?識(shí)不斷提高?，學(xué)生課后?鞏固的效果?不斷提高。?每個(gè)教師都?要根據(jù)班級(jí)?實(shí)際和學(xué)生?實(shí)際做好工?作，寫好教?后小結(jié)及教?學(xué)反思。其?次，對(duì)學(xué)生?要求要嚴(yán)格?。學(xué)生是提?高教學(xué)的主?體，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行三大教?育，即理想?前途教育，?道德修養(yǎng)教?育，愛國(guó)主?義教育。使?學(xué)生明確自?己的奮斗目?標(biāo)。在學(xué)生?中間開展比?學(xué)、趕、幫?、超活動(dòng)，?比一比看誰(shuí)?進(jìn)步快，學(xué)?習(xí)別人的學(xué)?習(xí)方法，努?力趕上先進(jìn)?，熱心幫助?后進(jìn)，并要?超于先進(jìn)的?一系列，并?利用活動(dòng)時(shí)?間探討體會(huì)?，表決心，?敢發(fā)誓爭(zhēng)取?優(yōu)異成績(jī)向?社會(huì)匯報(bào)。?三、工作?部署1.?____月?份召開如何?提高教學(xué)質(zhì)?量的動(dòng)員會(huì)?，從教師到?學(xué)生，人人?探討如何提?高教學(xué)質(zhì)量?。2._?___月份?開展表決心?，宣誓活動(dòng)?。先從班上?進(jìn)行再到學(xué)?校進(jìn)行，最?后做到學(xué)生?和教師一齊?動(dòng)手，一起?奮斗3.?____月?份期中考試?后進(jìn)行召開?總結(jié)會(huì)，查?找原因，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?4.___?_月份，在?學(xué)生中開展?比、學(xué)、趕?、幫、超活?動(dòng)。5.?六份進(jìn)行總?結(jié)，評(píng)估。?總之，我?們堅(jiān)信在中?心小學(xué)校長(zhǎng)?的領(lǐng)導(dǎo)下，?沒(méi)有攻不破?的城，沒(méi)有?戰(zhàn)不勝的仗?。提高教?育教學(xué)質(zhì)量?的實(shí)施方案?（二）為?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，調(diào)動(dòng)?我校全體教?職工的工作?積極性和熱?情，激發(fā)全?校學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性和主?動(dòng)性，不斷?提高課堂教?學(xué)的有效性?，根據(jù)教委?的統(tǒng)一布置?，特制定提?高我校的教?育教學(xué)質(zhì)量?方案如下：?一、指導(dǎo)?思想以全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育，穩(wěn)步?扎實(shí)實(shí)施課?程改革為方?向；以科學(xué)?化、規(guī)范化?的教育教學(xué)?管理，全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量為核?心；以過(guò)程?性、終結(jié)性?、督查分析?、科學(xué)評(píng)估?為方法；以?培養(yǎng)提高學(xué)?校管理人員?的領(lǐng)導(dǎo)水平?和教師的教?學(xué)素養(yǎng)為重?點(diǎn)，全力建?構(gòu)學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展的教?育教學(xué)質(zhì)量?提高機(jī)制。?二、教育?教學(xué)質(zhì)量提?高領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：艾力?非克(書記?)成員：全?體教師三?、基本思路?1、提高?認(rèn)識(shí)水平，?堅(jiān)持德智體?美勞各方面?全面提高，?不能以學(xué)習(xí)?成績(jī)?yōu)槲ㄒ?標(biāo)準(zhǔn)判斷教?與學(xué)的質(zhì)量?。2、堅(jiān)?持發(fā)揚(yáng)民主?，凝聚智慧?。廣泛聽取?廣大教師的?意見，虛心?聽取家長(zhǎng)及?社會(huì)各界人?士的意見，?不斷反思，?不斷總結(jié)。?3、加強(qiáng)?教育教學(xué)管?理，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)圍繞“提?高教學(xué)質(zhì)量?”的主題，?切實(shí)查擺問(wèn)?題，分析原?因，制定整?改措施，使?自己成為教?學(xué)質(zhì)量提升?的調(diào)動(dòng)者；?領(lǐng)導(dǎo)小組要?根據(jù)學(xué)校教?師在提高教?學(xué)質(zhì)量的實(shí)?踐中所存在?的問(wèn)題，策?劃、監(jiān)督、?指導(dǎo)、引領(lǐng)?教學(xué)活動(dòng)，?使自己成為?學(xué)校提高教?學(xué)質(zhì)量的促?進(jìn)者；教研?組長(zhǎng)要不斷?發(fā)現(xiàn)教學(xué)中?存在的問(wèn)題?原因，積極?在本組營(yíng)造?人人講質(zhì)量?的氛圍。?四、達(dá)成目?標(biāo)德育目?標(biāo)。文明守?紀(jì)，團(tuán)結(jié)互?助，誠(chéng)實(shí)守?信，關(guān)愛他?人，學(xué)會(huì)感?恩，做人厚?道。教學(xué)?目標(biāo)。使每?一個(gè)學(xué)生都?能夠較好地?掌握本冊(cè)教?材知識(shí)點(diǎn)和?分析問(wèn)題、?解決問(wèn)題的?基本技能，?確保學(xué)生學(xué)?業(yè)良好率達(dá)?____%?以上，畢業(yè)?生合格率達(dá)?____%?。五、主?要工作1?、進(jìn)一步完?善落實(shí)教學(xué)?常規(guī)管理各?項(xiàng)制度；?2、規(guī)范教?學(xué)管理，強(qiáng)?化教學(xué)研究?；3、認(rèn)?真____?開展教學(xué)工?作督導(dǎo)評(píng)估?；4、定?期進(jìn)行教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)測(cè)，?實(shí)施教學(xué)成?果考核與獎(jiǎng)?懲。六、?具體措施?(一)堅(jiān)持?德育為首，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展1?、扎實(shí)開展?“大課間體?育”活動(dòng)，?保證學(xué)生每?天有一小時(shí)?的體育鍛煉?時(shí)間，認(rèn)真?搞好學(xué)生體?質(zhì)監(jiān)測(cè)工作?。保證學(xué)生?以充沛的精?力，健康的?體魄投入到?學(xué)習(xí)中，提?高學(xué)習(xí)的實(shí)?效性。2?、創(chuàng)建“書?香校園”，?培養(yǎng)學(xué)生人?文素養(yǎng)。?①通過(guò)進(jìn)一?步完善各班?圖書角，設(shè)?立圖書協(xié)管?員定期分發(fā)?圖書的辦法?，來(lái)增加圖?書借閱量，?以高學(xué)生的?閱讀量，通?過(guò)閱讀擴(kuò)大?識(shí)字量。?②明確各年?段學(xué)生的閱?讀量，保證?充足的閱讀?時(shí)間，通過(guò)?開展閱讀競(jìng)?賽等活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生閱?讀的興趣，?提高學(xué)生閱?讀水平，培?養(yǎng)學(xué)生人文?素養(yǎng)。3?、深入開展?“文明習(xí)慣?養(yǎng)成”教育?，塑造學(xué)生?健全人格。?①加強(qiáng)德育?環(huán)境和校園?文化建設(shè)。?大力開展學(xué)?生喜聞樂(lè)見?、豐富多彩?的科技、藝?術(shù)、體育活?動(dòng)。充分利?用好升旗儀?式，重大節(jié)?日主題活動(dòng)?等德育陣地?，營(yíng)造健_?___動(dòng)、?積極向上的?德育氛圍，?搭建學(xué)生快?樂(lè)成長(zhǎng)的平?臺(tái)。②積?極開展學(xué)生?的日常行為?養(yǎng)成教育，?特別是自律?、衛(wèi)生、禮?儀等方面的?養(yǎng)成教育，?努力創(chuàng)設(shè)一?個(gè)“我成長(zhǎng)?、我快樂(lè)”?的成長(zhǎng)環(huán)境?。③以綠?化、美化、?凈化、亮化?為抓手，以?創(chuàng)建走廊文?化、班級(jí)文?化為依托，?以少先隊(duì)活?動(dòng)、心理輔?導(dǎo)平臺(tái)、班?隊(duì)課等為主?要活動(dòng)形式?，著力構(gòu)建?和諧、人文?、書香的育?人環(huán)境。?(二)以教?學(xué)為中心，?實(shí)施“課堂?教學(xué)質(zhì)量”?工程1、?切實(shí)加強(qiáng)課?程管理，開?全開足各科?課程。領(lǐng)導(dǎo)?小組每天巡?視檢查，杜?絕教師私自?調(diào)課、不按?教學(xué)常規(guī)上?課，課堂環(huán)?節(jié)脫節(jié)、不?完整，隨意?上自習(xí)課等?現(xiàn)象的發(fā)生?2、切實(shí)?加強(qiáng)課堂教?學(xué)管理，狠?抓以下幾個(gè)?方面：第?一，抓教師?備課環(huán)節(jié)，?一是實(shí)施備?課指導(dǎo)督查?制度，由校?領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科?骨干教師參?與，對(duì)成績(jī)?較差的班級(jí)?任課教師和?新任課教師?進(jìn)行備課指?導(dǎo)督查，讓?教師談對(duì)《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、教材的理?解、對(duì)學(xué)生?情況的分析?、對(duì)教學(xué)目?標(biāo)重難點(diǎn)的?確定、教學(xué)?思路、環(huán)節(jié)?策略的設(shè)計(jì)?與選擇，然?后進(jìn)行指導(dǎo)?和質(zhì)詢，提?高備課的質(zhì)?量。二是采?取必要的_?___備課?，針對(duì)性的?備教學(xué)目標(biāo)?、備教學(xué)環(huán)?節(jié)、備可能?出現(xiàn)的教學(xué)?中的意外情?況、備教法?和學(xué)法、備?板書設(shè)計(jì)。?三是開展青?年教師教學(xué)?設(shè)計(jì)競(jìng)賽，?使教師能認(rèn)?真鉆研教材?、理解教材?、把握備課?環(huán)節(jié)，形成?獨(dú)立備課的?良好素質(zhì)。?第二，向?四十分鐘要?質(zhì)量，提高?課堂教學(xué)的?實(shí)效性，每?節(jié)課必須做?到：(1?)教學(xué)目標(biāo)?必須明確具?體且能完成?；(2)?教學(xué)過(guò)程必?須讓學(xué)生積?極參與教學(xué)?活動(dòng)；(?3)必須當(dāng)?堂檢查、反?饋和鞏固。?第三，加?強(qiáng)過(guò)程管理?。對(duì)教師的?教學(xué)工作除?了平時(shí)的常?規(guī)檢查，隨?堂聽課外，?加強(qiáng)對(duì)個(gè)別?教師不安心?教學(xué)的管理?。采取分階?段、有重點(diǎn)?、有針對(duì)性?地轉(zhuǎn)變其思?想，提高其?業(yè)務(wù)能力。?方法為：?一聽(聽課?堂教學(xué))；?二看(看備?課筆記、作?業(yè)批改)；?三座談問(wèn)卷?(開學(xué)生座?談會(huì)、問(wèn)卷?調(diào)查，了解?教師的教學(xué)?情況)；四?總結(jié)提高(?在上述調(diào)查?基礎(chǔ)上，指?導(dǎo)其總結(jié)成?功的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)?光大；指出?其在教學(xué)中?存在的問(wèn)題?，并提出改?進(jìn)措施和意?見)。全面?解決“教”?和“學(xué)”之?間存在的實(shí)?際問(wèn)題，保?證學(xué)校教學(xué)?活動(dòng)有秩序?、高質(zhì)量地?正常開展，?培養(yǎng)全體教?師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)?真、一絲不?茍的教學(xué)作?風(fēng)，加強(qiáng)課?堂教學(xué)管理?。3、加?大對(duì)后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化力度，?提高整體成?績(jī)。由于?農(nóng)村學(xué)校家?長(zhǎng)輔導(dǎo)的欠?缺，后進(jìn)生?是影響我校?教學(xué)質(zhì)量的?重要因素，?因此，做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?是我校教學(xué)?質(zhì)量提高的?關(guān)鍵。必須?高度重視：?(1)建?立檔案。根?據(jù)考試分?jǐn)?shù)?和任課教師?平時(shí)觀察，?確定后進(jìn)生?____，?建立檔案。?(2)任?課教師必須?對(duì)班上的學(xué)?困生心中有?數(shù)，教學(xué)中?要分層次。?(3)教?師與學(xué)困生?結(jié)對(duì)子，利?用課余時(shí)間?對(duì)他們進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)。?(4)經(jīng)?常與學(xué)困生?談心，鼓勵(lì)?他們克服心?理障礙，對(duì)?于他們的進(jìn)?步給予肯定?。(5)?任課教師要?避免產(chǎn)生新?的學(xué)困生，?否則任課教?師要承擔(dān)責(zé)?任。4、?建立質(zhì)量分?析制度每?次期中、期?末考試都要?進(jìn)行質(zhì)量分?析，通過(guò)對(duì)?試卷的簡(jiǎn)要?分析，學(xué)生?對(duì)所考察內(nèi)?容知識(shí)點(diǎn)的?掌握情況，?后進(jìn)生成績(jī)?差的原因，?失分率較高?試題的原因?，教師要進(jìn)?行認(rèn)真分析?，質(zhì)量分析?后，由領(lǐng)導(dǎo)?小組會(huì)同相?關(guān)人員制定?切實(shí)可行的?改進(jìn)措施。?5、充分?利用教學(xué)資?源，提高課?堂教學(xué)效率?充分利用?學(xué)校的教學(xué)?設(shè)備，提高?實(shí)驗(yàn)室、計(jì)?算機(jī)房、多?媒體教室、?等專用教室?和設(shè)備的使?用率；整合?圖書資源，?切實(shí)提高圖?書使用效益?。6、抓?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變，?著重培養(yǎng)學(xué)?生的主動(dòng)學(xué)?習(xí)的習(xí)慣，?通過(guò)教師提?出預(yù)習(xí)、復(fù)?習(xí)等要求培?養(yǎng)學(xué)生自我?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，克服?了傳統(tǒng)教學(xué)?中課上只有?少數(shù)學(xué)生跟?著老師轉(zhuǎn)，?而多數(shù)學(xué)生?旁聽的弊端?，從而使課?堂教學(xué)的有?效性逐步得?到了提高。?(三)加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?建設(shè)，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量1、_?___教師?學(xué)習(xí)《教師?職業(yè)道德規(guī)?范》、《教?師工作一日?常規(guī)》、《?五條禁令》?等行為規(guī)范?，提高教師?職業(yè)規(guī)范意?識(shí)。2、?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，提?升專業(yè)水平?①專業(yè)引?領(lǐng)。學(xué)校主?動(dòng)邀請(qǐng)教研?員到校進(jìn)行?教材培訓(xùn)，?就某一課的?教材內(nèi)容幫?助教師理解?教材編寫意?圖、題型設(shè)?計(jì)意圖、目?標(biāo)的設(shè)定、?板書的設(shè)計(jì)?、多媒體的?應(yīng)用、教法?、學(xué)法等方?面進(jìn)行專業(yè)?的引領(lǐng)幫助?教師在教材?的理解和應(yīng)?用上有所提?高，使教師?在處理教材?、理解教材?、應(yīng)用教材?的能力方面?有較大的提?高。②自?我反思。要?求教師要有?良好的反思?習(xí)慣，時(shí)時(shí)?思考，時(shí)時(shí)?改進(jìn)，時(shí)時(shí)?總結(jié)。不斷?總結(jié)得失之?處，以便更?好的提升課?堂質(zhì)量。對(duì)?專業(yè)發(fā)展處?于不同階段?教師，在反?思內(nèi)容上提?出不同要求?。對(duì)自我_?___較多?教師，引導(dǎo)?他們更多地?對(duì)反思自己?的課堂教學(xué)?，對(duì)___?_教學(xué)任務(wù)?教師，引導(dǎo)?他們將反思?重點(diǎn)放在_?___學(xué)生?上。年級(jí)組?每周對(duì)年級(jí)?進(jìn)行一次專?項(xiàng)檢查，通?過(guò)檢查使反?思落到實(shí)處?，通過(guò)反思?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?③增強(qiáng)教師?的合作意識(shí)?，構(gòu)建教師?團(tuán)隊(duì)，改變?過(guò)去單班評(píng)?價(jià)形式，做?到質(zhì)量提高?關(guān)系到你我?他。通過(guò)教?師的交流合?作，激發(fā)了?教師深入鉆?研業(yè)務(wù)，不?斷提高教育?教學(xué)水平的?積極性、主?動(dòng)性，促進(jìn)?了教師的快?速成長(zhǎng)。?④發(fā)揮骨干?教師的引領(lǐng)?作用，通過(guò)?走訪骨干教?師的學(xué)生、?走進(jìn)骨干教?師的課堂、?與骨干教師?交流、請(qǐng)骨?干教師走進(jìn)?自己的課堂?等形式，診?斷教學(xué)中的?問(wèn)題，進(jìn)行?面對(duì)面的教?學(xué)輔導(dǎo)。?3、開展教?師讀懂教材?活動(dòng)，要求?教師不但掌?握自己所教?年級(jí)的教材?還要利用課?余時(shí)間通讀?____年?級(jí)所教學(xué)科?教材，全盤?了解教材編?寫體系，在?讀懂教材、?讀懂學(xué)生上?下大功夫。?通過(guò)___?_教師解題?競(jìng)賽促進(jìn)教?師掌握教材?。(四)?做好家長(zhǎng)工?作，促進(jìn)教?育教學(xué)質(zhì)量?提高每學(xué)?期召開兩次?家長(zhǎng)會(huì)，分?別是開學(xué)初?、期末考試?前，在開學(xué)?初向家長(zhǎng)解?讀教材，怎?樣輔導(dǎo)學(xué)生?以及提出要?求，使家長(zhǎng)?對(duì)教材內(nèi)容?有初步了解?、對(duì)輔導(dǎo)要?求有明確的?認(rèn)識(shí)；期末?考試前召開?家長(zhǎng)會(huì)，通?過(guò)家長(zhǎng)做好?學(xué)生的心理?教育，同時(shí)?督促孩子更?好的投入到?學(xué)習(xí)中。?七、工作要?求1、統(tǒng)?一思想，提?高認(rèn)識(shí)。要?認(rèn)真___?_學(xué)習(xí)方案?精神，使廣?大教師充分?認(rèn)識(shí)全面提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的重要?性和緊迫性?，確保工程?順利進(jìn)行。?2、加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，精心?____。?領(lǐng)導(dǎo)小組要?負(fù)責(zé)本方案?實(shí)施的__?__、規(guī)劃?和指導(dǎo)，把?教育教學(xué)質(zhì)?量的提高作?為學(xué)校永恒?的中心工作?。3、健?全機(jī)制，提?供保障。要?進(jìn)一步改善?辦學(xué)條件，?提高學(xué)校教?育教學(xué)設(shè)施?裝備水平，?為學(xué)校抓管?理、抓質(zhì)量?提供保障。?4、領(lǐng)導(dǎo)?和教師都要?牢固樹立質(zhì)?量立校的意?識(shí)，切實(shí)把?工作重心轉(zhuǎn)?移到抓管理?、強(qiáng)質(zhì)量上?來(lái)，認(rèn)真做?好提高教育?教學(xué)質(zhì)量的?實(shí)施工作。?提高教育?教學(xué)質(zhì)量的?實(shí)施方案（?三）教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?的生命線，?提高教學(xué)質(zhì)?量是教師的?應(yīng)盡職責(zé)，?是學(xué)校辦好?人民滿意教?育的具體表?現(xiàn)。今年是?肥西縣“教?學(xué)質(zhì)量提高?年”，為有?效提高我校?教學(xué)質(zhì)量，?特制定如下?實(shí)施方案。?一、指導(dǎo)?思想全面?貫徹《國(guó)家?中長(zhǎng)期教育?發(fā)展規(guī)劃(?____-?____)?》，認(rèn)真落?實(shí)肥教字【?____】?94__?__文件，?加強(qiáng)管理，?完善措施，?同心同德，?群策群力，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、學(xué)?習(xí)動(dòng)員教?師是學(xué)校提?高教學(xué)質(zhì)量?的根本力量?，要提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，首先必須?提高教師的?思想道德素?質(zhì)和文化素?養(yǎng)。因此，?有效進(jìn)行?校本培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)理論，?明確責(zé)任，?從而提高教?師的責(zé)任感?和危機(jī)意識(shí)?。三、校?情分析我?校是初級(jí)中?學(xué)，現(xiàn)有教?學(xué)班___?_個(gè)，教職?工____?人，學(xué)生_?___人。?教師以青年?教師居多，?且大多是本?科生，應(yīng)該?說(shuō)對(duì)提高教?育教學(xué)質(zhì)量?有很大的優(yōu)?勢(shì)，但由于?受大環(huán)境的?影響，教師?的敬業(yè)精神?較差，加之?現(xiàn)有教育體?制缺乏企業(yè)?的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，干多干少?一個(gè)樣，干?與不干一個(gè)?樣，嚴(yán)重影?響教師教書?育人的積極?性；從學(xué)生?方面來(lái)說(shuō)，?農(nóng)村學(xué)?！?留守學(xué)生較?多”，家長(zhǎng)?不在身邊，?缺少有效的?家庭教育，?學(xué)生教養(yǎng)差?，學(xué)習(xí)成績(jī)?差，這些學(xué)?生大多是“?雙差生”，?而一些成績(jī)?好，家長(zhǎng)又?重視的也大?多轉(zhuǎn)到私立?學(xué)校去讀書?，從而造成?學(xué)校普遍成?績(jī)上不去的?通病。四?、整改措施?為了提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，保證教?學(xué)任務(wù)圓滿?完成。根據(jù)?肥教字【_?___】?94___?_文件精神?和____?肥西“教學(xué)?質(zhì)量提高年?”的要求，?結(jié)合學(xué)校的?具體實(shí)際，?制定下列整?改措施。?(一)切實(shí)?加強(qiáng)課程管?理嚴(yán)格按?照上級(jí)教育?主管部門規(guī)?定的課程、?課時(shí)計(jì)劃，?把各種課程?開齊開足，?絕不隨意增?減。把教師?在課程計(jì)劃?執(zhí)行中有無(wú)?違規(guī)現(xiàn)象作?為評(píng)選先進(jìn)?的依據(jù)，并?與獎(jiǎng)懲掛鉤?。學(xué)校每?天的教學(xué)活?動(dòng)實(shí)行全天?候管理，值?日領(lǐng)導(dǎo)每天?從早讀開始?到晚自習(xí)下?后一小時(shí)進(jìn)?行巡視檢查?，如發(fā)現(xiàn)私?自調(diào)課、不?按教學(xué)常規(guī)?上課、課堂?環(huán)節(jié)脫節(jié)，?不完整，隨?意上自習(xí)進(jìn)?行或未按規(guī)?定時(shí)間放學(xué)?等現(xiàn)象都作?為教學(xué)事故?記錄，并根?據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲?制度進(jìn)行處?理。(二?)切實(shí)加強(qiáng)?課堂管理?1、把功夫?下在課前?認(rèn)真貫徹落?實(shí)教育局9?4____?文件精神，?抓好備課，?做到“三全?”：一是類?型全所有?課堂都必須?有教學(xué)設(shè)計(jì)?，包括新課?、復(fù)習(xí)課、?作文課、試?卷分析課；?二是內(nèi)容全?備課標(biāo)、備?教材、備教?法；三是格?式全備課必?須有目標(biāo)、?教學(xué)重點(diǎn)、?教學(xué)難點(diǎn)、?教學(xué)方法、?教學(xué)程序、?教學(xué)反思。?2、把力?量放在課內(nèi)?教師每堂?課盡可能做?到優(yōu)質(zhì)高效?，必須遵循?以下原則。?(1)必?須明確教學(xué)?目標(biāo)；(?2)必須讓?學(xué)生參與教?學(xué)活動(dòng)；?(3)必須?當(dāng)堂檢查、?反饋和鞏固?。學(xué)校對(duì)?課堂教學(xué)質(zhì)?量的管理方?法是。推門?觀課、不打?招呼，聽后?個(gè)別交流意?見，提出要?求和建議。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組?成員每學(xué)期?聽課不少于?____節(jié)?，教師每學(xué)?期不少于_?___節(jié)。?每位教師每?學(xué)期公開課?不少于兩節(jié)?。且聽課要?有評(píng)議，共?同研究討論?教學(xué)改革的?經(jīng)驗(yàn)和做法?。3、把?補(bǔ)困加在課?后在教學(xué)?過(guò)程中，要?求所有學(xué)生?完全掌握所?學(xué)知識(shí)是不?現(xiàn)實(shí)的，要?求教師不放?棄任何一個(gè)?學(xué)生。不僅?要幫助學(xué)生?解決學(xué)習(xí)上?的疑難問(wèn)題?，而且更要?幫助學(xué)生解?決思想問(wèn)題?。具體采取?以下措施：?(1)、?建立后進(jìn)生?成長(zhǎng)檔案；?(2)、?任課教師必?須對(duì)后進(jìn)生?做到心中有?數(shù)，教學(xué)時(shí)?分層教學(xué)，?調(diào)動(dòng)后進(jìn)生?學(xué)習(xí)積極性?；(3)?、教師利用?課余時(shí)間對(duì)?后進(jìn)生進(jìn)行?個(gè)別指導(dǎo)，?填寫輔導(dǎo)紀(jì)?錄；(4?)、經(jīng)常與?后進(jìn)生談心?交流并經(jīng)常?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?支持，鼓勵(lì)?他們克服心?理障礙，只?要有進(jìn)步就?給予肯定和?鼓勵(lì)。4?、精選課堂?教學(xué)例題、?習(xí)題、作業(yè)?題教師要?____“?雙基”，認(rèn)?真吃透教材?與課標(biāo)，確?保教學(xué)有目?標(biāo)、有重點(diǎn)?、有方法、?有效果。習(xí)?題和作業(yè)題?做到精選精?改，注重效?率。5、?加強(qiáng)過(guò)程管?理對(duì)教師的?教育教學(xué)除?了月檢查外?，加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別青年教師?不安心教學(xué)?的管理，采?取分階段、?有重點(diǎn)有針?對(duì)性地轉(zhuǎn)變?思想，提高?其業(yè)務(wù)能力?。方法為：?一聽(聽課?堂教學(xué))二?看(看教學(xué)?設(shè)計(jì)、作業(yè)?批改)三座?談問(wèn)卷(開?座談會(huì)、滿?意度測(cè)評(píng))?四總結(jié)提高?(在上述基?礎(chǔ)上，指導(dǎo)?其總結(jié)成功?經(jīng)驗(yàn)，指出?其教學(xué)中存?在的問(wèn)題并?提出改進(jìn)措?施和意見)?。全面解決?“教”和“?學(xué)”之間存?在的實(shí)際問(wèn)?題，保證學(xué)?校教學(xué)秩序?正常，有培?養(yǎng)全體學(xué)生?嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真?、一絲不茍?的教學(xué)作風(fēng)?，加強(qiáng)課堂?教學(xué)管理。?(三)加?大對(duì)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化力度?，提高整體?成績(jī)后進(jìn)?生是影響我?校教學(xué)質(zhì)量?的主要因素?，農(nóng)村初中?大多是留守?兒童，缺乏?家庭教育，?成績(jī)普遍較?差，因此在?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化方面作具?體安排：?第一，建立?檔案根據(jù)?考試分?jǐn)?shù)和?任課教師的?平時(shí)觀察，?確定后進(jìn)生?____，?建立檔案。?第二，抓?兩頭保中間?，全面提高?教育教學(xué)整?體水平。?(四)加強(qiáng)?班主任工作?班主任工?作的好壞直?接影響教育?教學(xué)質(zhì)量，?班主任要加?強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)?成教育，加?大監(jiān)督力度?，強(qiáng)化管理?措施，形成?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?所有教師必?須高度重視?并認(rèn)真執(zhí)行?本措施，學(xué)?校嚴(yán)格按照?相關(guān)制度，?每月進(jìn)行考?核，每學(xué)期?對(duì)每位教師?進(jìn)行量化打?分，并同績(jī)?效工資掛鉤?。提高教?育教學(xué)質(zhì)量?的實(shí)施方案?（四）為?了認(rèn)真貫徹?落實(shí)教育工?作會(huì)議精神?，強(qiáng)化教育?教學(xué)過(guò)程管?理，積極推?進(jìn)課程改革?，扎實(shí)開展?教育教學(xué)活?動(dòng)，全面提?高我校教育?教學(xué)質(zhì)量，?建立優(yōu)良學(xué)?風(fēng)，提升辦?學(xué)形象，達(dá)?成培養(yǎng)目標(biāo)?，在新的形?勢(shì)下著力提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，根據(jù)?我校實(shí)際，?制定本方案?。一、_?___領(lǐng)導(dǎo)?組長(zhǎng)：?副組長(zhǎng)：?成員：要?求：1、?小組成員要?做好學(xué)校的?指導(dǎo)和服務(wù)?，要幫助分?析原因，落?實(shí)整改，力?求提高教學(xué)?質(zhì)量。同時(shí)?要做好學(xué)校?的參謀，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題要及?時(shí)探討，交?流，群策群?力，共同提?高。2、?建立督查制?度。以“中?心?！獙W(xué)校?—教研組—?教師”為主?線，層層要?做好督促指?導(dǎo)工作。?二、工作目?標(biāo)以科學(xué)?發(fā)展為指導(dǎo)?，實(shí)事求是?，緊密聯(lián)系?我校校情、?學(xué)情，結(jié)合?自身教學(xué)特?點(diǎn)，深入教?學(xué)現(xiàn)狀，總?結(jié)教學(xué)得失?，研究教學(xué)?策略，制訂?有效措施，?積極探索出?一條適合我?校發(fā)展，能?全面提高教?學(xué)質(zhì)量的新?路子。三?、實(shí)施原則?1、人人?參與原則。?全體師生都?要充分認(rèn)識(shí)?到提高教學(xué)?質(zhì)量的重要?性，積極參?與到此次活?動(dòng)中來(lái)，要?不安于現(xiàn)狀?，勇于開拓?創(chuàng)新。2?、求真務(wù)實(shí)?原則。發(fā)揚(yáng)?求真務(wù)實(shí)精?神，立足于?校情、班情?、學(xué)情，抓?實(shí)質(zhì)，求實(shí)?效，避免流?于形式。?四、具體措?施(一)?不斷更新教?育理念，牢?固樹立質(zhì)量?意識(shí)。結(jié)?合我校的實(shí)?際，廣泛深?入開展教育?思想、教育?理念的大討?論，使“教?學(xué)為中心”?、“質(zhì)量是?生命”的教?育理念深入?每個(gè)教師的?靈魂，使“?教育要面向?全體學(xué)生”?的教育觀形?成共識(shí)。加?強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)?行師德教育?，樹立敬業(yè)?勤業(yè)、無(wú)私?奉獻(xiàn)的典型?，確立面向?全體學(xué)生，?不讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)的思?想，讓“打?好基礎(chǔ)，因?材施教，自?主發(fā)展，各?展其長(zhǎng)，人?人可以成才?”的思想深?入人心。?(二)加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)，提高教?書育人的水?平。1、?學(xué)校采取自?學(xué)與___?_學(xué)習(xí)相結(jié)?合的的方式?，強(qiáng)化新課?程、新理念?的學(xué)習(xí)。以?教研組為單?位，并__?__教師互?相聽課、學(xué)?習(xí)、交流、?反思，討論?。2、積?極____?教師參加各?級(jí)各類培訓(xùn)?、各級(jí)教研?活動(dòng)，回校?后要以匯報(bào)?課或?qū)ｎ}講?座的形式，?匯報(bào)學(xué)習(xí)情?況，并進(jìn)行?反思討論，?推廣學(xué)習(xí)成?果和有效做?法。3、?發(fā)揮骨干教?師的示范作?用，對(duì)骨干?教師多壓任?務(wù)，骨干教?師每學(xué)期至?少得上一節(jié)?公開課或示?范課、一次?以上的專題?講座。(?三)注重過(guò)