教師2023年寒假培訓學習總結范文

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教師2023年寒假培訓學習總結范文老師2023年寒假培訓學習總結范文

怎么寫好老師寒假培訓學習總結呢？當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。下面是我為大家整理的關于老師2023年寒假培訓學習總結，假如喜愛可以共享給身邊的朋友喔!

老師2023年寒假培訓學習總結精選篇1

開學初我校組織了為期四天的老師培訓，培訓內容不僅豐富全面，而且特別細致。學習了《中學校老師職業(yè)道德及要求》。雖然這一話題每年提起，但是已從教多年的我通過今年的培訓，才真真實切意識到，職業(yè)道德修養(yǎng)對于老師這個職業(yè)而言，是多么重要。由于作為一名老師，他的一言一行都是同學眼中的榜樣和標準。老師在同學心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此老師的言行直接影響和關系到同學將來的品德進展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這是老師這一職業(yè)的特別性，也是倍受家長和社會關注的焦點。我覺得這一文件與我們老師的日常工作息息相關，集中體現(xiàn)在老師的教育責任感，關愛同學及教學質量三方面。

老師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，我們的心理健康，是與培育下一代息息相關的大事。老師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必定會影響自己的心情。當心情不好時，很簡單將內心的煩躁投射到同學身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在同學心目中的美妙形象，使同學感到緊急、委屈、怨恨，給同學造成負面影響，造成同學對社會的不信任，甚至可以影響同學的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；假如說對老師有什么特殊的要求，我認為，比“學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅決信念，這是21世紀老師素養(yǎng)的最重要的方面。

因此，老師必需時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛同學、廉潔從教、細心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在老師之間，師生之間，老師與家長之間形成相互敬重、相互愛惜、擅長溝通、準時溝通的氛圍，也是保持老師心理健康的必要環(huán)境。老師是人類的靈魂工程師。老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸，直接關系同學的健康成長。有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對老師的崇高評價和美妙贊譽。既然世人給老師帶上了如此漂亮的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增加光榮。作為一名老師，最重要的是要喜愛教育事業(yè)，只有布滿了對老師職業(yè)的無限喜愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。

作為一名老師，應當喜愛同學。每一個同學都期望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣，它能使同學感覺到老師的暖和，產生開心的心情，激發(fā)學習的愛好，感受到別人對他的期望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，老師要到處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求同學做到的，自己必需先做到，給同學樹立好的榜樣，凡是要求同學不做的事，自己堅決不做，以免給同學留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；

老師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學質量上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻自己的學問，傳授同學最新的文化，保證教學質量。教育可以是一件簡潔、輕松的事，也可以是一件困難的事，關鍵看一個老如如何看待。假如只是單調地將課本上的學問從前至后講完，這就是件很簡潔的事。假如要在學問傳授的過程中，既能引導同學舉一反三，學會學習，又能懂得思索，主動學習，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師面對不同同學，討論不同的教學方法，堅持分層教學，因材施教，這是特別不簡單的，同時也是我們老師的責任。因此老師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地汲取新奇學問來充實自己，以適應時代進展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，老師必需要常常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的老師必定是一個讀書愛好者。老師的讀書習慣會影響同學。把每一個同學都領進書籍世界，培育對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于老師。有人說歡樂是一種選擇，有的人歡樂，有的人苦痛，在于一念之差。老師職業(yè)有其苦，但我覺得更多的是樂：機靈應變，巧引善導之樂；啟愚化頑，學子轉化之樂；弟子情操，慰師謝教之樂；桃李八方，來鴻千里之樂……我們當老師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，我們同樣在吸取，在更新，在升華，親眼看到同學一每天健壯成長，就會由衷興奮，產生一種劇烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新學問，才能適應學問經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐力量。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。我們信任，只要我們老師“為了每位同學的進展”，每一位得到進展的同學都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快。

四天的校內培訓已經(jīng)結束，培訓之初因耽擱假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存，培訓中的全部收獲，將結合日后的實際運用到自己工作中去。模范地履行師德規(guī)范，以對同學的摯愛、對教育事業(yè)的責任，以自己的人格魅力，教書育人，為人師表，做人民滿足的老師。

從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。

老師2023年寒假培訓學習總結精選篇2

一、師德師風學習

其實老師作為一種職業(yè)，在人類社會進展中起著橋梁和紐帶作用，擔當著人的思想文化傳播，新生一代的培育，各種社會所需要的人才的造就等艱難任務。楊主席告知我們，由于社會在飛速進展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，假如老師動了起來，那會傳染給同學。因此，作為老師，我們要具有古人那種安靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

可以從幾位有閱歷的老師身上，我學到許多東西。不論是課堂管理或是同學問題解決都對我有很大的幫忙。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民老師。

二、用愛感染同學

以前桑主任說“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民老師，我們首先要愛同學我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在健壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，敬重公平地對待他們、關懷他們，和他們成為無話不說的好朋友。

三、仔細學習并遵守學校的教學常規(guī)

本次培訓，教務處張主任領著我們仔細學習了學校的教學常規(guī)，俗話說，無法規(guī)不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規(guī)進行了深一步的熟悉和學習。

四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發(fā)言：

(1)評教學理念。依據(jù)課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面對全體的思想，樹立同學主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。

(2)評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否精確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容確定是否妥當?shù)?。是否全面?guī)劃教學任務，培育同學思維力量。是否關注學科學問基礎性的同時，強調與現(xiàn)實生活、同學閱歷的聯(lián)系，強調實際應用，是否重視同學自主探究、合作溝通、動手操作、應用學問等方面的內容以及學科間的整合。是否創(chuàng)設問題情境，激發(fā)同學學習愛好。

(3)評教法運用。評議老師在課堂教學中所運用的教法是否符合同學心理特點、是否激發(fā)了同學的學習愛好、是否創(chuàng)設問題情境，引導同學樂觀思索、是否有利于培育同學的力量、是否調動了同學的學習樂觀性等。老師為同學制定的教學目標是否處于他們各自的最近進展區(qū)內，并為同學供應必要的熟悉前提，支配好新舊學問的連結，讓同學跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調動同學的學習樂觀性。老師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及實行何種的偏差訂正方案與應對措施等。

(4)評學法指導。評議老師在課堂教學中對同學學法指導的狀況。如能否從學科內容與特點著眼，針對同學的年齡差異、心理特征、學習基礎、學習方法、學習力量、思維特點等進行相應的指導。是否充分發(fā)揮同學主體性，采納多樣化的學習方式，促進同學主動地、富有共性化地學習，培育同學學習潛能。

老師2023年寒假培訓學習總結精選篇3

老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質是培育人的社會屬性，教育的價值在于促進人的進展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新老師教育觀的基本內涵包括：轉變以老師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培育同學力量為主要教學目標的新教育觀；轉變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍；鼓舞創(chuàng)新性學習，發(fā)揮同學的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學制造性解決問題的欲望；敬重同學共性，擅長發(fā)覺和愛護同學的創(chuàng)新意識，使每個同學都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，敬重同學人格，以寬容、愛護、樂觀的態(tài)度對待同學；注意實踐，打破封閉式教學。

傳統(tǒng)教育中之所以消失高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學問輕實踐造成的。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，轉變封閉的教學形式，讓同學通過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其奇怪心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

老師2023年寒假培訓學習總結精選篇4

在寒假老師學習培訓會上，我們聽了山東濰坊教育局韓吉東局長給我們做的《合作教學有效性討論》的報告，韓局長分析了傳統(tǒng)教學的現(xiàn)狀，闡釋了生本教育的內涵，研討了開展小組合作學習的方法。這次講座對我的觸動頗深、對改善課堂教學方式起到了很大的鼓舞作用。

通過假期的培訓，談談自己對生本教育的幾點體會：

一、生本課堂中，同學是課堂的“主角”。

生本教育的課堂，精彩的是同學，他們真正成了課堂的仆人。作為老師，我們要信任，同學完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學習把握許多的學問，并能在自學的過程中體驗到勝利與歡樂。在生本的課堂上，同學是那樣的投入，他們要合作、要溝通，要展現(xiàn)自己課前學到的學問等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會許多?？傊?，在生本的課堂上，所見到的同學，個個都處于一種樂觀主動學習的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，樂觀思維，對事物都有著執(zhí)著的探究精神。這種課堂，讓同學布滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，同學活起來了，歡樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新學問。

二、生本課堂中，老師是課后的“引領者”

生本課堂主見老師不要給同學過多的干預，而是給同學學習盡可能的自主。在課堂上，老師只是同學自主學習的引領者，是同學學習的幫助者，是課堂的策劃者，老師要以同伴的身份參加到同學的學習活動中去，老師只是給同學指個方向，剩下的時間都交給同學，而同學在課下的預備工作也好玩而生動了，通過這種方式，大大擴大了同學的學問量。在生本教學中，老師要做好下面三點：

1、設置好前置性作業(yè)，放手讓同學預習。

生本教學的原則是“不學不教，先學后教，讓同學有備而來”。這“有備”就是指提前做好預習作業(yè)，做好上課的預備?？梢姡爸眯宰鳂I(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給同學，讓同學先學。同學通過先做后學，對新學問有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。因此如何設計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。

2、組織好課堂同學的學習方式，放手讓同學成為課堂的仆人把課堂真正還給同學，課堂上主要實行小組合作的學習方式，放手讓同學溝通、探究。每組選出組長，負責本組的紀律、任務安排等事務，組內成員有不明白的問題時，先在小組內進行溝通，的確無法解決可以向老師提出，如問題具有普遍性，再由老師和全班同學溝通，綻開全班性的爭論，這樣做真正調動了同學探究的樂觀性，也讓老師得到了解放。

生本課堂看似簡潔：

1、布置前置性作業(yè)。

2、小組爭論。

3、全班爭論。

4、老師點撥指導?？蓪嶋H上，要想上好生本課，是很不簡單的。我認為生本課堂的關鍵在于老師點撥時的“收”和“放”，老師要有獵取并敏捷運用課堂生成資源的力量，通過點撥，讓同學向更深處邁進，也就是“放”；通過點撥，讓同學能換個角度思索問題，把同學引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，同學才能激揚生命，真正做到以同學為本，以生命為本。其實，這一點一撥，并不是太好把握。這需要老師有較深的心理學、教育學學問，了解同學，這需要老師有駕馭課堂的教學藝術，讓同學在不知不覺中走上正確的道路。引導同學自己學，老師只起到幫學的作用，老師只是一個引導者。老師怎樣引導同學學，老師在什么時候幫，老師在引導的同時還應當做什么，全部這些問題都值得我們思索。

總之，通過學習韓局長的“生本教育”思想，對我們的課堂改革的確有很好的指導作用。在今后的教學中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學，把學習的自主權還給同學，引導他們自己去探究、去發(fā)覺，充分發(fā)揮同學的主體作用，培育同學更多的獨立思索、獨立發(fā)覺問題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的進展。

老師2023年寒假培訓學習總結精選篇5

20__年1月13-14日，我有幸參與了縣教育局組織的為期兩天的幼兒老師培訓班，培訓以講座、觀摩、研討的形式開展，首先聽取了幾節(jié)觀摩課，又聽取了董旭花教授的報告，受益匪淺，現(xiàn)將點滴體會總結如下：

董旭華教授在報告中指出：作為一名好老師要組織好每一次的教學活動，然而組織一節(jié)勝利的教育活動，活動素材和內容的選擇起打算性的作用。

一、教育活動選擇的素材和內容要有意義，有價值。選擇的內容要符合幼兒的身心進展特點，對幼兒有肯定的教育意義。

二、要避開素材和內容沒意思，不吸引幼兒。比如現(xiàn)在許多幼兒園中所開展的“經(jīng)典誦讀”活動中，《弟子規(guī)》對于幼兒來說具有肯定的教育價值，但是咬文嚼字，寓意深刻的文言文對于幼兒來說是難于理解，沒有意思的。我?guī)Т蟀嗍且矌ьI孩子們學習過弟子規(guī)，孩子們雖然在老師的一遍遍重復下也能背誦出來，但大多數(shù)孩子不能理解，即便理解也是很膚淺的，對于幼兒良好品德的養(yǎng)成起不到太大的作用。

三、對素材價值的挖掘要到位。好的素材確定之后還要依據(jù)本班幼兒的年齡特點和理解力量做進一步的挖掘，這需要老師具有較高的專業(yè)水平。在我們平常的教學中，雖然我們每位老師人手一本老師教材，但是教材的編制不肯定完全適合本地區(qū)，本園本班幼兒的特定，需要老師依據(jù)本班幼兒的實際狀況，對教材價值做進一步的挖掘。

在幼兒園教育活動設計中，對于教學目標的設定存在著：目標定位不精確；目標設定過高或過低；目標過于強調學問和概念的傳遞，而忽視了力量培育和情感的體驗;；目標表達過于籠統(tǒng)或空洞；目標表述不統(tǒng)一的多種簡單消失的問題。這些問題回顧以前的教學活動設計，或多或少的都曾有過，但是通過這次學習后，只要稍加留意這些問題都可以避開。

在活動的預備方面，我們存在的問題主要有：

一、只關注物質預備，不關注心理預備。在某些活動中相關學問閱歷的預備有不行低估的的作用，能影響孩子是否能在老師的引導下完成既定的教學目標。

二、空間擁擠，比如各種操作活動，及嬉戲活動。

三、材料預備不充分。

四、操作材料不適合，不能為達成教學目標服務。

五、教具材料只求新奇，不管使用效益。特殊是在公開課優(yōu)質課競賽中，材料求新求多造成資源的鋪張。

六、忽視身邊資源的利用。我們要多多留意觀看我們四周環(huán)境中的教育資源，這對于孩子們來說最真實，最有效的教材。

幼兒園教育活動的組織過程，是一次教育活動成敗的關鍵，也是幼兒老師綜合力量的集中體現(xiàn)。在活動的組織過程中老師往往消失以下問題：示范與講解不適合；語言羅嗦，缺乏規(guī)律性；無效問題過多；回應不恰當；老師無法依據(jù)現(xiàn)場的需要敏捷調整目標指向；老師無法隨即應變，處理現(xiàn)場問題。這些問題都是我們在日常教學中常常消失的，但是這些問題不是我們稍加留意就可以避開或解決的，這需要我們在平常的工作中不斷實踐、總結、反思提升自己的專業(yè)水平。

通過觀看多節(jié)教學案例，就我們日常教學以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設計中存在的問題作了分析和討論，并提出了建議。我也從中熟悉到我在教學中存在的不少問題，比如：在活動預備方面有時只關注物質預備，不關注心理預備，忽視身邊資源的利用等；在活動過程中，有時只做到空洞表揚，缺乏引領，表揚時機不合適，無法依據(jù)現(xiàn)場需要敏捷調整目標方向；沒有合理的把區(qū)域活動融入幼兒的一日活動中，忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學習的過程，應把老師的工作轉化成幼兒學習的任務。這些問題我想我能在今后的教學中避開和改正的。

董旭花教授的講座，將枯燥的理論，與上海名師的課堂實踐錄像相結合，生動好玩，淺顯易懂，是我受益匪淺。

老師2023年寒假培訓學習總結精選篇6

20__年x月，在區(qū)教研室的帶領下，我有幸成為“__區(qū)學校老師__培訓班”的一員，到__培訓。四天的學習考察，走訪了x所學校，觀摩了x堂語文示范課，聽取了x場專題報告，時間雖短，但“271高效課堂”和__中學的課程開發(fā)講座，讓我堅決了課改的信念，明確了課改的內容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。

一、堅決了課改的信念

去__前，我對課改始終抱有質疑，總認為應試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無定法，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往__二中聽第一節(jié)課時，我就被同學在課堂上高漲的學習熱忱和靈敏的才思所震動。

報告會上，發(fā)言人先進的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實則是借助課堂這一主陣地，以提高同學課堂學習效率為動身點，引導同學走出“題海+時間”的應試教育泥淖，同時開展海量閱讀、大德育社會實踐、同學自主管理等實踐活動，從而推動素養(yǎng)教育，讓同學自主進展，主動進取。當我們還將目光停留于抓成果，當我們的思想還徘徊于應試教育與素養(yǎng)教育的沖突沖突時，__二中己高瞻遠矚，把目光轉向了讓同學學會做人，學會做事?！?71模式”為我們如何在應試教育體制下踐行素養(yǎng)教育，激發(fā)同學內在動力，做了很好的表率。

二、明確了課改的內容和方法

1、改理念。

“教育是對人的成全、培育完整的人”；“深刻的教育來自同學深刻的體驗”；“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”。通過這些教育語錄，回想__孩子們在課堂上樂觀自主的學習狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內心的感慨：__二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長遠的進展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是歡樂而主動進取的；雖然這里的老師也很辛苦，但他們懂得教育的真諦。__的老師教學有法，教有所成__的同學學有所樂，學有所長。

2、改課程。

“有什么樣的課程就有什么樣的同學?！痹诼犞v座、與講課老師溝通的過程中，我發(fā)覺，這里的幾所學校都有一個共同點——重視閱讀，課外活動豐富。__二中給初一同學一周內支配6節(jié)閱讀課，同學人手一本習作，一本作文，一本閱讀摘錄（均為16k方格本）。__學校的課文，一個單元只精講一篇，其余均被結合課外教材重新整合。__中兩周支配一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個下午。為同學支配固定的時間、空間落實閱讀，以讀促學，以讀促教。在閱讀的過程中，不僅開拓了同學視野，為同學營造了一個純潔的精神世界，還為同學人生的進展積蓄了巨大的能量。的確，語文是讀出來的，而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度，方可開拓人生的高度與氣度。

微笑的臉龐源于豐富的校內活動，除閱讀被納入學科課程外，這些學校的綜合性實踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力照實綻開。在活動中學習，在學習中活動。相比我們只抱著教材不放的單一課程設置，不僅同學學得枯燥，老師也越教越乏味。

課改，改課程比改課堂更重要。我們是否也應考慮將閱讀納入學科課程，在校內，給同學供應特地的閱讀時間和空間，同時豐富學校的課程設置呢？

老師2023年寒假培訓學習總結精選篇7

伴隨著春天腳步的日益接近，新的學期也立刻就要開頭了，為了更好地開展新學期的教育教學工作，我校領導特殊細心設計了本次培訓活動，仔細聽完13位老師的精彩發(fā)言，感覺收獲頗多，特總結如下：

聽了工會楊主席的“師德培訓”，使我對老師這一行業(yè)有了更加清楚而又深化的熟悉，楊主席用最通俗易通的語言，用我們身邊的詳細事例對老師道德這方面進行了具體的講解。其中我對專業(yè)抱負、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個詞有了更深化的理解，也更加清晰自己肩上所肩負的責任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語言告知我們在教育教學過程中應當留意的問題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個合格的老師。

針對班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個班級”和“班隊會的開展、少先隊執(zhí)勤”這兩個方面進行了具體的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責和任務，對經(jīng)營好一個班集體也更加有信念。

作為一名老師，特殊是年輕的老師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老老師以及其他同事學習，吸取他們的優(yōu)點