九年級語文教研組工作計劃范文（2篇）

第9頁共9頁九年級語?文教研組?工作計劃?范文新?學期，新?氣象，新?挑戰(zhàn)!初?中語文教?研組將繼?續(xù)本著熱?愛教學、?熱愛學生?的思想，?努力提高?教學質(zhì)量?打造高效?課堂。特?將本學期?的工作計?劃如下：?一、指?導思想?本學期教?研活動工?作以高效?課堂為主?線，以課?堂教學改?革為主陣?地，以全?面提高教?師自身素?質(zhì)為根本?宗旨，以?提高課堂?教學效率?作為校本?教研的切?入口，進?一步加強?時間分配?模式、現(xiàn)?代文課堂?教學流程?和“三進?”工作的?研究，強?化對“自?主、合作?、探究”?學習方式?和“以讀?為本”在?課堂中的?實踐研究?，努力推?進素質(zhì)教?育，提高?我校語文?教育質(zhì)量?。二、?教研工作?目標轉(zhuǎn)?變舊的教?育模式，?繼續(xù)推進?課堂教學?改革，加?大改革力?度，注重?改革的過?程和經(jīng)驗?的積累，?及時組織?本教研組?的教師開?展語文教?研活動，?提高語文?教研組的?整體水平?。改革落?后的教學?方法，真?正落實改?革在課堂?教學中的?地位，真?抓實效，?對改革中?出現(xiàn)的問?題進行認?真分析，?鼓勵教師?認真、大?膽實驗，?推進大量?讀寫的改?革進程，?并嘗試進?行其他方?面的語文?教改實驗?。圍繞?“說教材?”活動、?理論學習?和小課題?進行研討?，扎扎實?實地開展?語文教研?活動，認?真完成研?討專題，?提高教師?的教學水?平，提高?我校的語?文教學水?平，使語?文教研活?動成為真?正提高業(yè)?務素質(zhì)的?有效渠道?。三、?工作重點?（一）?學好理論?，更新觀?念，提高?素質(zhì)新?時期的語?文教學應?按照語文?和語文學?科的特點?，適應社?會需求，?強化語文?的人文性?、實踐性?、實用性?，提高學?生的語文?素養(yǎng)。為?了適應這?種新形勢?，不被淘?汰，我們?全體語文?老師在理?論學習方?面需要做?到以下幾?點：1?、認真學?習先進的?教育教學?理論和通?讀一、二?本理論專?著。要圍?繞“素質(zhì)?教育”“?創(chuàng)新教育?”等熱點?問題，結?合語文教?學實踐，?通過專題?學習和討?論，提高?自身的理?論素養(yǎng)，?更新教育?教學觀念?，樹立正?確的教育?觀和學生?觀。2?、每位語?文教師要?堅持通讀?一、二種?語文教學?研究刊物?，及時了?解語文教?學的動態(tài)?和語文教?改趨勢，?開拓視野?拓寬語文?改革思路?;同時，?結合自己?的教學實?踐，吸收?并消化他?人的先進?的教育經(jīng)?驗，不斷?練好自身?的語文教?學“內(nèi)功?”，從而?更好地適?應素質(zhì)教?育對語文?教師所提?出的更高?的要求。?3、緊?密結合教?育教學實?際和課題?研究，并?根據(jù)自身?的需要，?確定學習?重點，講?究學習方?式，提高?學習效率?。（二?）狠抓常?規(guī)，改革?教學，提?高效率?1、結合?學科特點?，完善課?堂模式。?語文學科?教學質(zhì)量?的全面提?高，關鍵?是落實常?規(guī)、改革?課堂教學?、提高課?堂教學效?率。全面?實施素質(zhì)?教育，課?堂教學是?主陣地。?要對照新?的課程標?準的要求?和我校打?造高效課?堂要求，?轉(zhuǎn)變學生?的學習方?式，繼續(xù)?探索課堂?教學模式?，培養(yǎng)學?生自主學?習的習慣?和能力，?堅決做到?面向全體?學生，照?顧不同程?度、不同?層次的學?生的學習?需要，研?究和實施?分層分類?教學;努?力促使課?堂教學結?構的最優(yōu)?化，大大?提高語文?課堂教學?效率。?2、加強?常規(guī)教研?，確保教?學效果。?上好優(yōu)質(zhì)?公開課，?同時，教?研組將配?合教務處?通過每月?的抽查備?課筆記、?聽課筆記?、作業(yè)批?改等多種?方式，檢?查常規(guī)落?實情況。?3、課?堂結構嚴?謹，有頭?有尾;授?課課型明?確，新授?課、練習?課、復習?課、講評?課區(qū)別分?明。每天?除了課堂?作業(yè)外，?要有一定?量的課外?作業(yè)，有?布置就要?有檢查。?4、作?文訓練要?確保__?__篇，?教師批改?要做到“?兩個眉批?、一個總?批”。初?一重點訓?練學生寫?生動的記?敘文和簡?單的說明?文，初二?逐步訓練?立意較為?深刻的記?敘文和簡?單的議論?文，初三?訓練應全?方位的。?作文教學?要克服隨?意性，形?成作文教?學的系列?性。每一?篇作文都?要詳細講?評，提高?學生的寫?作能力。?初三年級?面對的是?中考，作?文訓練盡?量___?_周一次?，采取課?內(nèi)和課外?相結合的?原則。課?內(nèi)訓練主?要是讓學?生在規(guī)定?的___?_分鐘內(nèi)?完成，課?外訓練學?生可以盡?量地查找?資料，充?實作文的?素材。必?須注意并?解決學生?的書寫問?題，書寫?較差學生?教師可令?其交練字?作業(yè)。盡?可能進行?片段訓練?，逐點逐?項落實。?5、注?意學困生?的教育，?管理好課?堂教學秩?序，能夠?個別提醒?指導;不?辱罵、體?罰、恐嚇?學生，也?不放任自?流。6?、聽課每?人不少于?____?次，要聽?完組內(nèi)每?一個老師?的課，可?以反復聽?一個老師?的課，聽?課后可主?動寫聽課?心得，爭?取共同進?步。評課?活動注重?實效性，?擴大交流?的層面。?評課在教?師上課后?及時進行?，采取座?談形式，?由教研組?組長引領?，一人主?講，人人?參與，評?課時反對?不痛不癢?的“無病?呻吟”，?反對不著?邊際的“?紙上談兵?”。在評?課時，力?求說出自?己的一點?感受、一?點反思、?一點認同?或者一點?求異。同?時，提倡?評課者和?上課者的?現(xiàn)場互動?，力求做?到暢所欲?言、各抒?己見。?7、注重?語文的課?后輔導。?各個教師?在任教班?級內(nèi)自選?培優(yōu)補差?對象，鼓?勵優(yōu)秀生?參加校內(nèi)?外各項競?賽活動，?積極參加?各級各類?征文活動?，參加語?文學科的?社團活動?;特別要?注意學困?生的輔導?，培養(yǎng)他?們語文學?習興趣，?一定要爭?取所有的?學生愛母?語，愛語?文老師，?愛語文學?科。初一?、二學生?要養(yǎng)成寫?日記、積?累素材的?習慣，每?班___?_月一評?。一定要?占領學生?語文學習?的思想陣?地，使課?內(nèi)外的學?習輔導成?為一體，?穩(wěn)步提升?學生的語?文水平和?學科成績?。（三?）加強課?題研究，?培養(yǎng)學生?素養(yǎng)語?文教學應?當在教給?語言知識?的同時，?著重于引?導應用，?培養(yǎng)學生?的言語能?力。這就?要求我們?在語文教?學中及時?轉(zhuǎn)變過去?以傳授知?識為主的?舊教育，?而到著眼?于培養(yǎng)學?生應變能?力和創(chuàng)新?能力的新?穎教育。?為此，我?們要加強?課題研究?，注重培?養(yǎng)學生的?語文素養(yǎng)?。在狠抓?雙基的基?礎上，想?方設法擴?大學生知?識面，正?確引導學?生看課外?書，如在?初一、初?二開設閱?讀課，向?學生推薦?課外閱讀?材料。?任何學習?都要注意?課內(nèi)外相?聯(lián)系，不?斷擴展學?生的認知?領域，即?"生活-?課堂-生?活"。再?者，學習?本身就包?括接受與?發(fā)現(xiàn)兩種?最主要的?形式，這?就需要不?斷鼓勵學?生在親身?參與中獨?立發(fā)現(xiàn)。?因此，語?文教學不?僅要重視?課堂語文?學習，更?要重視社?會生活中?的言語實?踐。本?學期要進?一步加強?課題研究?過程管理?，及時計?劃、及時?總結，鼓?勵老師們?能結合教?學實際，?積極科研?實踐。?（四）堅?持正確導?向，抓好?畢業(yè)班教?學工作?初三語文?老師要進?一步深入?學習__?__年中?考語文考?綱和深圳?市有關中?考命題的?有關精神?，認真研?究中考，?真正吃透?中考改革?的精神實?質(zhì)，從而?改革初三?語文教學?，有重點?、有針對?性地做好?初三語文?教學和復?習工作。?為有效?地提高畢?業(yè)班的語?文教學和?復習工作?效率，本?學期教研?組活動中?將開展兩?次復習工?作研討：?針對命題?意圖、中?考考綱作?分析;針?對中考模?擬試卷作?分析。同?時，初三?語文老師?要注意，?資料信息?的收集、?篩選，共?同研討復?習工作。?四、具?體活動安?排1、?開展豐富?多彩的課?外活動。?（1）?提供各班?必讀與選?讀書目，?要求學生?抽時間讀?，教師應?督促檢查?。（2?）組織語?文知識競?賽。七八?年級漢字?聽寫大賽?（12、?____?周）。?（3）書?法等級考?試（__?__周）?。2、?教研時間?及常規(guī)檢?查。（?1）每周?四上午1?7：20?-18：?00為教?研時間。?開展教研?活動時，?以“說教?材”、理?論學習和?初三復習?工作研討?為教研重?點。（?2）落實?教學教研?常規(guī)。每?節(jié)課應做?到“不備?課不上課?，不簽字?不上課”?，不定期?檢查教案?和課堂作?業(yè)、作文?批改情況?。（3?）積極參?加校內(nèi)校?外的培訓?，并傳達?或宣傳培?訓學習內(nèi)?容。3?、公開課?教學活動?安排（?1）宗旨?：圍繞學?校的課改?要求，講?究課堂藝?術和教學?效率，堅?持“一磨?二上三展?示”。?（2）要?求：有教?案，有教?學反思。?九年級?語文教研?組工作計?劃范文（?二）一?、指導思?想：本?學期，語?文教研組?將在新的?課程標準?的指導下?，深化語?文教學改?革，努力?轉(zhuǎn)變教育?教學觀念?，大力提?高課堂教?學效率，?提高語文?教學質(zhì)量?為目標，?結合學科?自身的特?點，扎實?有效地開?展工作。?現(xiàn)根據(jù)學?校工作計?劃制定如?下計劃：?二、工?作目標：?1、認?真學習教?育理論，?樹立現(xiàn)代?教育的觀?念。2?、規(guī)范常?規(guī)教學，?保證素質(zhì)?教育的全?面實施，?提高語文?教學質(zhì)量?。三、?工作措施?1、認?真學習教?育理論。?各年級備?課組要根?據(jù)理論學?習的內(nèi)容?、本年級?的實際情?況制訂切?實可行的?工作計劃?，采用集?體讀和個?人讀相結?合的辦法?，注意理?論學習與?教學實踐?相結合，?注意學習?、實踐與?經(jīng)驗總結?相結合，?努力提高?學習效率?，切實提?高自己的?理論水平?。2、?科學規(guī)范?常規(guī)教學?，保證素?質(zhì)教育的?全面實施?（1）?抓好常規(guī)?教學。本?學期教學?常規(guī)將以?課堂教學?為中心,?以抓學生?的創(chuàng)新精?神和實踐?活動為出?發(fā)點，以?提高課堂?教學效率?和發(fā)展學?生語文素?質(zhì)為宗旨?，以抓學?生的'雙?基'和培?養(yǎng)能力養(yǎng)?成良好的?學習習慣?為立足點?，真正把?素質(zhì)教育?落在實處?。堅決做?到面向全?體學生，?照顧不同?程度，不?同層次的?學生的學?習需要，?研究和實?施分層分?類教學;?努力促使?課堂教學?結構的化?，提高語?文課堂教?學效率。?（2）?學習研究?新課標、?新教材仍?然是本學?期教研工?作重點之?一。教研?組每位成?員應認真?學習先進?的教育教?學理論和?《語文課?程標準》?，樹立新?的教學理?念，明確?教學目標?和要求，?把握教學?內(nèi)容的變?化，探討?新教材的?新教法，?進一步提?高教學水?平和教學?質(zhì)量。以?“師慧杯?”競賽及?新課程改?革實驗為?契機，發(fā)?揮主動性?和創(chuàng)造性?，積極投?入到課改?實驗中去?，使課改?實驗真正?做到“邊?實驗，邊?小結，邊?提高”。?（3）?教研組活?動的常規(guī)?要求。教?研組活動?每二周一?次，教研?組成員可?自主報名?參加主持?工作，形?式多樣，?并用統(tǒng)一?的記錄本?做好記錄?，記錄時?要書寫規(guī)?范、整齊?、詳實。?（4）?抓好集體?備課的過?程管理，?提高教學?質(zhì)量。集?體備課的?目的是為?教師創(chuàng)造?自主發(fā)展?的條件，?備課前要?組織同年?級同學科?的教師認?真分析教?材，統(tǒng)一?認識，并?做好討論?記錄，然?后分工備?課，認真?修改，直?至將它轉(zhuǎn)?化為自己?的認識。?發(fā)揮群體?優(yōu)勢，提?高備課質(zhì)?量，保證?課堂教學?質(zhì)量。?（5）任?課教師要?認真進行?教學反思?，在教研?的基礎上?積極撰寫?論文并爭?取教學論?文發(fā)表或?獲獎。?（6）加?強常規(guī)調(diào)?研，確保?減負增效?。本學期?，教研組?將配合學?校通過聽?課、檢查?教案、作?業(yè)批改等?多種方式?，檢查常?規(guī)落實情?況。（?7）組織?小型多樣?、講究實?效的研究?活動和競?賽活動，?組織語文?優(yōu)秀課評?比活動。?3、堅?持正確導?向，對備?課組備課?環(huán)節(jié)進行?指導和督?察。七年?級、抓基?礎，抓規(guī)?范，培養(yǎng)?能力，教?學形式多?樣。八?年級、不?僅抓好基?礎，而且?要提升能?力，舉一?反三，訓?練學生回?答問題應?有章有法?。九年級?、抓好畢?業(yè)班教學?工作，加?強綜合能?力的訓練?，知識點?清晰，落?實到位。?全體九年?級語文老?師要進一?步深入學?習中考改?革的有關?精神，學?習其他地?方語文改?革的經(jīng)驗?，認真研?究中考，?深入研究?《中考說?明》真正?吃透中考?改革的精?神實質(zhì)，?從而改革?初三語文?教學，有?重點、有?針對性地?做好初三?語文教學?和復習工?作。為?有效地提?高畢業(yè)班?的