丟皮球游戲教案5篇

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丟皮球游戲教案篇1

游戲目標(biāo)

1.體驗與同伴一起游戲的樂趣。

2.初步做到遵守簡約的游戲規(guī)章。

3.培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4.通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

游戲預(yù)備

皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

游戲玩法

游戲一：追皮球

老師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追趕皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。老師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

規(guī)章：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

游戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續(xù)玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。

規(guī)章：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

游戲三：找伙伴

老師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找伙伴，找到伙伴快回來”。老師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進行，隨著幼兒嫻熟程度的提高，圓圈漸漸變大。

規(guī)章：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

游戲四：小豬回家

幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒愛好的改變，游戲情節(jié)可不斷進展，如：援助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危急”(障礙物)回到“家”。

規(guī)章：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

游戲五：喂小動物吃飯

在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在肯定距離外，設(shè)法將皮球投進紙盒里，熬煉投擲和目測技能。

規(guī)章：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

游戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培育幼兒的團隊精神，提高幼兒協(xié)作、協(xié)作的技能。

規(guī)章：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

丟皮球游戲教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

2、在拍球的過程中，感受手的能量和球的關(guān)系，熬煉手眼協(xié)調(diào)技能。

3、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

【活動預(yù)備】

每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳反艓б槐P。

【活動過程】

(一)游戲：小手拍拍老師：我們的'小手可以做哪些事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)

(二)初步學(xué)習(xí)拍球

1、老師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿略微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。

2、幼兒徒手跟著老師的口令一下一下的拍球動作，老師要提示幼兒手臂上下動起來。

3、幼兒集體練習(xí)拍皮球，老師巡回指導(dǎo)。個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，老師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要略微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。

4、幼兒再次集體練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

(三)游戲：看誰拍的多

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

丟皮球游戲教案篇3

設(shè)計背景

幼兒園外的操場上常常有學(xué)校生在踢足球投籃球，引得我班的小伙伴常常圍觀，為豐富小伙伴的認(rèn)識，讓小伙伴體驗歡樂，上一堂歡樂的小皮球!

活動目標(biāo)

1、能夠認(rèn)識籃球足球和排球。

2、會安全的玩游戲。

3、體會到玩小皮球的歡樂。

4、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

皮球的分類體會游戲的歡樂，培育喜愛活動的愛好。

活動預(yù)備

1、部分同學(xué)有肯定的球類常識，如拍球，踢球，滾球等的技能

2、各式的皮球假設(shè)干個。

活動過程：

一、開始部分：

熱身運動：小伙伴排2隊，老師領(lǐng)隊圍操場慢一圈，而后活動手腕和腳腕。扭扭脖頸和腰身。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、老師演示各個球類的玩法，鼓舞小伙伴自由的玩皮球。

2、請小伙伴排隊找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法?！?/p>

3、老師巡回指導(dǎo)，鼓舞小伙伴的各種積極主動表現(xiàn)，并以同伴的身份主動參加到幼兒的游戲中，并對創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓舞請出為大家做示范。

三、活動結(jié)束：

1、依據(jù)幼兒活動的狀況總結(jié)玩球的閱歷，鼓舞幼兒的表現(xiàn)，同時引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓舞。

2、放松活動，幼兒兩人一組相互捶背，捏肩，揉腿。并整理整理玩具。

3、提示幼兒洗手喝水。

教學(xué)反思

在整個活動過程中，對球的分類不是很清晰，對活動參加積極性很高，小伙伴的身心得到了進展在生活常識上，獲得了新的認(rèn)識，為以后認(rèn)識新事物打下了基礎(chǔ)。

丟皮球游戲教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)滾球的方法，提高手眼協(xié)調(diào)技能。

2、產(chǎn)生玩球的愿望和愛好。

二、活動預(yù)備：

與幼兒人數(shù)相同的皮球假設(shè)干。

三、活動流程

1、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。

寶寶，你喜愛玩玩具嗎？你都玩過什么玩具？〔請幼兒自由回答〕明天的時候小伙伴把自己喜愛的玩具帶到幼兒園跟好伙伴一起玩吧！

2、今日老師也給小伙伴帶了好玩的玩具，看看是什么？〔出示皮球〕你想不想玩??？〔老師發(fā)皮球，一人一個〕！提問：〔1〕寶寶，你的皮球是什么顏色的？〔2〕皮球上有什么圖案？

3、皮球?qū)殞氝€有好多的本事呢！咱們一起來玩一玩，看一看，皮球到底有什么本事！提問：你是怎樣玩皮球的？〔1〕拍球：請小伙伴一起來學(xué)一學(xué)。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高！”皮球為什么能跳起來？〔由于有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的〕與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來〔用打氣筒充氣〕

〔2〕拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

〔3〕滾皮球：請兩個小伙伴一組滾皮球，邊說兒歌：“對準(zhǔn)你滾過去，對準(zhǔn)滾過來！”皮球為什么會滾？

〔4〕地面轉(zhuǎn)球：一只手轉(zhuǎn)動球〔原地轉(zhuǎn)球、兩腿間轉(zhuǎn)球、轉(zhuǎn)球走〕

總結(jié)：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四周八方滾動！

4、寶盒取“寶”

寶寶玩了會皮球累了，今日老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么？老師請幾個小伙伴來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面究竟裝有啥？請你快來摸摸它！”老師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小伙伴說出名字，并說一說怎樣玩！

四、活動結(jié)束：

現(xiàn)在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧！

丟皮球游戲教案篇5

活動設(shè)計背景

針對本教材的主導(dǎo)思想，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動、新奇等特點，選擇了主題“大皮球”，這一活動。由于球?qū)τ變簛碚f有著深厚的愛好，只要抓住幼兒的愛好，就能使幼兒在活動中得到認(rèn)知和進展，這次活動設(shè)計是以兒歌為背景，讓幼兒通過游戲，了解球的種類和用途，依據(jù)內(nèi)容進行探討、激發(fā)幼兒的愛好和探究的欲望，使幼兒在活動中獲得歡樂。為了讓幼兒更多了解球的知識，探究球的特性，我設(shè)計了《大皮球》教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1、通過閱讀有趣的兒歌，加強小伙伴學(xué)習(xí)語言的愛好，使幼兒歡樂識字。

2、幼兒在集風(fēng)光前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠仔細傾聽同伴講解并描述。

3、激發(fā)幼兒新奇心和豐富幼兒想像力。

4、啟發(fā)幼兒制造性思維和發(fā)散性思維。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動預(yù)備

1、教學(xué)光盤

2、大皮球一個

3、一只小猴的畫

活動過程

一、導(dǎo)入新課

1、出示大皮球

提問：(1)、小伙伴快來看，今日老師給你們帶來了什么?(大皮球)

(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)

(3)你們喜愛小猴嗎?誰來學(xué)一學(xué)小猴的樣子。

(4)大家玩過皮球嗎?好玩嗎?

2、播放光盤

今日我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌，讓我們來聽一聽吧。

小結(jié)：想學(xué)這首有趣的兒歌嗎?那位小伙伴表現(xiàn)好，大皮球就會和他玩游戲。

二、新授

1、老師范讀

2、領(lǐng)讀兩遍

3、認(rèn)識字幼兒“個”“拍”

三、鞏固新知

1、游戲：

(1)變魔術(shù)

變魔術(shù)的時間到了，讓我們來變變變，看變出了誰(個、拍)

(2)傳皮球

游戲規(guī)章：讓我們坐成一個大圓圈在音樂聲中來傳皮球，音樂停下時，皮球也停，皮球在誰手中，誰就要回答老師問題。答對的小伙伴可以和小猴玩一會，想挑戰(zhàn)嗎?

a、和我們玩游戲的有幾個皮球?

b、你知道那個字幼兒是“個”嗎?

c、你抱著大皮球想怎樣玩?(拍)還可以怎樣玩?(踢)

d、、你知道那個字幼兒是“拍”嗎?

(3)送字寶寶回家

字寶寶已經(jīng)玩了很長時間了，請小伙伴找到字寶寶的家并送它回家。

2、創(chuàng)編動作

(1)個別幼兒創(chuàng)編

(2)師生共同創(chuàng)編

3、發(fā)書

(1)從教學(xué)書中找字寶寶

(2)看圖讀文

四、課外延伸：

(1)是誰買的皮球?

(2)媽媽為什么給小伙伴買皮球?(由于愛小伙伴，想讓小伙伴歡樂。)

(3)你是如何關(guān)懷家人，照看伙伴的呢?

五、總結(jié)：

小伙伴，今日我們學(xué)了一首兒歌，兩個字寶寶，許多的小伙伴表現(xiàn)特別棒，個別小伙伴還需要加油。你們知道嗎?皮球娃娃很會跳舞，它是怎樣跳的，讓我們來看一看(用力拍和